1．继续加强学习，不断用现代的、科学的、人文的管理理念武装头脑，以适应教育的飞速发展。
2．统驭全校工作，按计划切实做好每一件事，规范每一个言行，提升学校的品位，积淀学校的文化底蕴。
3．广开渠道筹集资金，在建设学校的同时，不断提高教师的福利待遇。
是的，学校就像一个大家庭，作为一个新校长，去年我只身一人来到你们中间。面对陌生的环境，面对那么多困难，老师们，是你们帮助、支持着我，给我信心和力量。“张校不易”，短短一句话，饱含了多少宽容，饱含了多少理解，饱含了多少信任。人近中年，我越发感到情的内涵，同事之情、朋友之谊，足以让我受益终生。虽然工作很辛苦，虽然操心事很多，虽然体力精力时有透支现象，但老师们，我今生与你们有缘，不管今后遇到什么困难，我都会以饱满的精神，用真情的纽带，团结带领全体教职工努力向前！让我们携起手来，共谋学校新的发展，共建我们的精神家园！
回眸2005年
感谢大家在过去的一年中对我的关心、支持和爱护，使我的各项工作得以顺利开展。作为校长，实话实说，我已经尽心尽力了。一年来，我关心着我们的学校，和大家一起致力于提升学校的声誉度、美誉度；我关心着我们的教师，致力于提升教师的可信度、知名度；我关心着我们的学生，致力于提升学生的自信度、成功度。回顾一年来的学校生活，我感到欣慰，欣慰的是我生活在一个团结、充满人情味的教师群体氛围中，是你们时时让我感到大家庭般的温暖。但是，由于自己的工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情还太少，提起笔翻开尘封的往事，向大家做一下汇报。
一、“洗脑铸魂”，让学习成为第一需要
在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑多快，老师们就会跟着跑多快：校长是船长，是掌舵的，校长带领这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。这彼岸就是目标，目标的达成需要有先进的教育思想和办学理念。实践使我认识到，思想观念起着决定的作用。观念决定思路，思路决定出路。因而，只有不断地学习，不断地提升自己的岗位能力，才能成为管理的行家。所以我比较注重学习，包括理论学习、学科学习、实践学习；向同行学、向前人学、向社会学、向师生学。我认真阅读了《教育管理学》《给新校长的100条建议》等书籍，带着办学的困惑咨询教育资深人士；利用外出学习的机会抓紧向专家讨教，在实践中寻找答案。学历层次的不断提高，知识阅历的不断积累，使我愈发感到自己的差距，要学的东西还真多，不努力进取还真的不行。
二、恪尽职守，在压力中体验成长的快乐
人们常说，有什么样的校长，就有什么样的学校。这句话本身对校长就是一种压力，我常感到作为校长责任重、压力大，所以丝毫不敢懈怠。每天上班都事先安排好一日的工作，唯恐因个人失误给学校带来不可弥补的损失，所以我倾尽心力，为学校发展尽责。每次评优评先，我都认真对待、高度重视，对照条件积极申报，使学校获得了多项荣誉：我为学校办学经费尽心，想尽办法争取政府支持，争取教育局拨款，争取社会力量的帮助，缓冲经费紧张的状况，为学校建设尽力；我遵循“少花钱多办事”或“不花钱也能办事”的原则，做到货比几家价廉物美，无论是今年装修、布置、购物，无一不是几个人共同砍价划价，弄得卖方直摇头；我坚持做人的原则，做到服务公开，做到问心无愧，做到对得起自己、对得起大家；我能省则省，挤出钱来为学校添置教学设备、购买教学用品、组织大家外出。“公廉”二字是我做人的信条。
每促成或办成一件事，不知要花费多少心血和心力，所以当校长有许多苦衷，有时不得不做违心事，说违心话，不得不比人多思想、多办事，不得不比人多操心，有时还要被人误解，心理压力很大。我受过不少委屈和挫折，这些压力、挫折、委屈，我都是自己一个人扛，都是在夜深人静时自己一个人细细咀嚼、慢慢消化。在同事面前，我要求自己必须精神抖擞、信心十足、充满激情。因为我深知校长的激情可以感染教师，教师的激情可以感染学生，校长、教师、学生的激情汇合，我们的校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气。
