第二十三课。彩虹。孩子们见过彩虹吗？想办法找一块玻璃棱镜，放在阳光下，让折射的“光谱”打到地上或者墙上，先让他们仔细辨认，看能认出几种颜色，然后按顺序说出这些颜色的名字，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
第二十四课。光谱。让孩子们每人试着去画一个光谱——彩虹如果是直的话，那么它就应该叫这个名字。它的画法就是让孩子们用不同颜色的画笔把不同的光色用粗细不一的竖线条画出来，需要留意的就是光线的排列顺序不能搞错，然后让孩子们按这个顺序叫出各种颜色的名称，因为这就是颜色的字符表。
第二十五课。染色的玻璃窗。找一些白纸，按3×6的尺寸比例裁好，然后让孩子们将裁好的白纸纵向对折——像一本书一样——然后从能打开的一角剪去一个三角或一块弧形，于是，当再次打开的时候，这张纸看起来就像是一个教堂的窗户了。
让孩子们用清水把纸的两面轻轻地打湿，接下来用刷子在调色盒里调出红色的颜料，然后再让他们用刷子蘸好颜料，小心地滴几滴在之前。再然后，让孩子们依葫芦画瓢地也分别滴下黄色和蓝色的颜料。要注意的是，在滴的时候要滴得均匀一些，这样颜料在扩散的时候就能刚好把整张纸盖住，从而做出染色的玻璃窗的效果。不过不能用刷子把颜料搅在一起，否则就会显得污浊不堪。让孩子们注意，他们仅仅用了三种颜料就得到了六种不同的颜色——红色和黄色混合得到橙色，黄色和蓝色混合得到绿色，红色和蓝色混合得到紫色。这是一堂关于颜色合成非常重要的一课，在增长知识的同时，它还有惊人的启发效果。最后告诉孩子们，橙色、绿色和紫色都是副色，而混调出它们的颜色——红色、蓝色和黄色——就叫基色或原色。
第二十六课。气球画。给每个孩子发一张水彩纸，让他们在纸的上半部把6枚硬币摆成一串。然后让孩子们不要动乱硬币，用铅笔沿着硬币边画出圆圈，画完6个圆圈后，让孩子们以圈为起点画6条线段到纸的底部。下一课的任务就是涂上颜色，然后它们就会变成一簇玩具气球了。完成后把画保存好。
第二十七课。三原色气球。让孩子们拿出上一节课画好的气球，然后在气球里面间隔地涂上红色、黄色和蓝色，注意只能涂在气球里面。如果孩子控制不好水彩笔，就让他用彩色蜡笔画，完成之后把画保存好。复习一下这三种叫做基（原）色的颜色。还剩下三个空白的圆圈留到下一节课。
第二十八课。副色气球。继续用上一节课的气球画，让孩子们在色盘用黄色和红色颜料调出橙色，然后再把橙色颜料涂到红色气球和黄色气球中间的那个圆圈里。同样的，再让他们用黄色和蓝色、蓝色和红色调出绿色和紫色，并涂到对应的圆圈里。顺便复习一下，用原色调出来的这几种颜色，叫做副色。这是十分重要的一课，它可以很好地促进孩子们的兴趣和想象力的发展。
绘画
第二十九课。水果。让每个孩子利用不同的彩色蜡笔画出各式各样的水果。如果可以的话，最好把这些水果——比如苹果、梨子、香蕉、梅子、柠檬等摆在孩子们的面前，让他们去对照实际水果的特征。
第三十课。蔬菜。让孩子们使用不同的画笔画出各种各样的蔬菜，如西红柿、胡萝卜、大白菜、橄榄菜等。
第三十一课。花。让孩子们用合适的彩色蜡笔画出种类不一的鲜花，比如黄水仙、鸢尾花、野百合等。
第三十二课。人类的居所。先和孩子们聊一聊天，聊天的主题就是各种各样的住所，先说我们人类的，比如帐篷、楼房、宫殿等等，以及住在那里面的人——印第安人和士兵一般都是住在帐篷里，国王与皇后住在宫殿里等等。接下来，让孩子们画一个或几个住所出来。不管画得怎么样，那都是他们努力的成果，不要贬低，也不要嘲笑。当然，可以说哪里可以画得更好点，但要一定注意表达方式得当，不要让孩子们气馁。
第三十三课。动物的居所。与孩子们聊聊各种各样的动物居所——狗屋、牛圈、鸟窝等，让他们画出一个来。
