提高自救自护能力

“仁义礼智信”为儒家“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。义者，人字出头，加一点。在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。

提起作文，许多中学生会觉得头痛，不是辞不达意，就是笔下生涩写不出来。虽然费了九牛二虎之力，结果却不尽人意。如何克服这一难题呢7古往今来，好文章数不胜数，面对浩瀚的文海，我们该如何撷英含咀呢?人生的风景，生活的感受，该以怎样的笔墨去形容。又该以怎样的目光去审视，以怎样的灵魂去容纳呢?本书正是为此而作。本书是一本以文带句，兼有阅读、品赏和借鉴功能的综合性作文辞典。它涵盖全面，内容系统，选材新颖，体例规范，文字优美，是我国近年来最新最全最实用的中学生作文工具书。

以构建和谐教育为宗旨，以实现素质教育为导向，以提高教师专业化水平为追求，以促进学生按发展为目标的系列教育丛书。

这部作品里揭露了以皇帝为首的统治阶级的虚荣和愚蠢。骗子们看出了他们的特点，提出“凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。”他们当然看不见，因为根本就没有什么衣服。但是他们心虚，都怕人们发现他们既不称职，而又愚蠢，就异口同声地称赞那不存在的衣服是如何美丽，穿在身上是如何漂亮，还要举行一个游行大典，赤身露体，招摇过市，让百姓都来欣赏和诵赞。不幸这个可笑的骗局，一到老百姓面前就被揭穿了。“皇帝”下不了台，仍然要装腔作势，“必须把这游行大典举行完毕”，而且“因此他还要摆出一副更骄傲的神气”。这种弄虚作假但极愚蠢的统治者，大概在任何时代都会存在。因此这篇童话在任何时候也都具有现实意义。

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。

本故事是根据家乡实景虚构出来的，有些部分是小时候听老人讲的，主要剧情线路都是自己虚构的，讲的是大秦岭深山边缘农家人传说的神鬼故事。

本书为普及读物，能让你欣赏到奇异的、珍贵的、神秘的、令人难忘难以捉摸的生物。

谁说青梅都是炮灰女二号？别闹了，这个男人我早就预定了好吗？生命诚可贵，矜持价更高，若为男神所，两者皆可抛

因为一个看起来有些猥琐的道士叔叔，意外穿越到另一个充满玄幻和奇异的世界

人的恐惧来源心里的未知性，凶诫，必须紧记的诫言。她无端被卷入一桩一桩的惊悚事件里，没有终结的黑暗，无法救赎的灵魂，在一次次的历险中，她是否能逃出生天，洞悉凶诫背后的秘密？深夜时候，请小心比照自身，凶诫......

我迅速收回光剑，缓步走向海德。他躺在血泊中一动不动，腰间挂着一块泰拉石。很好。决斗之前，我本来对能不能战胜对手还有点拿不准，毕竟，从未有人完成过第三次觉醒。我已经完成了一半。阳光普照大地，微风略有寒意……我可没时间写诗，有更重要的事等着我去做，因为昨天的那番谈话。

罗昱，一个现代大学生，通过盘古斧穿越到上古异界，身为上古战体，无法修仙，但却以武者身份，纵横上古苍穹大陆。

她，一个杀手。却不料意外穿越了，还穿越到古代没有显示的大路上去？是个傻子？，我忍！被古人欺负？我在忍！被迫嫁人？我忍无可忍。我靠。老娘不发威，当我是病猫啊！要是在二十一世纪，老娘不把你打入地狱决不罢休。话说，这个未婚夫哪里来的？“娘子，跟我回家去。”某无赖撒娇。“你给老娘滚！”某女爆发。“娘子你要滚床单？咱俩一起滚。”我靠，这个王爷哪里来的？谁来给我解释一下？

帅气阳光的萧羽，跟活泼可爱的唐熏是初中三年的同学，到毕业前成为了甜蜜的情侣，并发誓要一生相随。然而到了高中却因为意外分手，让唐熏黯然神伤，默默铭记那份情，让萧羽性情大变，发誓要报复天下女人………

财，权，色，很多男人做梦都想得到的东西，一个生病在家的宅男被现实打败，只求让他身体健康，娶妻生子就可以了，可偏偏不如意，一次的埋怨让他发生的改变，几年后，他得到的让人想都不改想的财，权，色