三、换位思考，创设和谐愉悦的工作氛围
我当一把校长两年了。尤其在这一年，我最大的收获就是学会了换位思考。作为一校之长，我深知自己的一言一行、一举一动在师生中的影响。因此在工作中，努力做到胸怀坦荡，要求财务、教务、党务、政务等虚心听取意见，倾听来自一线的声音，做到公正办事、公平对人。遇到大事，如支甘、职称评定等问题，我都会静心想一想，假如我是这位老师，我会怎样？换位思考的结果是把握自我，做到三多三少——多理解同事，少埋怨别人；多揣摩事，少琢磨人；多做实事，少说空话，努力做一个领导的好部下和部下的好领导。我常想，大家相处在一起是缘分。从古往今来的时间角度看人生，短暂到瞬间；用欣赏、学习的眼光看待别人，会使人变得积极；用自律、自省的眼光审视个体，会使人乐观、心胸开阔。
四、完善制度，追求“没有管理的管理”
校长是一个学校管理制度的设计者，有一套科学规范的制度才能保证学校永不停歇的质量要求。经过一段时间细致的观察，我发现有些年轻教师纪律散漫，为此同事之间经常闹意见。经过教代会研究，我们相继制定了《考勤制度》《民主议事制度》《量化考核制度》，用规章制度来代替个人行为，依法治校。我们坚持实施考核评估制度，奖优罚劣，公正公平考核成绩，对事不对人，用事实说话，用业绩说话，一些默默无闻踏实肯干的教师积极性被调动起来了。在制度建立、健全，实施已成定势之后，逐步实施由“硬化”向“软化”管理的转变，推进校内民主，激发教师的主动性。因为，学校规章制度不是为了限制教师，而是为了将教师人性光辉中最美好的那一部分激发出来、释放出来，让每一个人在自己的岗位上释放光彩、收获幸福。我们充分利用心语小屋、校长信箱、短信联系、沟通手册等形式，使校长和教师零距离接触，心与心接触，牵手前行。哪位老师有失误，我从不当众批评，温馨的提示即为告诫。
五、丰富校园生活，关注师生生命成长
校长最大的价值不在于自己做了什么事，而在于用激情去感染人，用蓬勃向上的精神影响人，用睿智的眼光去发现和培养人。
发现+服务+激励=生命力。对教师的成长，我注意在思想上传导，开展师德大讨论，帮助教师们学会如何解决日常比较棘手的问题：在业务上指导，开展基本功大赛、专项技能展示，召开拜师会，为教师专业化发展引领方向；在生活上开导，尽力为教师排忧解难，消除后顾之忧；在心理上疏导，关注教师心理需求和情感的变化；在精神上引导，为优秀教师命名挂牌，向家属发贺信，在全体会上表彰，在校报上刊登事迹介绍，出资让其外出学习。搭台子、引路子、压担子，校长应是幕后的英雄。
面对学生，我们开展丰富多彩的校园活动，关注学生内心世界。教室变为“学室”，课上师生互动，共同研讨；课下组织学生排演课本剧，开展小主持人大赛、校园艺术节、环保宣传日、社会实践、模特表演、体育节等活动。激情的生活、乐观的学习使他们在参与体验中得到了锻炼。近两年，我校艺术特长生认定达20余人，艺术体操获得全市第一名，舞蹈获得区第一名，体育运动会获得区第2名。在师生们的共同努力下，学生的学习成绩有了很大提高，去年毕业班优秀率达58%。学校在这一年相继荣获“双高普九”优秀组织奖、最佳校园奖、南开区档案执法先进单位、南开区德育优秀校、新课改优秀校、关心下一代先进集体、全国科研先进单位等称号。我本人也获得全国科研先进个人、区档案执法先进个人称号，我撰写的文章有2篇在全国获奖，参与了市教研室《天津与世界》教材编写工作，现已出版6册书，教参也相继出版。
六、理性反思：夯实基础、谋求发展
在过去的365个日日夜夜中，全校教职工和我甘苦与共，风雨同舟，用群体智慧走在发展路上。我也一直扪心自问：我该为学校下阶段的内涵发展做些什么？
首先，我要树立终生学习的理念，立志做一个学者型校长，做到民主、公正、博学、勤奋。其次，学校的内涵发展是学校文化的一种积淀，要抓紧抓实学校的软环境建设，管理上要进一步优化，以人为本，以德育人，坚持走科研兴校之路。第三，学校的发展，团结是前提，目标是动力，教师是保证。一个成功的学校，不是因为一件又一件做成的事而成的结果，而是因为有一群人向同一个方向不停地努力形成的一种状态。为更好地团结合作，就要明确树立服务意识，为教师服务、为家长服务、为学生服务。
