中小学生综合实践活动-生活小实验

本书共12章，包括：现代企业制度的形成、现代企业的组织结构及其变革、现代企业的战略管理、现代企业的研发制度与运作机制等。

为新课程实施和提高教师专业化水平而精心编写,选取了大量教案,内容上充分体现了知识性和趣味性。接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。

本书是一本关于现代商务礼仪的教材，主要讲述在现代商务活动，包括涉外活动中人们在礼仪修养上应掌握和注意的问题。

多年的流放生涯，使他有机会接触社会底层，也有更多的机会游览祖国河山，抒发自己的郁闷的心绪。但同时他也绘制了一幅幅祖国山川的瑰丽的风景画：广大的乡村，浩瀚的草原，茂密的森林，静静的顿河，雄奇的高加索群山，自由喧腾的大海，南方迷人的夜晚，北方漫天的风雪……在它的作品里，这样的画面随处可见。无怪当时就有人说，读了普希盘的诗，俄罗斯人的压抑的感情仿佛才得到了解放，俄罗斯人仿佛从普希金的诗中才以识了自己伟大的祖国，认识了祖国的美。这至少反映了当时知识分子的心态。

参考网络上很流行的“做教师的22条军规”的部分条款，结合新课程理念，以成功需要具备的素质为核心，参照国内外多位成功教师成长的案例，从教师职业素养和专业发展的角度出发，分为“看清自己的职业特点”、“拥有一颗平常心”、“策划让未来更精彩”、“受欢迎是给教师的一枚勋章”、“抓住细节，成就专业”、“关注就要让学生感受到”、“互动激发学生快乐的思考”、“彰显个性的教学创新”、“不放弃任何一个学生”等成功教师必知的22条“军规”。成为一名成功的教师是每位老师一直努力追求的，成功的教师都有相同的成功法则。

“我们永远要在一起！泽哥哥，你一生只能有我一个人！”“好，我的小宝贝，哥哥什么都听你的！”什么家族联姻，不用这个，他们依然能好好的，永远在一起。“我要这个，我要那个，还有那个……”“我你要不要?”“要！”一个宠妻无下限的故事……

她是一个孤儿，父母离异七年，父母都抛弃了她，那时她才十二岁，因为一次绑架，他成为了陆丰烯的女人，但她还是没忘记的是她永远是别人的替代品，她以为自己不会爱上那个男人，因为她不配，因为她骗了他，可是当她发现自己爱上他的时候，真正的女主人回来了，她被揭穿，被他狠狠的抛弃，她再一次从天上掉到了地狱里：我以为幸福来了，可是我当初就该知道我们一开始就没有幸福，因为从一开始我们就错过了。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

你，是否也想拥有一处梦幻的农场。这里，远离了都市的喧嚣，没有了办公室的勾心斗角。一块田地自给自足，养一两只愚蠢到可爱的狗狗，更有一些神奇的小动物围绕身边……

孽火尘封中，远望着你，看着你幸福，我很欣慰，只要你幸福就好。然而上苍捉弄，你那温暖的身体，虽然给了我活下去的勇气，却也成了我寻找死亡的理由！血腥弥漫，你如一朵出泥的莲，亭亭玉立，盛开在我心里，让我只敢远望不敢亵渎。娇羞莞尔，感谢你绽开在我的生命，抚触心底最阴冷的角落！淡然冷漠，我看着你们的爱恨情愁、悲欢离合，眉头不曾锁。秋尽冬来，生命是否值得为他人而落幕？

在中国的近代史上，衰弱的清王朝与列强的战争几乎以屡战屡败为结果，只有两人是例外。这两人都是钦州人，一个是刘永福，另一个是冯子材。百年的抵抗史，刘冯都是不能抹去的。本书说的就是黑旗将军刘永福越南抗法、台湾抗日、晚年抗清的故事。

和你遇见，是我这辈子最幸福的事...和你相爱，是我这辈子最不后悔的事...曾经的承诺，现在，我在等你去实现...我,等你....不管怎么样，都不要忘了，你，有我....

从诞生的那一刻起，占星术就因其“预言”的超强功能而引起人们的兴趣。无论是古代巴比伦、希腊一罗马还是中国，许多占星家以及他们的“预言”都曾产生过巨大的社会影响。更重要的是，不管我们愿不愿意承认，在某些特殊时期，占星术还深深介入到国家的政治生活中，并在相当程度上决定了历史的发展。所有这一切，都给占星术蒙上了一层神秘的面纱。而千百年来留下来的各种传奇故事，也长久地吸引着人们的目光。作为一本有关占星术的科普读物.

《童年》中的阿廖沙·彼什科夫即是童年高尔基的缩影，3岁丧父后由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个小染坊主，已濒临破产。他性情暴躁、贪婪、自私，两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野自私的市侩，甚至第三代也受到很坏的影响，这是一个典型的俄罗斯小市民家庭。外祖父经常毒打外祖母和孩子们，为一件小事竟把幼小的阿廖沙打得失去了知觉；有一次疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了头皮里。外祖父十分贪财，暗地里放高利贷、秘密接受典当，甚至怂恿养子茨冈去集市上偷东西……

本书为人间交往方面的通俗读物。书中从多方面介绍了征服人心的方法，既用语言征服人心，用劝说征服人心，用宽容征服人心，用理智征服人心，用原则征服人心等。