清湖在天

《易经》是否真的只是中国古老的一部占卜之书？相传伏羲始创八卦，它因何而创八卦？女娲又为何而补天？伏羲女娲是什么关系？周文王用毕生精力创作《易经》后为何又对其妻说：“此书有违天道，速毁之。”诸子百家争鸣，儒家孔子，道家老子，墨家墨子，法家韩非子，这些耳熟能详的人物同《易经》又有什么关系？所有答案尽在《易经传说》之中....PS：初出茅庐，望大家多多支持，多多收藏，小弟当感激不尽！为保证质量，我尽量两天更新5000+交流群：122578920欢迎大家参与讨论^_^再次感谢你们的支持！

一名普通高二体育生，意外得到魔头传承，从此，他的生活不在是那么普通。他的世界也不是原来眼中的世界！！！

巫者，顶天立地，勇猛不屈蛊者，虫于皿中是为蛊，乃百物之皇21世纪少年，误入一异界，修巫族之身，养昆中之皇，铸神兵利器〝待到天机之时，吾便兵伐天下，尽收天下于吾之囊中〞书友群：545154392

人界不能混,上山来修仙。师兄们表面和蔼,实则一个个暴躁、毒舌、狡猾、冷漠。还是师傅温柔体贴,最是令人满意。可是师徒恋,是禁忌呀!

传说，上古时期魔祖与佛祖俩人，在世间各遗留了几件，可令所有修士垂涎三尺的仙界至宝。而在万年之后，围绕着这个传说，修仙界再次面临了一场场的血案...

她现代刚毕业的小女孩，以为一个戒指穿越到古代。他是高贵王爷，却因为身有残疾遭受世人排挤，明明是一代战神却过得不如下人。当她遇见他会擦出怎样的火花。但事情往往没呢莫简单，他们的相遇是巧合还是有人故意为知。且看他们在这混乱的年代怎样生存。她是否能找到真爱就让我们敬请期待吧

房间内，一名少年盘膝坐在地上，身侧放着一个古朴的箱子。“娘亲，请原谅孩儿不孝，不能听您的话。娘亲给了孩儿血肉，十六年来含辛茹苦哺育教导，孩儿一定要解开封印，去救您！”说罢，少年打开身侧的箱子，一股元气冲天而出，天地为之震荡！少年不管不顾，一把抓起箱子里的元丹，仰头吞下！

从学生时代，走到而立年华，兜兜装转，你我依旧是彼此旧爱，却再无年少纯真。我们终究败给现实，败给对方，输给自己。如果可以重来，我不要知道你的名字。再见我的亲情，友情。永别，我的爱情。

传闻俊美优雅的北陵权少荣墨自小在家规严苛的环境中长大，身为东方首富家族第三代继承人，权势滔天却年近三十都没碰过女人，世人皆传他是Gay！一次意外，她闯进他的心门，最后却拍拍屁股走人。“嫁给我，条件任你开。”某男为了追求小白兔开始连发糖衣炮弹，就在小白兔心动之时，一列黑衣人拥着一个老妇人找上门来，原来某男也是有心机的！”你的信用卡不是只有几千额度吗？怎么我感觉老是刷不完？”“夫人，刷不完就刷到停为止，你负责消费，我负责充钱。““喂！你不是一个小白领嘛，哪来这么多的钱？”道上传言北陵荣大少为了追求某个女人已经开始变得不要脸了！

世界上有这么一种人，他（她）掌握多种语言，精通各种格斗以及暗杀技巧，熟悉各种冷热兵器！他（她）们或以磨练自身为由，被投放在世界各地的战场，或以上级的命令，游弋在世界各地，执行上级安排的任务！我们的女主人公，就是这其中之一！一边是杀人机器，经历无数残酷训练，无数残忍杀戮的女杀手，却因为任务，不得不变成一个乖巧小女人，卧底于一个学生左右。一边是萌萌呆呆加猥琐的大学男孩儿，因为一个美女杀手，完全改变了自己的生活轨迹。

我，恶龙岛头子的女儿，在各海盗岛之间，被人称为不败的女将军！我一生最恨便是被人背叛，口头言便是，人犯了错，怎么能不接受惩罚！就是从小比我生命还重要的紫苑也一样，就是自己，也一样！

西藏。蓝天，白云，阳光，月亮，雪山。触及心灵。在旅途中，发现自己。爱情，不期而遇。－－－－－－－－－－－大四那年，寒假，吴月独自踏上了去西藏的旅行。她去西藏，本是为了报答小时候的救命之恩，要去拉萨转经而已。她完成了大昭寺转经的心愿，还看到了冬日的纳木错，本以为已是不虚此行。谁知，机缘巧合下，她遇到一个人。那人竟然在一夜之间，带她来到了阿里地区，来到了茫茫雪山的深处……

那一年，他十五岁，而她只有十四岁。那一天，蝉声如织，扰乱了他的愁，打破了他的生活,也遇到她，那个如阳光般闪熠的少女,却不料忽视了她的眼泪,从此失去了她……

故事构架于一个虚构的时代背景，区别于普通人之外的修习法术者，在尔虞我诈中，互相玩弄权利与生存的游戏。在这个世界里，修炼高超的法术诚然重要，而更为重要的是需拥有韬光养晦的隐忍，和一叶知秋的智慧。故事格局以主角方采林为寻求救活羽澈的艰险过程为主线，上演着一系列螳螂捕蝉黄雀在后的悬疑故事。所有的人物都敌友难辨，不到最后一刻看不清真正脸孔，在主角方采林的追羽过程中，勾勒出一个爱恨交织的奇幻世界。这是一部并不烧脑的悬疑推理小说，读者可以在放松愉悦的状态下，体验峰回路转、曲折离奇的故事情节。面具之下的面具，阴谋背后的阴谋，“我”带着你游戏般地揭秘，却并不迫使你痛苦地烧脑，一起来踏上一种别样震撼的奇幻之旅。

一部励志的教师故事。关于山区教育的思考。关于儿童教育的思索。