目录(共37章)
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第1章 整装待发
第2章 初来乍到
第3章 干校营地
第4章 卧虎藏龙
第5章 认识顾准
第6章 50年代老“海龟”
第7章 安营扎寨
第8章 劳动锻炼
第9章 狗熊叔叔
第10章 干校生活
第11章 告密文化
第12章 清查“五一六”
第13章 在公社中学借读
第14章 非正常死亡
第15章 重返故地
第16章 尾声
第17章 初相识
第18章 经历干校
第19章 亦师亦友
第20章 最后的夙愿
第21章 母亲与我
第22章 附录
第23章 谆谆教诲
第24章 舐犊之情
第25章 春蚕到死丝方尽
第26章 手足情
第27章 生活中的顾准
第28章 诀别
第29章 求学之路
第30章 学术生涯
第31章 国破山河在
第32章 壮志未酬
第33章 劫后重生
第34章 跟陈翰老学英语
第35章 认识孙家琇
第36章 附:《干校札记》读后
第37章 后记
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我想,作为第一线教师,我们要紧的不是盲目地否定哪种教法,也不是去证明许多种教法的没道理,更不是将某种教法不加任何更改就糊里糊涂地照搬到自己的课堂使用。好的一线教师应当像蜜蜂一样,在教学的百花园中,广泛采集对于自己有用的花粉,回来以后,酿造自己课堂教学的蜜。教师有必要集各家教法所长,结合自身的素质、个人性格特点以及学校和学生的实际状况,找到有自己特色的教学方法。同样是课堂,教师的心理状态各有不同。同样一篇文章,不同的老师讲,有的时候学生学得兴趣盎然,忽而眉飞色舞,忽而屏息凝神,这种课是一种享受。而有的时候,学生学得索然无味,忽而闭目瞌睡,忽而惊觉欠伸,这时的课则成了受罪。