目录(共53章)
↓↓
第1章 前言
第2章 中华人民共和国未成年人保护法总则
第3章 中华人民共和国预防未成年人犯罪法总则(1)
第4章 中华人民共和国预防未成年人犯罪法总则(2)
第5章 中华人民共和国义务教育法
第6章 我国未成年人犯罪的情况和现状
第7章 未成年人犯罪的影响因素(1)
第8章 未成年人犯罪的影响因素(2)
第9章 未成年人犯罪类型(1)
第10章 未成年人犯罪类型(2)
第11章 未成年人的品行障碍及矫正(1)
第12章 未成年人的品行障碍及矫正(2)
第13章 未成年人的品行障碍及矫正(3)
第14章 未成年人的品行障碍及矫正(4)
第15章 未成年人的品行障碍及矫正(5)
第16章 未成年人的品行障碍及矫正(6)
第17章 未成年人的品行障碍及矫正(7)
第18章 未成年人的品行障碍及矫正(8)
第19章 未成年人的品行障碍及矫正(9)
第20章 未成年人的品行障碍及矫正(10)
第21章 未成年人的品行障碍及矫正(11)
第22章 未成年人的品行障碍及矫正(12)
第23章 未成年人的品行障碍及矫正(13)
第24章 未成年人的品行障碍及矫正(14)
第25章 关于未成年人犯罪的探讨(1)
第26章 关于未成年人犯罪的探讨(2)
第27章 关于未成年人犯罪的探讨(3)
第28章 法制教材(1)
第29章 法制教材(2)
第30章 法制教材(3)
第31章 法制教材(4)
第32章 校园问题不容忽视(1)
第33章 校园问题不容忽视(2)
第34章 有关加强青少年思想道德建设的中央精神(1)
第35章 有关加强青少年思想道德建设的中央精神(2)
第36章 关于青少年思想道德建设的探讨(1)
第37章 关于青少年思想道德建设的探讨(2)
第38章 关于青少年思想道德建设的探讨(3)
第39章 关于青少年思想道德建设的探讨(4)
第40章 关于青少年思想道德建设的探讨(5)
第41章 关于青少年思想道德建设的探讨(6)
第42章 关于青少年思想道德建设的探讨(7)
第43章 关于青少年思想道德建设的探讨(8)
第44章 关于青少年思想道德建设的探讨(9)
第45章 未成年人严重不良行为的预防(1)
第46章 未成年人严重不良行为的预防(2)
第47章 未成年人严重不良行为的矫治(1)
第48章 未成年人严重不良行为的矫治(2)
第49章 青少年要远离邪教(1)
第50章 青少年要远离邪教(2)
第51章 校园中的不良行为矫治
第52章 参考文献
第53章 后记
同类推荐
教师的28个怎么办-教师如何写案例、反思和论文
反思,一般是指行为主体。它立足于自我以外批判地考察自己的行为及其情境的能力。何谓“教育反思”?概而言之,教育反思,即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结职业化背景下高校辅导员的专业化发展
本书在厘定高校辅导员专业化发展的重要概念、阐释我国高校辅导员专业化发展的职业化背景和时代诉求的基础上,在梳理我国高校辅导员制度发展的历史进程、比较发达国家和地区学生管理工作的探析中,在“扬弃”哲学观的指导下,从组织保障制度、考评激励机制、职业生涯管理等方面探讨我国高校辅导员的专业化发展的创新与突破。本书成书过程中,正值党的十八大召开,不断加强辅导员队伍的专业化建设,才能更好地领会和贯彻十八大精神,为党和国家的教育事业、为大学生的成长成才做出更大的贡献。因此,本书在一定程度上有助于充实高等教育领域研究的理论体系,也能为我国高校辅导员的专业化发展和队伍建设提供一定的理论指导和现实参考。成人高等外语教育研究
成人高等外语教育是成人教育的一个分支,成人教育是教育这个大的概念框架下所包括的一部分,为了更深入地理解成人高等外语教育的内涵,在解释成人高等外语教育的定义之前,首先有必要了解一下教育以及成人教育的涵义。史苑传薪录:南开历史教学论文集(第二辑)
本书收录了南开大学历史学院的师生在高校历史教学改革中的一些探索和感想,其中既有教师撰写的总结教学经验和教训的论文,也有学生结合自身的学习情况撰写的对教学改革的建议和想法,此外本书还收录了学生对本院教师的访谈,在教学和治学方面均可受益。
热门推荐
男神不易追:蜜糖甜妻赖上瘾
发现竹马偷腥,弥夏还没来得及伤心就一眼钟情了有着惊人俊容的池城。男神夜夜笙箫,她夜夜守着死胡同等待,见上一面难如登天不说,他向男神羞答答示好遭拒,羞答答表白遭拒,羞答答献身还是遭拒……倾世妖妻:魔君乖乖投降
初遇时,她算计他,不料偷鸡不成反蚀把米,被霍霍了个干净。再遇时,他旧爱在怀,却放不了手对她一再纠缠。直到有一天,她的谎言被拆,将真实的一面彻底暴露在他面前,他怒而成魔,笑得冷厉:“我这辈子最错的,就是不该让你有选择。”精典教育-斯特娜的自然教育法
本书以自然教育法的原著版本为基础,参阅了近年来自然教育法的多种国内译本,介绍了斯特娜的自然教育法。书中介绍了自然教育法的宗旨,并对自然教育法中涉及的众多领域做了介绍,描述了数学、外语、生物、地理、历史等学科的游戏学习方法,对孩子的感官能力、思维动力、动手能力、品德素质的培养都提供了训练方法及操作原则。