面粉（flour）、花朵（flower），这样（so）、缝补（sew），桶（pail）、苍白（pale），楼梯（stair）、注视（stare），周（week）、虚弱（weak），吃（ate）、八（eight）、不（no）、知道（know）、鼻子（nose），是（be）、蜜蜂（bee），新的（new）、知道（knew），蓝色（blue）、吹（blew），双（pair）、梨（pear），听（hear）、这里（here），一（one）、赢（won），红色（red）、念（read），治愈（heal）、脚跟（heel），美分（cent）、传送（sent），我（I）、眼睛（eye），儿子（son）、太阳（sun），看见（sea）、海洋（sea），洞穴（hole）、全部（whole），穿过（through）、扔掷（threw），等等。
81.脑筋急转弯（趣味问答）
请孩子们思考下面的趣味问答题和谜语，注意要让他们弄懂答案以及答案的由来。
厨师哪一时刻是残酷无情的？
答：打鸡蛋和奶油的时候。
什么钥匙打不开门？
答：驴子。（钥匙的英文发音key，驴子发音donkey）
你为什么总是最后穿左脚的鞋子？
答：因为剩下的就是左脚的。（left：既有左边又有剩下的意思）
什么东西全身由黑、白和红三色组成？
答： 报纸。
什么动物总是随身提着行李？
答：大象（trunk ，大象的鼻子，同时也是行李箱的 意思。）
谜语
请猜猜下面说的是什么东西？
什么东西全身是窟窿，但是却又能装水？
答：是海绵。
红色的山上有三十多匹白马，它们有时整齐画一地原地踏步，有时大声地咀嚼食物，有时候又一动不动。
答：是牙齿。
一位奶奶只有一只眼睛，但是她有一条能飞的长尾巴，她每次飞过缝隙的时候，都要把尾巴的一部分留在缝里面。
答：是针和线。
和苹果一样的圆，和茶杯一样的深，但是就算国王调来王国中所有的战马，都拉不出来它。
答：是口井。
咕噜咕噜坐在墙上，咕噜咕噜重重地翻下墙，王国里没有人能救回它，并把它们再合在一起。
答：是鸡蛋。
82.两分钟谈话
联想，注意力，专注力
限定时间演讲训练，给孩子一个话题，让他在两分钟之内一直以这个话题演说下去，直到老师喊时间到为止。除了言语间正常的停顿外，不能有过长的间断，否则就算失败。例如，可以让孩子以“早餐”为题演讲。倒计时开始后，孩子就可以说：我早上来不及吃早餐了（然后不断进行联想，深入话题），比如：因为保姆没有准时叫醒我，她也睡过头了。等等。
想象力训练
想象力又被称为超级能力，因为想象力在现实生活和艺术审美中都扮演着极其重要的角色。能想象出现实中不存在的东西的人被看做天才，智慧也只不过是凭着想象力觉察出事物之间模糊的客观联系。发明家应当有想象力，作家、诗人、画家、音乐家也同样如此，而我们如果想要感受生活，能够去欣赏文学、艺术、音乐和所有一切富含想象力的作品，首要资格就是具备想象力。因此，如果想培养出一个有想象力的孩子，让他能从“舌头”一词中想到“树”，在潺潺奔流的“小溪”中看到“书本”，在“石头”中看到“城堡”，那么就得从小抓起。儿童剧和童话故事能够极大地促进孩子们想象力的发展，要注意从这些虚构的故事情节中培养孩子的想象能力。让孩子想象苹果酱就是冰激凌，而面包、蛋糕和水就是柠檬汁等等。让孩子想象那翩翩起舞的蝴蝶就是小精灵，想象玩具箱里的木玩偶在给可爱的精灵上课。同时，要提醒孩子们，想象就是想象，不要和现实混在一起了。
如果把想象和现实搅到一起了，孩子可能会编故事来说谎。孩子探索虚拟的世界是培养想象力的必经之路，但是，要严肃地告诉孩子，想象和创造绝对不能用于撒谎欺骗大人。此外，还应该教会孩子，大人说停止想象的时候，就要马上停止，回到现实来。因为不加节制凭空想象会产生不可预料的严重后果。然而，尽管存在这样的风险，积极地培养想象力还是非常非常重要的。
83.描述想象中的图画
请一个孩子走到窗边，向全班同学描述自己“看到”的图景。
所有的孩子围成一个圈，拿一本书或者一份报纸在全班同学手中传递，然后让每个孩子用几分钟时间来“朗读”自己想象出的故事。
84.假想
在这个游戏中，假设接下来要发生某件事情，让他们迅速采取措施来应对。
和孩子们说：“想象一下现在很冷。”或者“要是天气真的非常寒冷，你们会是什么样子？”孩子们可能会把上衣的领子翻起来盖住脖子、把脑袋缩进衣服里、紧紧地捂着双耳、双手捂着嘴巴哈气、不停地打冷战等等。
然后，继续给出如下的指令，继续进行训练：
天好热啊。
风真大啊。
正在下着瓢泼大雨。
天空中正飘着鹅毛大雪。
让孩子们展示在各种不同情境下的应对反应。
注意力和专注力训练
上面这些游戏都是针对孩子两种重要的能力——专注力和注意力来设计的，尤其是通过速度练习，可将培养计划分解实施，逐步完成；这样的计划当然也要让孩子感兴趣，只要孩子感兴趣了，全神贯注地投入游戏就会变得很简单。以下孩子感兴趣的游戏可以给家长参考：
85.穿针引线
给孩子们每人发一根针和一根线，然后要求孩子在同一时间开始穿针比赛，看看哪个孩子最先将线穿进针里。
86.“杰克·斯特瓦兹（吸管）”
这个游戏需要借助许多吸管来完成。先告诉孩子们要注意呼气和吸气，接着将一堆吸管杂乱地放在地上，要求孩子们在这些吸管中选出自己喜欢的一根，选的过程中不能呼吸。
87.瓶中取水
这个游戏是教孩子如何从容器中取到水。给瓶子装进水，让孩子先在盖着瓶盖的情况下将瓶子倾斜并观察水位，接着再引导孩子拿出瓶盖，倾倒瓶子让水按照要求倒出，可以要求孩子倒1滴水，2滴水，慢慢增加。
88.解开绳结
将绳子或者毛线没有规则地打上结并且杂乱放置，然后让孩子们自己找到一根绳子或毛线，以最快的速度将上面的结打开并且理顺放好。
89.干扰中的速记训练
我们都知道，在没有噪音和干扰的环境中人的注意力是高度集中的，所以大多数学习和工作的环境都比较安静，但要培养孩子的注意力就要在有干扰的环境中进行训练。
这个游戏需要将孩子分成两个小组。一组孩子任由他们喧闹戏耍，制造一个吵闹的环境；而另一组孩子则在老师的带领下，严格按照老师的要求做出向上看、向下看等动作，这个过程老师的命令要尽可能地简洁快速，不要让孩子们的注意力被吸引走。两组孩子可以轮换来玩这个游戏。
90.回答游戏
集中向孩子提出三个不同类别、没有联系的问题，要求孩子在听完3个问题后再统一作出回答，从简单的看图作答开始，可以慢慢增加问题的跨度和数量。
