一念咫尺

曾经的佣兵王者，回归平淡，又会在都市掀起多少的腥风血雨！隐世的师门，离奇的身世，原来以为的平淡，真能平淡吗？仇恨我的，必将得到我的仇恨，眷顾我的，我必将眷顾你等！我的话，就是金石玉言！

自小无父无母的叶宁，被师傅的花言巧语骗下山，亲身感受到这都市的繁华，纯洁的心灵也受到无数的挑战，清纯的女大学生，婉约的老师，火爆脾气的女警，身世凄惨的卖花妹，小弄堂里面的豆腐西施，开始频繁出现在叶宁的小世界里。

网络、电子、新的时代。科学家林逸带着自己的团队研发新的穿戴设备，向新科技发起新的挑战。事业、爱情，年轻人的梦想，在这里缔造传奇。

何猛，何必的何，威猛的猛，何必这么威猛——一个自恋到白痴的表述。有人叫他猛哥，有人叫他何少，有人叫他何先生。在称呼他的人中，有富二代，有慈善家，有模特总监，有江湖大佬，有走私商，还有高官。唯有最熟悉他的人才知道，他的所有身份其实只有一个——来自外星的全能高手。

陆晨是一名高中教师，可却随时有被赶出学校的危险……迫不得已，他只能答应成为大小姐的一名贴身家教。让陆晨郁闷的是，不仅在学校要夹着尾巴做人，而且回到家里还要受大小姐的百般“凌辱”不过，这都不要紧，因为命运早已注定，苦逼少年注定会有崛起之日。

残阳，凤阴，紫电，这些神剑算个屁，我一柄邪剑，灭你们一大片。任你功力深厚，剑术无双，我邪剑在手，天下无忧。魔门神功，玄阵秘法吾视之为土鸡瓦狗，我有先天罡气护体，你们奈何不了我。想打架？好啊，放马过来吧······慢，等等，等我找到我的剑，剑呢，我的剑呢，谁偷了我的剑？妹子你说我冷，我是有点冷，任何有故事的人都会冷，想一下你的一切被人夺了，你会不会感到冰冷？不过妹子我的心还是很热乎的哟。对手们说我狂，狂就对了，任何有本事的人都会很狂。狂妄是需要本事的，让你们失望了，我正好有！

一个姓冷，一个姓夏。相同的职业却有着不同的等级；他是世家出身，她只是繁华的城市里霓虹灯的配角。然而命运却让他们相遇，让他们闹出令人哭笑不得的闹剧。岁月静好，她却遇见他。两年前——初遇:“我感觉这辈子最倒霉的就是遇见你！”相知:“一辈子太长，我想找个人陪我度过，而这个人刚好是你。”相爱:“我能邀你一起牵手到老吗？”相离:“彼此爱过便是上天对我最好的眷顾，但最终陪你走进礼堂的人不应该是我。”两年后——追妻之路任重而道远。

本书献给每一位渴望幸福与成功的年轻人。

姚媚儿：“利用我是你自己的选择，怪不得旁人。”宗政憬：“可是这万里江山，我只想与你共赏啊。”慕慎安：“呵呵。”姚瑾策：“滚犊子！”江湖救急遇到蛇精病王爷，姚媚儿因此落难，再见面却因他获救，未料到从此时起那人步步为营，皆为利来。娘早死爹不爱的宗政憬，表面无害内里腹黑，如履薄冰走到今日，利用一个无辜少女实在算不得什么。唯一算不到的，是情不知所起，一往而深。

时间是不可逆转的，如果把时间看成一条线。从地球的形成当做时间的起点，那么，时间就是一条射线，没有终点。或许，当地球毁灭的那条时间就走向了终点。当然，时间是没有起点的，宇宙形成的那一刻，时间线就启动了，或者说在宇宙形成之前时间线就已经开始行走了……如果把时间比喻成线的话，时间就是一条直线，没有起点也没有终点……那么，如果时间的起点和终点连接到一起呢？变成一个圆，没有起点没有终点，不断行走环绕，无穷无尽！这便是轮回！而我们今天要讲述的，便是着时间圆上的一段……

姐姐，你是最疼我的，对吗？姐姐，我的胸口好痛啊，你为什么要笑呢??（作者文笔渣，入坑慎重！）

韩子夜与韩子初是孪生兄弟，可他们却同时喜欢上了从小一起长大的夏倾兮。大总裁韩子夜用着强硬的手段将夏倾兮留在了身边，可夏倾兮似乎一点都不乐意，当初恋回来，夏倾兮便更狠韩子夜了，可那又怎么样呢？一切都回不去了。

冷，孤傲，是她代名词，看透亲情，扎根于黑道，母亲的去世，让她明白强大的重要；她，是全区最年轻的少将，拥有携带枪的特权，肩上的徽章带来的不是荣誉，到头来换来一身伤，可她心甘情愿陷在那，只因她有她的兄弟和她爱的人；她，生活黑暗，多次与死神打交道，到头来父亲因身世的误会设计逼迫她爱的人谋害她；她的出生引起机密，不得不以男子身份召告天下，她的出生成为丞相谋害幕府的契机，她女扮男出现在众人眼前，她亦是她，为报仇的她成为丞相儿子身边的好友，却发现他和她居然同病相怜，她和他又将会擦出怎样的火花，她又将在幕府三十二口亡魂和他作出一个怎样的选择。片段一“她究竟还是心软了，是不是自己不够狠……”

他和她，相识在微博、微信、微视通过网络认识，互相吸引走在一起。可是父母反对女儿找了一个比自己小四岁的男朋友，无奈的孟凝馨想让闺蜜陈卿蓝帮着自己出主意。可没想到，陈卿蓝也喜欢上了他，面对闺蜜的多爱，孟凝馨该怎么办？好友纷纷前来帮助，可，到底是帮助孟凝馨还是陈卿蓝。这份爱情，到底是属于谁的？

循着改革开放后高等教育的发展轨迹我们可以看出，高等教育的大众化是历史的必然，发展高等职业教育（高职教育）是实现高等教育大众化的理性选择。高职教育作为一种以培养生产、建设、管理、服务第一线高级技术应用型人才为宗旨的高等教育，其招生、教育教学策略等各方面都应该有别于普通高等教育。