“学为人师，行为世范”不仅是北师大的校训，更是我的座右铭。我要自觉武装自己的思想、言行，努力做到“三个提高”：
1．提高以时代精神为主体的思想品德素养；
2．提高以学术性、师范性和人文学科知识为内涵的文化修养；
3．提高以开拓创新能力为核心结构的能力，通过学习、交流、讨论，使自己的学习能力、教育能力、开拓创新能力有质的飞跃。
人生之路漫长而曲折，在旅途中往往要经过一个个驿站，在这里调整、加油，以期达到更理想的境地。作为教育工作者，更应时常剖析自己，正像《回答自己》歌词中说的，“每个人都有未曾了解的自己，每个人都有未曾耕耘的土地，每个人都愿留下独特的足迹。从自己身上走过去，感受自己，在明天到来之前回答自己。”是的，经过三个月的精读，经过三个月的研讨，经过三个月的切磋，静下心来，我时常扪心自问：“我究竟学到了什么？”
紧张忙碌的学习生活即将结束，我撰写的开题报告几经修改，确立为“合作学习与小学生良好个性心理发展的研究”。在导师石中英教授的带领下，将进行为期半年的实践。明年的今天，我将带着结题报告再次走进北师大。此时此刻，我真想说：没有苦，哪有甜；没有背后的苦学与汗水，哪有眼前学习的成果与收获。时不待人，勇于接受时代的新挑战——从自我开始！
回眸2002年
寒暑一易，日月轮回，三年时光已悄然而逝。也许时间便是一本教科书，它让我先前品读了班主任、大队辅导员、党务人事工作之后，又让我研读了教学和德育工作，使我基本了解了小学的各门学科和各项工作。尤其近三年，我得到了校长及老师们的大力支持，倍感温暖与幸运。
随着年龄的增大，阅历的积累，不同环境的磨炼，自己颇感成熟了许多。作为一名党员，信念更加坚定了，我的人生追求也更有价值了。作为一名青年干部，我更加懂得了要不断增长才干，储存知识能量，来报答校长及老师们对自己的厚爱。理论知识的积淀，外出进修的学习，上万字的文字笔记，使我思路大开；学校管理学、政策法规、教学艺术、马列主义哲学等课程让我从不同学科、不同角度汲取知识的甘露，使自己的文化水平得以不断提高。三年来，根据自己的切身体会撰写的论文相继获奖并在专业刊物上发表。
1998年撰写的《巧用信息妙用法增强思品课明理实效》通过市级认定并获天津市中小学教育教研成果二等奖；《怎样上好思品课》在区思品教学工作会议上交流。1999年撰写的《融情导行》及《当前小学教师思想困惑及其疏导对策》获市论文三等奖并被认定为区级论文。2000年撰写的《试论在教学过程中对目标的把握》被评为市、区优秀论文并收录在《市区优秀论文集》中；《一份迟交的作业》刊登在2000年9月《天津教育》杂志上。
2001年撰写的《思想品德课素质教育的几点思考》参加市第八届教研课改优秀论文评选并获优秀奖。参与教学研究给了我智慧，为今后工作起了一个引路导航作用。
龙城小学的领导和老师们是我的良师益友。1998年9月，我刚接管教学工作时，一份从未接触过的答卷展现在我面前。当时感到迷茫和困惑，是温校长及时给予我点拨，行政班子给予我支持，老师们给予我配合，使我很快打消了疑虑，进入工作状态。1998年10月的全区展示月活动，是我做好工作的新起点。当时全校师生同心协力，以崭新的风貌一展我校教育教学成果的情景，仿佛历历在目。在温校长带领下，经过行政研究及周密安排，由我草拟制定了展示月活动主题“一种精神、一把钥匙、一片天地”。围绕这一主线，制作了3块展牌，展示了18节课，涉及10门学科27篇论文。学生的当场演示，给与会者留下了深刻印象，得到了区教委领导及兄弟校老师的首肯。展示月的成功，不仅是对我工作的认可，更是对我极大的鞭策，使我悟出了只要肯于努力、敢于付出，就能取得成功的道理。之后，我带领教务处几位青年教师，以课为源头，采集教学研讨目标检测，上课监控，请专家指导，使每位教师增强“三个意识”：加强教学常规管理，努力提高课堂教学效果，获得教育教学优秀奖。