第三十四课。家具。与孩子们聊一聊房间里的家具，让他们画出这些能在房间里找到的东西——靠椅、转椅、沙发、圆桌、钢琴、一盆蕨类植物等等。
第三十五课。餐桌用品。让孩子们画出能在餐厅里找到的物品——茶杯与茶碟、茶壶、刀叉、勺子等。
第三十六课。厨房用具。让孩子们画出在厨房里找得到的物品——煎锅、水果搅碎机、碗筷、拖把等。
第三十七课。卧室家具。让孩子们画出卧室里找得到的物品——床、书桌、枕头、闹钟、床头镜等。
第三十八课。工具。让孩子们画出各种各样的工具——铁锤、螺丝刀、钉齿耙、锄头、耙子等。
第三十九课。太阳与月亮。让孩子们开始想象一系列能发光的事物。首先在自然界里面找——太阳、月亮、星星；然后是人类发明的——蜡烛、打火机、燃气灶、电灯泡。让每个孩子在一页纸的中间画一根水平线，代表地平线——并解释一下为什么叫“水平”线——然后用一个圆环或者一个硬币中分地摆在这一条线上，接下来用笔沿着圆环或者硬币画出一个半圆——涂上红色或橙色就代表落日。如果能够再画一些同样颜色的线条来表示是太阳射出的光线，那样效果自然就更好了。同样的，让孩子们在另外一张纸上画出一轮新月，并把黄色涂上去。
第四十课。蜡烛、路灯等。让孩子们尽可能多地画出能发光的事物——蜡烛、台灯、煤气火焰和日光灯泡。
第四十一课。脸。让孩子们画人的脸，先画一个椭圆形，作为脸的大致轮廓，然后以上下、左右不规则排列的线条作为五官，以表现出不同的表情。
折纸与剪纸
第四十二课。红色纸链条。给每个孩子发一张6英寸（约15厘米）左右宽的方形红纸，先让他们边对边地对折一下，然后不要打开，再折一次，接下来再折一次，第三次对折时要用心，要对齐再折，折好之后就用指甲刮平一点。然后让孩子们把折好的纸打开，顺着折痕撕成一条一条的。如果孩子们不会撕，就用剪刀剪。让孩子把撕好的纸条做成一个环，两头贴在一起。然后把另外一张纸条从这个环里穿过去，再做成一个环，以此类推，做成一个八环红色链条。
第四十三课。纸链条——黄色和蓝色。让孩子们按照上面的方法，做一个黄蓝相间的链条。
第四十四课。灯笼。让孩子们将一张方形的彩色纸对折，然后在中间剪一些简单的图案——最好是离折边1.5英寸（约3.8厘米）和离展开一边不足半英寸（约1.3厘米）的地方，然后再把纸打开，把两条竖边粘起来，拢成一个圆筒一样的灯笼。另外再剪一根纸条，做成一个把手粘在灯笼的顶部边缘。这样就做成了一个漂亮的圣诞树装饰品。
第四十五课。书——唱本——窗户。给孩子们每人一张边长5英寸（约12.7厘米）的方形白纸，让他们上下对折。然后问他们这像什么——一本书，再问，这本书有几页。接着把它拿在你的手里，给他们“念”一个这书里的故事，或者描述一张你在这里“看”的图画。再让孩子们也像你一样做。接着让他们再次把纸朝相反的方向折一下，又变成一本“唱本”。让他们翻开“唱本”唱一首歌。然后再把纸打开，又变成了一个有四块窗玻璃的“窗户”。让孩子们描述一下，透过窗子，他们看见了什么？这不仅是一个别出心裁的游戏，也是激发想象力的宝贵练习。
第四十六课。桌子——屏幕。先让孩子们每人折一本“书”，打开，把两个边向中间线折过去。让孩子们看看这张纸竖起来的时候像什么？——带挡板的两扇门或窗户。打开一点点，让它变成一张“桌子”，往相反的方向折一下，再立起来，又变成了一个“屏幕”。让孩子们想象一下在“屏幕”后面有些什么。
第四十七课。小凳子——牲口棚——房子。让孩子们做一本“书”，保持这个样子，接着纵向地折一下，让它变成一个8页的唱本。然后把唱本翻开，把两头往中间折，打开它一点点，做成一个“小凳子”。然后把最开始的方形打开，这个时候就把它叠成一个16格的棋盘。再对折一下，然后把右上角折一下，再打开一点，再折下去一点，于是一个“牲口棚”就做好了。用同样的方式，把对角也这样折，一个“房子”又做好了。
