射日神剑

轻语记.又名柳狂轻语记东启元年.有乱石飞空.陨落人间.帝王寻七国铁匠.铸成一剑.身似轻羽.意若柳狂.百年以后.现于江湖.争杀不断.最后却不知去向.看岳山岚如何一剑惊江湖.一语断生死.

武功奇绝的王若愚，由于邻村郑家祖传庐山胜境图（四张之一的藏宝丙图）被盗灭门，为免于连，乃外出寻图缉凶，途中撞入风暴中心——之后是怎样脱离困境，拨开云雾，追出宝图，缉获凶手？故事迂回变幻、层层悬疑，读来令人心摇神夺，废寝忘食。

传承世家光明殿出来的光之传承者林倾晨投身进入万象大地，当他接到人生中的第一张通缉令的时候他的命运就开始变得清晰，然而冒险途中他遇到了种种高手，有的成为了死敌，有的成为了挚友。于是林倾晨与他的好友们踏上了“接委托，闯天下，战暗域，斗魔王，追光源，寻万象，悟生死”的征程。

每个朝代末年都是一样的兵荒马乱。谋士，杀手，说客，流民像老鼠一样游走在各个国家之间，为了活着，什么都做，不然就像战场上被砍倒的军旗，混合着碎肉腥泥，与昨日的荣耀一起等着腐烂。并不热血，并不激烈。一个小人物在阴谋里，什么都看不清，却还是要活着写每一个人的文字

“武侠”，是蕴有灵魂的两个字。是我们独有的一种文学文化。有人斥为异类，有人斥为邪说，但这个“江湖”，实在承载了我们太多的青春。荒诞离奇、妙想天开的梦语，乃至痛哭流涕的深情。它用臆想的武功、侠客，将人生种种、悲欢离合落于纸间，畅快时令人直欲痛饮三碗老酒，悲情处则教人午夜梦回，犹自辗转难安。这样的虚无缥缈，成为了现实之外的一处世间妙境。大家去后，江湖之中，虽仍见侠气，终不复金古之时。穿越、玄幻、修仙诸类欣欣向荣，传统武侠则渐次衰微，令人叹惋。一部百年武学，一名孤城遗子，一名遁世村夫，在北宋末年，家国乱世里拉开一幅江湖画卷。

《儿童家庭教育系列：智力开发篇》分为开发儿童智力的意义；开发儿童智力的必要性；儿童心理学的基本理论观点；儿童智力开发的影响因素；儿童智力开发的标准；婴儿智力开发的途径等内容。《儿童家庭教育系列：智力开发篇》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

三界之子，天生异瞳。他狡诈凶狠，却又大义为先。血液中流淌的刑天之血何时觉醒。手中凌厉的天罚，又为谁而生。拳震四野，脚踏八方，剑斩红尘，桀骜苍穹。

听说鲛人之语到并肩不离不弃再多风雨何所畏惧愿此间山有木兮君有意昨夜星辰恰似你身无双翼却心有一点灵犀

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。

“吧唧，吧唧”水银怨盘腿坐在御膳房的灶台后面，左手鸡腿，右手包子，嘴里叼着仅剩的糯米糕。“好吃吗？”温柔的声音从身后传来，水银怨机械的转头，对上了一双含笑的眸子。水银怨生吞下糯米糕，利落的把手里的东西向后一丢，点点头，老实的回答：“好吃。”

假跳楼就假跳楼吧，偏偏就因为这个而死了！死了就死了吧，偏偏还要来个什么天雷！天雷就天雷吧，还要看见自己的尸体被烧掉！烧掉就烧掉吧，嘿！他还偏偏给我收进时空漩涡！进就进吧，还偏偏要登记个神马穿越户籍，对于这个世界，不得不说，我也是被逼无奈啊！！！

在现代被男友算计残害致死的林欣，灵魂飞回了二千多年前，覆在了金屋藏娇的女主角——陈阿娇的身上，令林欣诧异的是，阿娇的未婚夫，也就是未来的汉武帝——刘彻居然与她的现代男友长得一模一样，新仇旧恨瞬时涌上心头、、、、、、

宅男韩峰穿越重生，得时代独一无二的噬天魔体，从此踏上征途，搅惊天云涌。势力云集，强者现世，万古盛世，太古、远古、上古强者大能纷纷轮回重生今朝！无数天才、鬼才，奇才层出不穷，齐聚武界！只为今朝黄金盛时代武界流传，那虚无飘渺的‘天位’传说。且看韩峰如何碾压无数天才，挑战极限，打破传说！太荒之密？地荒之密？天荒之迷？天位传说？一切精彩尽在《万噬魔神》！

从新的角度诠释战斗，世间修炼体系相生相克，没有绝对无敌的传承，但却有追求完美的人，但真正能做到极致的也只有寥寥少数，任你绝世天资，任你旷古奇遇，在我沈浪面前，也只能尝一局败果。

天地不仁以万物为刍狗，持剑破苍穹；乱世恩怨情仇动，挥剑铸永生。