2000年9月，龙城小学正式成立后，我又负责德育工作。为了使工作顺利开展，我们德育处几位同志一方面拟定了《班主任十到位》奖惩制度，另一方面开展了形式多样的主题教育活动，还积极参加市区组织的各项比赛，取得了较好成绩。
回眸三年来的工作，审视自己的功过，有欣慰，也有自责。欣慰的是：作为校长助理，能团结周围的同事共同搞好工作。在展示月、示范校检查、督导评估、教育教学工作会议、小班化教育教学展示等大活动中，配合领导，精心设计，认真安排，常常晚上加班加点撰写稿件，有时遇到考试，还要熬夜看书，但无论多晚，也要把手里的任务完成，尽自己所能为学校作贡献。
然而，每当看到校长为学校之事紧锁眉头，看到学生们良好习惯还未及时养成时，我深深感到自责，自责自己没有把工作干好。今后我要加倍努力，开动脑筋，深一层，高一步，使各项工作再上新水平。
回眸2003年
轻轻推开记忆之窗，一天天忙碌的场景依然清晰可见。人近中年，方觉青春之宝贵，时间之易逝。今天与其是参加年终考核述职，不如说是我发自内心的独白。
我是幸运的，遇到了关爱我的各级领导，支持着我的老师们，正是因为有了你们，才使我明确了前进的航标。一种难以用言语表达的心境，促使我以此为动力，鞭策我——一个青年干部在人生征途上不断迈进，为艺术小学的发展尽最大努力。
还记得5月19日，局里的一纸调令，把我从龙城小学调入六合街小学，由此开始了我从副校长到主持全面工作的角色转换。说心里话，当我来到新学校，面对新环境，面对一张张陌生的面孔，心里多少有一些莫名的恐慌。恰逢防“非典”时期，任务重，责任大，我不禁扪心自问：“我行吗？”然而，当我看到同志们一张张诚恳的笑脸，一双双信任的目光，我的疑惑打消了。
时间稍纵即逝，转眼到了7月15日，六合街小学与艺术小学合并，合校搬家的场景仿佛就在昨天。7月24日，教育局领导任命我为艺术小学党政一把手。领导的重托与谆谆教诲铭记在心。岁月催人老，扬鞭自奋蹄。面对接踵而来的挑战，我深知肩上的重任。双高普九检查、规范校检查、学前班检查、档案检查、素质教育检查一股脑地向我压下来。其间，我们付出了很多，行政班子加班加点，老师们夜以继日，设计、规划、制作、采买、粉刷，我们这些平时很少参加劳动的教师们经受了一次次考验，递交了一份份满意的答卷。我深深地被感动，两所学校这么快地融合，是因为老师们彼此宽容、彼此配合。我发自内心地说一声：谢谢你们，谢谢你们这么理解、支持我。
我深知，我所做的是我应尽的职责。在艺小发展史册上记载着教师奋斗的足迹，它像一面镜子照耀着我，时刻让我警醒，让我自律。是啊，奉献是永恒的高尚，它推动着历史的车轮，捍卫着人类的骄傲。你看：杨主任、孙主任带领青年突击队日夜兼程，无怨无悔；梁校长、李卫东、刘主任教学精益求精；于主任、郭主任整理档案，加班加点；班主任奋斗在一线，科任老师鼎力相助。这些无一不深深印入我的眼帘，铭记在我的心头，踏遍心田每一角，抚遍心灵每一寸。无论是党员还是普通群众，老师们在为教育事业奋斗的篇章上写满了忠诚与追求，这些令我感动，足以让我受益终生。
本学期，我代表学校两次在区里作典型发言，论文获全国二等奖，并刊登在《小学德育》杂志上。
历史翻开新的一页，面对教育与世界的接轨，面对新课程改革，仅仅靠奉献是远远不够的。曾经满足于游刃有余的实践操作者，热衷于“拿来主义”，终究将会被历史的车轮所淘汰。2l世纪的教师应站在更高起点上不断实现“自我超越”。老师们，勇于接受时代的挑战，从自我开始吧！
最后，我想说：
学习，学习，再学习，
因为只有学习，
我们才能感悟教育的真谛。
它可以让你懂得，
人生要——
多一些思考，少一些迟疑；多一些深沉，少一些轻狂；
多一些独立，少一些追逐；多一些清醒，少一些偏执；
努力构筑一个平凡而厚重的人生，将是我无怨的选择及奋斗的目标。
愿与大家共勉。
回眸2004年