第四十八课。折扇——搓衣板。让孩子们每人做一把“扇子”，方法如下：每人发一张信纸大小的白纸，8×10的尺寸比例，将短的那一边折起半英寸（约1.3厘米）左右，翻过来，再把长的一边折过去。继续把纸翻过来，还像刚才一样，直到把整张纸都折成这么宽。然后一头捏住，或者用绳子绑起来，让另外一头打开，于是，“扇子”就做好了。把整张纸打开，就又变成了一块“搓衣板” 。
第四十九课。飞镖。同样给每个孩子一张信纸大小的白纸，然后把短的一边折向长边，重合。先不要打开，把那条斜边继续向长边连续折两次，这样就成了一个“飞镖”。可以让孩子们拿着这个“飞镖”去玩，但是不要对着人，以免造成伤害。
第五十课。花样剪纸。给孩子们发一张剪纸专用的方形彩色纸，边长最好大于6英寸（约15厘米）。先两个角对折一下，然后是锐角与锐角对折，重复三次，折成8个叠在一起的小三角形。每次折的时候都要十分认真，一定要让它们完全重合，折好了之后压平。然后让8个敞开的边对着左边后拿好。这个形状通常就是剪四个面的图案时需要的。让孩子们竖着剪两刀，然后把剪好的三张纸打开，把它们摆成美美的样子，最好把它们粘起来。
第五十一课。花样剪纸。仍旧让孩子们折一个像上一堂课教的那样的折纸，然后换一个方向去剪，剪好了再打开，拼成一个漂亮的形状，最后粘起来。
第五十二课。纸风车。让孩子们做一个风车，步骤如下：剪一个正方形，一个角与对角对折，打开，再把另一个角与对角对折，再打开。沿着对折的痕迹往正方形的中心剪，在还有1英寸（约2.5厘米）的地方就停下来。然后，把四个角交替地往中心点折过去，最后用一根别针把纸风车夹在一根小棍子上。
第五十三课。帐篷——信封——相框。让孩子们按照你说的去做，每人都折一个“帐篷”“信封”和“相框”，方法如下：
1、取一张跟信笺差不多大的长方形纸，尺寸比例为8×10。首先将一条短边向相邻的一条长边折过去，重合在一起，用力压一下，压出一条折痕。然后将剩下的那一部分的长方形往后折，接着把它撕下来，或者剪下来也行。然后告诉孩子们，通过这种办法，就可以把一张长方形的纸裁出一个正方形来，也可以用这种办法测出一张纸或其他什么东西是否是正方形。最后把这个正方形角对角地对折起来，帐篷就做成了。这是第一步。
2、把“帐篷”打开、抹平，反过来，再角对角地折叠一遍；然后打开，两边对折，再次打开，另外两边再对折。最后把正方形打开，这样上面就有了四道交叉的折痕——从正方形中心算的话，就是8根线。这是第二步。
3、将每个角对着正方形的中间点折叠。这是第三步——信封。
4、然后，再把指向中间的小三角向中心的相反方向折过去，这样，“相框”就做成了。
可以选择一张红白双面纸，折的时候红色一面朝下，白色朝上，于是，大功告成的时候，就是一个漂亮的红色信封。
第五十四课。箱子——皇冠。教孩子们利用一张正方形的纸一人折一个“箱子”和一个“皇冠”，方法如下：
1、先按照之前的方法，将纸折成“信封”。
2、把纸翻过来，将四个角往中间折，这样一个箱子就做成了。这个时候，朝上的一面就是四个三角，朝下的一面是四个正方形。
3、把“箱子”翻过来，斜对角地对折，这样，四个小正方形就合在里面了。
4、把折好的三角形拿在左手上，让两个角朝上，再将左边折在里面的方块拉出来，然后再压出一条缝，同样，把右边的方块拉出来，压好。一个“皇冠”就做好了。
第五十五课。手风琴。按之前的办法，像折“扇子”一样把一张纸折起来。然后用一把裁纸刀把折好的纸压出折痕，然后慢慢地把纸条撕下来，或者用裁纸刀裁下来。不管用哪一种办法，关键就在于压的时候一定要压紧，直到压出一条非常明显的压痕。在这项训练之前，孩子们可以先用裁纸刀去裁开杂志或书作为练习。
