霸道少爷的双面公主

她是A国尊贵的公主上殿下，原本她有个幸福的家庭和一个非常疼爱她的国王爸爸，可她的妈妈在她十岁的时候就走了。在她16岁的时候，爸爸带了一个女人回来了。这个女人还带了她的女儿。（国王是没有出轨的！所以那个女孩不是他的！）后来她想尽了一切办法，终于让那一对恶心的母女走了。却又摊上了S国的王子，在他面前，她怎么都任性不起来，只能被乖乖的收服了。“喂！喂！你别乱来，我可是公主！”“哦？怎么一个乱来法？这样子吗？”“你，无耻！”“我还有更无耻的，你想试试吗？”………

这是个集子，中学时代的点滴记录，涉及青春、校园、乡村等生活图景，以及那个季节里懵懵懂懂的各种情感。

蝉在树上拼命的叫，好像也在诉说着这个夏天的悲哀，也许注定是悲剧，呢又何必苦苦支撑呢，风吹过来，她没有理一理她的长发，让画面看起来更加唯美吧，谁也不知道，只是她的心里藏了一位少年……

豪门联姻，她接受。他冷血，她无情，一条红线，牵连到了一起。本该没有感情的杀手，却陷入了爱河。“慕容绯！你好烦！”“老婆，我只烦你。”“...........”谁来把这妖孽打包带走？

几个农村青年对生活的选择：其中有跳进河中追赶轿船而赢得了自己的婚姻的；有冲破父亲阻拦而嫁给了自己心仪的青年的；有不畏强权与邪恶而毅然夜航远行的；有拒绝了从小订下的不合适的亲事，而追求自己所钟爱的人的；有发现妻子在辈份上实为姨娘，因而逃离这桩婚姻，引起了轩然大波的；有险些成为阴谋式婚姻的工具的；主要人物小英子、桂花、秀香、桃红这几个姑娘曾是初中时代的同学。这些婚姻爱情纠葛，反映了变革时代农村人思想灵魂的激荡和进步历程。小说故事置于农忙四月天，散发着浓郁醉人的里下河平原农村生活气息。

一款普通的虚拟游戏的发布，让云枫一个普通大学生进入其中，但渐渐的，蹊跷越来越多，海神项链！修罗？战神！自己梦中的“修罗”与游戏中的“修罗”是一样的吗？云枫冥冥中感觉到自己的身世也与之有关。神秘女子是谁？游戏真的是游戏？这一切是阴谋还是。。。

太古三大传承——光明圣道、清神圣道、意神圣道。光明圣道作为太古第一传承，包含着天地宇宙的至高秘密。光明天尊，太古唯一至尊，担负着重塑纪元，再造宇宙的使命。时至末法纪元，整个天地宇宙进入生命末期，元界之内，乱象频生，天下道门，尔虞我诈。☆☆☆☆☆☆太一剑宗弟子萧元，在上古修真界大战中殒命，重生于万年之后的未来修真世界，进入了一个三流修真门派——天河派中，开始了逆天修真之路。而他，正是新一代的光明圣道传人。☆☆☆☆☆☆书友群：289744424

写一个多年重逢的前后桌，一段与成长有关爱情故事。

”朴冷宸，你和我抢！”“你以为呢，呵呵，姝悠，你会后悔的。”“和我抢就一个下场，惨！”

飞花簌簌，她脸色绯红，如锦似霞。“你应该叫我大祭司。”“可你分明是个姑娘家。”赠她柔肠百转的丝罗发带，他指间青涩，绾起寸寸相思，情浓，她却几乎命丧他手中。——又可知旧时踏雪临风，温情玉意，另一段孽爱已悄然滋生，祸根深埋，“我会让你看我如何践踏这世间，让他看你如何在我卑劣龌龊的怀中死去！”她如连翘，随春开春尽，随风飘落安息，百结于心：“我不过想做个无名女子…”

青春，哪一个人没有经历过那朦胧的岁月。在那段岁月里我们盲目的推崇着自己所奉行的一套东西，会有着自己不为人知的梦想。当人过三十才发现所有最初的梦想被现实给击败，回首发现身边的人也早已经不是当初的年少轻狂一身热血的少年，而大多变成一个家里的顶梁柱，在拼命的工作努力的赚钱。而当某一个时间我们可能会一个不差的相聚在第一次聚会的餐厅，又有多少人会说我没后悔过。或许也根本也不会再聚齐。当曾经年少的我们逐渐被社会洗礼，当初高傲的少年也一个个被迫低下了高昂的头。也许这才是生活。故事就从那天开始吧...............

一位行走在黑暗世界的大叔的回忆，那些难以忘记的过往岁月。一个很普通的乡间少年，在一次小小的意外中，人生的轨迹发生了改变。他看到了一个远远地超过他想象的世界。原来这个世界不只是有人的存在，也有鬼的存在。而事实上，那次意外远非他想象的那么简单......不管如何，这少年终究会成为行走在人世间的捉鬼大师。

婚后三年，她为他放弃一切，却被他狠心背叛。有幸重回到三年前，她手执婚书，奉旨成婚：“一年后，我解你身上炽毒，你我和离。”“那这一年中，我们可是真正的夫妻？”前世“渣男”挑眉撩逗。谁知毒解之后，“渣男”却倚在她的肩上，“包子都有了，你就忍心离开爷？”

龙生九子，世人皆知，却不知晓龙有第十子。夏天明，轩辕殿殿主，轩辕皇帝传承，失踪许久的豪门少爷，在一次事件中知晓了自己真正的身世，同时觉醒了自己的能力，义无反顾的踏上了救世的路途。在路途中不断的磨炼自己，同时也遇见了自己在回到龙族后因为心中的执念义无反顾的回到自己心爱的几位女子身边，成就了一段新的传奇……

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。