轻轻推开记忆之窗，眼前浮现出一年来工作中的一幕一幕。我受命于抗击“非典”和“党员先进性教育”的关键时刻，先后挑起六合街小学和艺术小学党政领导工作的重任，率领全体党员干部群众，奋战在抗击“非典”的战斗及“双高普九”建设之中。我以拼搏进取的精神、积极向上的工作态度和对教育事业的不懈追求，团结凝聚了领导班子和全体教职工，克服了重重困难。通过深入细致的思想工作，先后解决了人员严重超编的问题，使大部分老教师自愿内退；克服了资金严重缺乏的困难，身先士卒，牺牲暑假休息时间，和全体教职工一起为“双高普九”建设工程作贡献。
我时刻牢记党的宗旨，一心一意为群众谋利益、办实事；为青年教师搭设发展提升的平台，进行师德素养和业务培训；与教育中心挂钩，指导学校教师的课改实验，狠抓教学质量的提高；想尽办法提高教师们的福利待遇及午饭问题，解决教师们的后顾之忧；尊重老校长，经常征求其对学校工作的意见，老校长提出的要求，我都尽量做到，老校长对我的工作也十分满意；对党员干部严格要求，注重两支队伍的思想和师德建设，使干部教师思想业务素质不断提高。
一年来，学校先后获得市“双高普九”规范校、市德育示范校、区师德风范校等荣誉，通过了区档案达标和市“普通话示范校”及学前班等多项较高水平的验收检查，今年又被市教委命名为“天津市素质教育示范校”。《天津教育报》和南开有线电视台对学校工作进行了报道，我代表学校两次在全区会议上作典型发言。新近，教育局又拨款7万多元，为我校安装了现代化的远程教学设备。所有这些都为学校的发展和全面上水平架起了通往成功的桥梁。
在党员先进性学习期间，我深深感到学习的魅力，是学习赋予了我智慧的源泉。学历层次的不断提高，学习体会的不断积累，上万字的笔记、反思记录，使我收获无限。是学习，让我提高了理论修养、政治水平和业务能力；是学习，让我善于捕捉各种信息；是学习，让我对如何办好学校、发展特色有了理性的思考；是学习，敦促我思想观念的解放与飞跃。在办学过程中，我认为校长应先是精神的领袖，然后才是行政领导。努力培植校园文化精神至关重要，我们按上级要求，制定了三年发展规划，确定了我校教育理念：“共沐文化阳光、体验美好生活、打好人生底色”。同时，我们对学校整体工作进行调整，把建设学习型学校、学习型家庭，营造书香校园作为学校建设的理想模式：把做好新课程改革实验工作作为学校的重要工作：把注重文化建设、注重经验积累、扩大信息渠道作为促进学校发展的三大策略。
作为校长，我牢固树立了“领导就是服务”的意识。我校是新课改6所试验校之一，新课改的全部工作都要落实到教育教学的第一线。学校的管理就是服务一线，为教师开展工作，为学生健康成长做好后勤保障。首先，我们实现硬件设施升级，为师生校园生活提供良好的环境；其次，学校管理工作由“管”“卡”“压”向“研”“导”“思”转变，为教师提供成长平台；尽力创造外出学习机会，抓好校本培训，建立教师大课堂；设立“心语小屋”，促进师生情感的融合；疏通信息通道，建立学校领导与班级之间的信息传输通道，加强反馈。我们还建立学生评价体系，围绕新课标制定学生培养发展的评价体系，建立学生成长个人写真集，实施多元评价、过程评价、发展评价，为每一位学生加油，为每一位教师鼓掌，是我们工作的主旋律。
作为书记，我还把建设一支优秀的青年教师队伍，作为我工作的重中之重。党建园地的建立，意在提醒每个党员要以身作则，自觉监督自己的一言一行；元旦佳节为教师们送上祝福，字里行间融入了我的真情。教师们有什么想法和顾虑都愿意向我倾诉，有什么困难都乐意向我坦言。我不仅仅是书记，我更愿意做教师们可信赖的朋友。党员姚金荣、李静、王静、庞伟艳等都成为可学可比可效仿的先进典型。学校就是靠着这样一个优秀群体，在南开区这块教育的沃土上发展壮大。
严于律己、廉洁奉公是我做人的准则。在实际工作中我能按政策法规用好权，主动自觉接受党支部、教代会的监督。做到有主见而不固执，果断而不专断，不搞“一言堂”，不搞暗箱操作，以共产党员的标准要求自己，正确处理学校与个人的关系，讲奉献，不搞特殊，廉洁守法。因为我知道，教师们渴望提高福利待遇，渴望成为学校真正的主人，而我的一言一行的示范，在教师中能产生很强的感召力和约束力。
忙忙碌碌的一年过去了，反思自己的工作，我深知还有许多不尽人意之处。