老师们，我深深感到当校长很难，但当我克服困难获得成功时，我也很开心。所以我最想说的一句话是：感谢你们支持我，才有了学校的新变化，学生的快进步；感谢你们理解我，才有这爱岗敬业的好氛围。面对教师一个个动人的故事，让我感到文字的苍白。如果我在不经意间批评了你或错怪了你，那么我借此机会说声对不起。工作中如有欠妥之处，我深表歉意。虽然我也明白，与前辈和先进的同行相比，我的探索算不了什么，但我满怀信心，因为有你们。历史的长河就是靠一点一滴小水珠融集起来的！我真诚希望大家一如既往，团结协作，努力把学校办得更好！
回眸2006年
回顾三年学校发展的总目标，塑造艺术小学的新品牌，创办有较高教育教学质量和水平的区级名校的任务在我们群体共同努力下已基本完成。今年三月，我校被命名为优质教育示范校，无疑这是对我们工作的最大认可与褒奖。
在刚刚过去的一年中，我们主要做了三件事。一是，围绕办学理念，以校为本，作出符合校情的“学习与服务年”的战略选择，初步完成教育以人为本观念的转变。新的一年中，将发生许多真实的思想理念冲突，这是改革中必然会出现的情况，我希望通过这一年的学习与争论，我校将形成教育服务理念，为下一学年的质量与创新年打下坚实基础。二是，我们努力实施民主管理，为学校教职工的专业化发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公开工作，教代会制度逐渐完善，初步转变了学校管理方式。我相信，经过三至五年的努力，人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式一定会在艺术小学形成。三是，我们在努力塑造学校文化，努力形成学校共同的价值观体系。学校文化积淀是一个长期的任务，也许需要广大教职工一起努力，花费五至十年乃至更长的时间，才能达到一个新的境界。可贵的是我们一直在努力着、奋斗着……
一位老校长曾对我说过，事业和工作的乐趣不在于取得的成功和业绩，更多的乐趣在于跌跌撞撞的过程中。三年来，我经历了由副校长到正校长的角色转变，经历了上任伊始两校合并所带来的一系列问题，经历了异常忙碌的“双高普九”建设工程，经历了大小10余项检查验收。我适应了在陌生的环境下如何尽快与陌生群体的融合，想尽办法解决了人员严重超编的问题，克服重重困难，缓解了资金严重缺乏的状况。我深刻地感悟到：只要有上级领导的支持，始终保持一股积极向上、乐观、昂扬的状态，团结广大教职工共同奋斗，就能看到光明，看到希望。应该说大家亲身经历了这一路的艰辛和“折腾”，每个人都为学校发展付出了心血和汗水。
作为校长，我深为感动和欣慰。学校先后荣获全国德育科研实验先进校、天津市素质教育示范校等30项荣誉称号，教师、学生在各级各类比赛中获奖200余项。这些成绩的取得，可以说是学校历届文化的传承、积淀的结晶；可以说是师生为之奋斗的目标不断达成的验证；可以说是广大干部教师团结务实、齐心合力追求高水平，争创优质教育的必然结果。
从上任的第一天起，我就思考这样一个问题：如何打开局面使学校走上良性发展的轨道呢？
一、让学校成为流动的思想之河
校长对学校的领导最重要的是教育思想的领导。为使老师们和我达成思想上的共识，我们相继开展了读书自悟、调查分析、专家讲座、教师大课堂等系列活动。在财力相当紧张的情况下，又投资4000余元购书，继续为教师充电加油，丰富了教师的精神世界。在“环境优于制度”和“优质对话、与和谐握手”等论坛中，我力求让老师们在不同观点的思想碰撞中升华，我们全体教师达成思想共识。
倡导一种先进思想——管理者应摒弃机械管理，与教师成为精神世界的朋友：教师应抛弃教书匠的做法，经常走进孩子们的精神世界；学校应成为学生整体个性和谐健康发展、教师人生价值成功实现的精神家园。
确立一个教育理念 共沐文化阳光，体验美好生活，打好人生底色。
解决一个实际问题——面对人文环境不很理想、生源并不十分乐观的状况，全体教师要明确责任，接受现实，为百姓子女付出一样的爱，力求让百姓子女享受最优质的教育。
获得一个完整认识——学校的主要任务是：创设激情的生活，组织乐观的学习，用生命激活教育。
实现一个目标——争创区级名校。
