空间起源

仿佛命运捉弄，又恰似幸运女神眷顾，你穿越到了一个未知的世界。这是垂直而立的九十九重天，种族纷争不断，每个时代皆有着不同的传奇那九十九重天之巅，更有十番天外天，那是神的领域。你，商逸，在得到半只森罗神眼之后，毅然决然地踏上了飞天之路！在你面前，无所谓天才，无所谓世家，更无所谓天神！“会当凌绝顶，一览众山小；海到天边天做岸，山登绝顶我为峰！”

荒野大陆此时正是上古各族纷纷出世，危机与宝藏共生的时候，谁能在这片被上古大战陨落的世界踏至巅峰？天巫国太子听墨喜爱雅文音律，不喜争斗，却因皇权斗争，陷入死亡边缘。逃离空羽山庄时，被舅父赠予神秘石板，踏上探寻之路，听墨也在这一刻改变了心性，踏上武学之道。手持神秘石板，寻无上秘境，千载乾坤，尽在这一刻有了结果。

一怒为红颜，一笑珉恩仇。一喜众生乐，一悲众生悲。一枪在手，万法皆破。李文浩一个普通高中学生，在一次受尽屈辱，尊严被践踏后，他发誓，他要做人上人，他就是法则，他就是天！！一块神奇的吊坠，一个古怪的殿灵，和这个原本被遗弃的世界……让李文浩有了不一样的人生，甚至封印一个世界！李文浩出身于下界，从一个凡人，成为了修者。仙道如万马千军过独木桥，难于上青天。魔道，冥道亦是如此。不过李文浩却要，三者皆逆！玄幻与都市的碰撞！仙侠与异能的火花！请看半月封天！

普通第子，如何修成正果。修炼长路看他如何逍遥自在…………佛亦逍遥，希望大家推荐！

千年的路，百年的寂寞，岁月留下沧桑，回首早已物是人非。也有转眼消逝的伊人，生与死的抉择。道，是走下去，还是，独自一人寂灭。一将功成万骨枯，一人问道众生泯。冥冥中他路在何方？唯有脚下尔。自从踏上求道之旅，便不是归途！

原名《阿长与山海经》，为了不冒犯鲁迅大大，改为《长生与山海经》。至于里面写的是啥？嘿嘿，你点进去就知道了。

强大若斯的大秦帝国为何在始皇死后就轰然倒塌？秦始皇陵隐藏着什么？十二金人隐藏着什么秘密？鬼谷为什么叫鬼谷？当一个现代愤青偶然得到祖龙精魄，重生为秦始皇之父时，却发现上古道魔两门，诸子百家，隐士高人，冥界，以及诸多盘根错节的远古势力……杀神白起、尉缭子、黄石公、韩非子、中隐老人、隐于世俗的屠狗者，将行就木的乐毅，齐国田单、魏国魏无忌……还有许多名将譬如王翦、李牧、廉颇、项燕……还有许多被历史埋没的绝世战将……历史早已面目全非了。。。。。。本书非传统历史文，不喜勿喷！本书书友交流群：322205681，欢迎广大读者加入！

石评梅是我国20世纪20年代著名的作家和革命活动家，是我国近现代女作家中生命最短促的一位。她的作品亲切自然、坦诚真挚，具有独特的情韵美境和强烈的艺术感染力。古典韵味与欧化色彩的交相融合，使她作品的语言流畅、圆润、丰厚、自由，具有强烈的抒情性和音乐性。《石评梅精品选》精选中国实力作家石评梅的作品，倾情打造最权威的美文选辑。所收录的名作或缅怀青春，追忆逝水年华；或立意深远，展示哲思妙悟；或思亲怀友，抒发深沉情感；或探寻美景，欣赏自然风情。让读者充分领略佳作的语言之美、情感之美、意境之美、思想之美。

开始，千金少女苏亦冉用五百万收买了帅穷冷漠校草杨子墨为奴隶，为所欲为。不知不觉产生了感情。不久，千金少女家被封了，所以破产了。父亲被定了死刑。苏亦冉只好住子墨家中。2天后，苏亦冉自杀跳海，在最后关头，杨子墨救了她。可她却失忆了，几个月后，一场意外的车祸让苏亦冉想起了一切。他们幸福快乐的在一起了。这时苏亦冉被逼婚，不得不离开子墨，不完美的爱开展了……

安史之乱后的大唐再也不复往昔的雄浑大气和锦绣无双，宦官专权和藩镇割据令帝国的天子成了名义上的九五之尊。顾倾雪是将门出身，虽然容貌鲜妍无双，但是在成为太子妃之前几乎没有人知道她是个丝毫不逊色与京城第一美女薛离泪的绝色美人。从李湛到李涵，从太子妃到贵妃再到帝国的皇后，从顾倾雪到薛仙容，她是个享尽了尊荣和恩宠的女人。可是没有人知道其实李湛逊位陨命、李悟隐姓埋名离开长安之后，她就如同清宁宫寂寞的雪花一般兀自凋零着……薛离泪是李涵少年相识的结发妻子，风华绝代、德容兼工，身为妃位却代皇后统领后宫，执掌凤印，在宫里极有威望，俨然真正的皇后....

《青少年艺术欣赏讲堂：著名芭蕾舞剧欣赏》主要内容包括：关不住的女儿、仙女、吉赛尔、海盗、葛蓓莉娅、天鹅湖、睡美人、胡桃夹子、舞姬、仙女们等。

一场突如其来的家族传承，林宇，这个因为晕血而被西医学院开除的普通学生，愤然而起。“闻香识女人”，“天下名医出林氏”。多年后，当他终于追寻到自己的家族，寻找到梦中那个中年人，恍然回首，已是功成名就。

“女人，你是我的！”某邪王道。“不可能的事情。”君离夜道。“哦？”某邪王挑起眉，“我桃花辣么多，不可能滴。”君离夜说。邪王随手掐死她身边一朵朵桃花，“现在只有我一朵了，来吧！”

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卢梭在哲学上主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。