邪门正宗

以一枚千年古佩为引，以错综复杂的两个女子身世之谜为由，以龙虎山传人尘世的百年恩怨为缘，以主角花铭的视野再现1937年后的中国风云，再现那一段跌宕起伏的岁月沧桑。僵尸王、生化怪物、机关密道、七笑尸、鬼打墙、吸血鬼、狼人、墓地奇遇、变异异能、黑帮风云、鬼魂大军、人脚欢、赶尸、阴尸、旱魃、应龙、人蛇、化蛇……战火风云的石头城、奇特的湘西文明、异域的新疆昆仑山、独特的古滇文化、神秘的西藏佛教……跟随主角花铭的视角，为你展开一副意想不到的冒险刺激之旅，嬉笑怒骂，自成一部铁血柔情、抗日大义、诡异的异兽情怀的悬疑恐怖惊悚之作。一切只为你们而冒险……搞笑、历险、离奇、探索、悬疑

误闯避世仙境，传承诡谲异术。本想平淡的过一生，不料被迫走上飘渺奇幻之旅。穿梭于灯红酒绿，手提一盏青色纸灯笼，性情古怪，亦正亦邪。欲望催生世间百态，每个人的心中都住着一只鬼，是心魔？亦或是真正的自己。

没有人会想到，一个总人口不足三十万的小小民族，竟然在千年之前，用独特的象形文字创造了一种辉煌的古代文明，为后人留下了无数的宗教盛典。19世纪初，一些西方探险家、学者、传教士贸然闯入了这片长江上游的雪域，不可思议地发现了这个拥有浩瀚如海的宗教秘笈的“象形古王国”。这一发现轰动了整个西方世界，于是，英、美、德、法等国的冒险家和阴谋家们纷纷闯入了喜马拉雅边缘地区的神秘雪域，进行血腥掠夺……也许是三多神显灵，抑或是别的什么原因，随着时间的消逝，这些外来的野蛮人竟被淹没在诡异的历史中，再也没有半点踪影。圣洁的雪域高原也仿佛恢复了她往日的宁静。

天长生，从小在孤儿院长大，24岁时觉醒纯阳体，从而吸引了大批妖魔鬼怪的注意。因为纯阳体，差点命丧医院女鬼之手，幸得茅山派第八十九代传人茅闪闪相助，最终灭杀鬼物得以保命。拜入茅山派，与茅闪闪合伙成立抓鬼事务所，以抓鬼为生计！随着逐渐适应扮演道士这个角色后，突然发现自己莫名其妙的绞入了一场人、鬼、妖三族之间的阴谋与纷争。从而，在经历一次次生死险境后，最让他在意的身世之谜渐渐浮出水面。抓鬼、斗妖、战邪修！泡妞、赚钱、盖小楼！三清、茅山、纯阳体！灵介、阴司、任我游！看众生、乐逍遥！笑看红尘是今朝！苦也乐、仇也乐！扶摇直上临九霄！

中国道教经过几千年的繁衍生息，逐渐分化为五个派别。分别为：全真，茅山，灵宝，正一，净明。而我在这里给大家讲述的是一个真实的故事，是我的亲身经历。我出生在九零年中国偏远地区的一个小山村，我出生的那一刻起，就注定成为了中国传承数千年的道教之灵宝派的后裔。将这些事情讲述出来，目的有两个。一是我不想让中国的道教传承中断，二是也算是让自己在这个世界上留下一点痕迹。

我喜欢这个世界，喜欢这个国家，喜欢这个小镇，喜欢这个小镇的一切。我很想驻足与此，可世界太美，而我只是个路人。

现代的一个少年由于一次意外，而来到了另外的一个大陆，在机缘巧遇的偶然下，他学会了绝世神功。他的人生又是怎么样的呢？风风雨雨，一路闯来，不知又是怎样的一代强人。他在这块大陆的一切都是那样的美丽吗？不会的！

《中国书法全集1》主要内容分为“汉字文化”、“书法与篆刻”两个章节。

强大无比的战气世界，无数强者的争霸，四位战圣的大战为大陆带来的是一次空前的危机，界主之位花落谁家

当电影、动漫、游戏当中的能力出现在现实的当中的时候世界将会变成何种样子？海贼王对战复仇者死神大战地下城火影PK指环王一个因任务而瘫痪的特种战士在获得能力后从新回到了自己热爱的部队，但是他却发现拥有能力的人并不只是他一个，能力乱战的时代就此开启！

三小只一见钟情三个世界首富的千金，会擦出怎样的火花呢？

本书从管理学角度系统阐发墨子思想，将墨子的整个管理思想概括为义政管理，采用范畴整理法将墨子十论归结为几个管理学基本范畴并以此架构全文，彰显墨子思想从形而上到形而下道术一元的整体性。本书对当前管理理论的建设具有一定启发意义。

她这辈子就栽在他身上了。外人眼中的她：娇蛮，暴力，可又有谁知道，她仅有的那份温柔，都全数奉献给了他……“大叔，求扑倒！”“抱歉，我对你这种未发育完全的小丫头没兴趣。”面对他屡次的拒绝，她的嘴角露出狡黠的笑容，既然被我看上，你觉得你能逃的掉吗？

单纯的校园生活，没有轰轰烈烈的爱情，只有温馨的友情，涩涩的暗恋，叛逆的心，对未来的向往。没有迷茫，没有妥协，没有麻木，只有简单的生活不一样的今天。我们的青春没有胆量去爱，没有时间去挥霍，没有能力去放纵，我们更多的，只是坐在教室或者操场上和同学玩闹学习，伴着书本或喜或悲。简单的表达着自己的所以情绪，这些都会伴随成长渐渐流逝，能守住的能有多少？能保留的还剩多少？这本算是小说的小说，有着最真实的青春，最朴实的感情

宋代私学教育是中国古代教育问题研究中的一部分，本书纵观宋代私学发展的整体状况，从宋代私学整体发展入手，对其进行全面的把握。 运用系统理论和实证分析法，史论结合，论从史出，对宋代私学发展的历史背景、办学人员和学生来源、教学内容与教学方法、地域性差异等几方面进行系统的考察和分析，揭示宋代私学对宋代社会发展的促进作用以及对后世私学发展的影响。