目录(共92章)
↓↓
第1章 死亡,新的开始
第2章 师门,那些感动
第3章 绝美女人的杀意
第4章 流浪书生
第5章 魔一样的少年
第6章 战战兢兢
第7章 天墓
第8章 灰衣身影
第9章 轰动大陆
第10章 疯狂的玉无尘
第11章 妖舞姬
第12章 凤凰遗体
第13章 太虚宫,梦蓉
第14章 涅盘,重生
第15章 黑色气息,死气!
第16章 一缕残魂
第17章 剑拔弩张
第18章 交手,不敌
第19章 卧霄森林
第20章 敌意与杀意
第21章 天香洞
第22章 诡异少年,破狼
第23章 狼啸四方
第24章 万物皆虚幻
第25章 天香古阵
第26章 藏宝阁
第27章 天玄变
第28章 偷看洗澡
第29章 司徒天
第30章 意外而来的陪练
第31章 流浪书生?
第32章 暗藏湖底
第33章 选择离开
第34章 冷冷的夜
第35章 杀神
第36章 琼凌府
第37章 日月之石,紫府
第38章 孑然一身
第39章 十大高手
第40章 莫名的杀意
第41章 有人来护短
第42章 杀伐果断
第43章 直到杀遍天下
第44章 日月碑前
第45章 紫府现,天变
第46章 强大的黑影
第47章 未上榜
第48章 挑战赛
第49章 登天梯,踏琼凌
第50章 血海无边
第51章 空灵战神
第52章 封魔台
第53章 遭暗算
第54章 各有所遇
第55章 灵魂战场
第56章 灵魂融合
第57章 云之衡
第58章 突破
第59章 真正的紫府
第60章 四象
第61章 异度空间
第62章 火烧全身
第63章 三色漩涡
第64章 万兽图
第65章 得手
第66章 万兽老人【一更求收藏】
第67章 寂灭神像【二更求收藏】
第68章 神像异变【一更求收藏】
第69章 来自血脉的振动【二更】
第70章 白衣,心中的安慰
第71章 天玄变,实力剧增
第72章 斩杀司徒天
第73章 太虚无情
第74章 我来吧!
第75章 倾力一战
第76章 离开
第77章 叶家来人
第78章 叶魔出面
第79章 洞天境大战
第80章 带走梦蓉
第81章 南疆群鲨
第82章 南疆琉璃洞
第83章 你看我女儿怎么样?
第84章 成婚
第85章 修为暴涨
第86章 岩浆
第87章 岩浆巨兽
第88章 神秘的怪物
第89章 火麒麟
第90章 天雷
第91章 回到叶家
第92章 终章
同类推荐
热门推荐
十月围城,总裁喜得一窝三宝
新文《报告,总裁已上瘾》:http://www.*****.com/?a/1294966/豆蔻年华里,苏十月喜欢过一个男生。收到她的情书后,男生当众对她说:“你没有漂亮的脸蛋,好歹有迷人的身材;你没有迷人的身材,至少要有聪明的头脑;你没有聪明的头脑,总该有雄厚的家庭背景。结果你倒是够随便,居然能什么都没有!”在哄堂大笑里,苏十月用细弱蚊呐的声音反驳:“我、我觉得我人挺、挺好的。”苏十月就是这样一个平凡的女孩,可谁说平凡的女孩就不能拥有美满的幸福?……因为一桩意外,他背负了两条人命,从此被困在牢笼里,不得救赎。传说他冰冷,狠辣,却无人知晓他心底藏着一个简单的愿望:一个家,两个人,一辈子。“爸爸!”“爸爸!”男人看着扒拉着自己裤腿的小动物,满头黑线。出一趟门就成了便宜爹,这运气真够好!“对、对不起!我、我不是故意的……”苏十月尴尬得脸皱成了包子,下意识地绞着手指。男人眯起眼眸。她低着头,他只看到黑黑的发丝和红彤彤的耳朵。“是你告诉她,我是她的爸爸?”呵,好大的胆子!“那,那是个意外!”苏十月飞快地抬起头来辩解,接触到他的视线,马上又低下头。就在那一刹那,男人看到了一双纯净无垢的眼眸。清澈得,让人想跳进去洗涤一番。……于是,男人的愿望实现了,只是多了只让人头疼的小包子!虽然做了个便宜奶爸,但他觉得日子还不错。直到有一天——【简介无能,故事远比简介精彩,支持土豆吧。还是暖文哦。】土豆完结暖文《剩女大婚,首席总裁的宠儿》,超宠超甜蜜哦!链接地址:http://www.*****.com/?a/924263/冥婚撩妻:鬼夫,晚上好
她从小就被遗弃了,原以为是因为父母嫌弃她是个女儿,所以她恨。可当她遇到了他,这一切的秘密都在解开。她查的越深牵扯的就越多,到最后,原来这一切都是个阴谋……人鬼之间,处处暗藏杀机,她走的步步惊心,他为她悉心护航。她到底是人,还是鬼?扑朔迷离的关系网,到底是命运的不甘还是有人在背后悄然操纵?本文无小三,没有虐恋,就是一个人类成为绝代天骄的鬼后的艰辛路程。建立了读者群,欢迎喜欢轻妃的娃子们入坑探讨,群号:363382513。班主任对班级活动的设计与组织
没有活动便没有集体。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动,使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力。学生会油然而生自豪:“我们班真有趣!真有意思!我们的班有别班所没有的东西!”而且更重要的是,从教育艺术的角度看,在集体活动中培养集体观念,是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。这是教育的辩证之所在,也是教育者的明智之所在。