镇仙之路

先有天，后有地，神魔更在仙佛前。鸿蒙之中得造化，游历混沌遇盘古。茫茫东海寻蓬莱，威名三界皆震惊。——逍遥

唐皓天偶入修仙被坑修炼魔功致使身患绝症之毒血魔毒，无药可医，他究竟为了活下来该如何去做呢？让我们去见证他如何被逼修道成仙的奇迹吧！

他，万年前是遇神杀神遇佛杀佛的战神。她，万年前是西殿后山他小心浇灌的一株鹿神花。因他无意之举化为人形。万年前，因奸佞诬陷，他被流放到蛮神之地。蛮神，实则为埋神。她散尽灵力将他的力量封印于一滴血中，自己则再次化为鹿神花，生长在蛮神之地万年之久，直到他的转世寻来解开封印。

一场浮生梦，一碗孟婆汤……浮生梦，千年缘，孟婆汤，奈何桥，忘前尘。在忘记今生一切的记忆前，在脱胎换骨重新做另一个人之前，你可以在这里，最后望一眼你的爱恨情仇，你的魂牵梦绕，你今生的最爱的人，你来世还想等待的人。但她不想再等待，梦醒后，剩下的只有痛彻心扉的痛。她于他不过一场纠缠了千万年的孽缘罢了……昔年往事，如风飘絮……奈何桥畔旁的银发女子眼中只有迷离和悲痛吧。前世的伤，今生的痛，不过换一场素来无缘罢了……爱一个人不求回报，那恨一个人呢？千年的孽缘，是否只有失去了才懂得珍惜？浮生一梦，忘却前尘，君已陌路……半醒半梦半浮生，要么孤独，要么幸福……

百年之后，花千骨记起往事，女娲娘娘和冰芝公主来接她，她（花千骨的姐姐）成神尊。霓漫天成了蔓芝公主，（花千骨的妹妹）却不想回忆过往，她和雪芝公主（花千骨）成了好友…………而天使世界却传出黑天使和白天使在五十年前相继失踪

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

五岁，他将她从死人堆里救出，承诺保护她一生。十八岁，他将她逐出师门，却又跟着她跳下悬崖。二十岁，他将剑刺入她的胸膛，然后服下断肠散。二十一岁，他和她被正派围攻，她为他变成魔头。铁链穿透琵琶骨，石牢锁住孱弱身，她被伤到体无完肤。这一次，换他用深情将她追回。

神朝，世家，宗门，诸强争霸，英雄辈出,这是一个前所未有的黄金大世！一代强人叶骏，因一把吸血的匕首穿越到异界，得绝世传承，从此开启了一段传世之旅！战世家，灭宗门，破神朝，弹指间强虏灰飞烟灭！

异世重生，她由绝世杀手沦为痴傻废材。家族嫌弃，世人不齿，她21世纪最强召唤师，岂能任人欺辱！休掉渣男太子爷，斗法绿茶姐妹花，召唤上古魂兽，成就最强战神！绝地重生，她一步登天，霹雳天下，却不知有他一路保航护驾……【情节虚构，请勿模仿】

新世纪以降，作家们一个集体性的动作，是向着我们厕身其中的现实生活，投入了高度的热情和兴趣。他们的笔力所及，举凡当下普遍而重大的社会问题，诸如民生、教育、环境、官场政治、社会公正等等，靡不毕现。这种凸显“问题意识”，谋求介入乃至“干预”现实的写作趋向，无疑值得肯定和鼓励。在很难为它们找到一个更准确的命名的情况下，我姑且笼统称之为社会写真类小说，以勉力与文学史上声名可疑的“问题小说”相区别，并平复作家和批评家们极有可能出现的不满。

《龙文鞭影》形象地反映了该书“逸而功倍”的效果。该书内容主要来自二十四史中的人物典故，同时又从《庄子》和古代神话、小说、笔记如《搜神记》、《列仙传》、《世说新语》等书中广泛收集故事。辑录了历史上许多著名人物如孔子、诸葛亮、司马迁、李白、杜甫、朱熹等人的轶闻趣事。全书共收辑了包括孟母断机、毛遂自荐、荆轲刺秦、鹬蚌相争、董永卖身、红叶题诗等两千多典故，文字简练扼要，而能阐明故事梗概，可称之为一本典故大全。该书全文都用四言，成一短句，上下对偶，各讲一个典故。逐联押韵，全书按韵编排，是一本重要的蒙学读物。

点击好友力作看新书，绝对精彩

战场上表现出色的战士是国家的英雄，球场表现出色的球员是球迷的英雄。战场上指挥国家英雄的人是他们的统帅，球场上指挥球迷英雄的人是他们的主教练。教练便是那没有硝烟的绿茵场上当仁不让的统帅。他指挥着十一位勇士在绿茵场上捭阖纵横，所向披靡！他们在绿茵场上为国家及俱乐部赢得一项项的荣誉，为自己赢得了亿万球迷的宠爱！在这个没有硝烟的战场上，光荣与梦想是指引我们前进的航灯。由十一位勇士组成的无敌之师，正朝着最高统帅所指引的方向前进！——————————————————————QQ群：7491773广而告之（下列书还不错，喜欢的朋友可以去看看）：《再生之时光倒流》类型：都市重生作者：燕北闲书号：42793目前完成字数33W点击63W《混迹大唐》类型：武侠同人作者：非语书号68581目前完成字数10W点击10W《遗祸》类型：奇幻修真作者：祸害书号67451目前完成字数17W点击27W《大汉帝国风云录》类型：三国梦想作者：猛子书号34144目前完成字数86W点击115W

世人只知李莞是李夫人在路上捡来的，都以为她身份低微，性格怯懦，但李夫人却暗中宠爱有加，由着她任性而为。是默默无闻，卑微隐忍的庶女？还是凤栖低枝，手段果决的贵女？各位且听鸽子娓娓道来……

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。