天下为聘：妖孽毒妃太嚣张

一朝穿越，就把某王砸晕，某女只一个念头，跑。片段：某女身骑着一条小毛驴左手拿着黄瓜啃着，右手拿着萝卜对着身后一大波中了麻散的士兵好不悠闲的说““告诉你们王爷，别追了他是永远追不上滴””“哦~是吗？”某王的声音出现某女“当.......然不是”哇k，这人怎么追来了。“啍，跟我回去”“no”“嗯~”某王把某女拉下毛驴“救命啊”四周一堆吃瓜子群众“我看谁敢救”无一人动“呜，王爷求放过，啊~我恐高”:一大波士兵望着天上的王爷，三秒后“收工了，收工了，王妃太好骗了回家吃饭了”

奇异大陆，遇到了不同的人，是遵循前一世的感觉？还是重新开始？传说七星移位之时，就是万物之源诞生之日，这个千古预言，是真的？还是蕴含着谁也解读不了的秘密......

沈墨香，21世纪的心理学博士生，原本一个灵魂脱体实验却生生的把她扔到了千年之前，月黑风高，几个盗墓贼被她吓的丢盔弃甲，某女灵秀异常的从棺材里爬出来，是兴奋，是郁闷，还是纠结。洗澡遇美男？没关系，先打个劫再说！被当贼捉？没关系，咱可以跑嘛！一不小心跑进了传说中的烟花之地（俗称妓/院），无妨，咱可以胡诌！嫌来无事破破案子，吃吃美男豆腐，这日子本来挺美的，谁曾想到自己这具身体的原主是被人下蛊而亡？蛊毒！暗害！栽赃！一个个阴谋袭来，这一步步要她如何招架？

自古江山，帝王振臂而万军破云，回头顾曲天下英雄复更名，遗恨随风走，乱世乾坤染指天下，别颤抖，听岁月折断了不朽。

一生只爱一个人，一世只怀一种愁。世人人人都说着爱，但真正的有过爱的又有几人？她，希望她无心……傅尘，阜尘，你将如何面对这世俗的千变万化呢？傅尘，看透了世间世俗，对生活无感，不想眷恋世俗的一切。一场意外，穿越的降临她会对世俗认知有所改变么？阜尘，霸道无礼被宠惯的阜相府三小姐，连天子都不给面子的小恶魔。一场意外，她结束了她生命，而傅尘降临与此，傅尘会改变她从前的命运么？但傅尘成了阜尘，她将重新转动罗盘吧。冷傲如她？霸气如他？毒舌如她？妖孽如他？红颜旧，任凭斗转星移，唯不变此情悠悠……

在这里，你可以听到响当当的神话人物。在这里，你可以看名垂青史的人物。菊花终结者后裔！山地冲浪者诸葛亮。桃花三兄弟，刘，关，张！不一样的人生，不一样的穿越。

被女友甩了，学霸林之涯去夜总会买醉。不料半夜行走在路上被车撞了，林之涯以为自己的生命就会到此结束。谁知意识渐渐清晰，醒来后竟是发现自己还活着，还穿成了一个皇帝？！既然上天恩德，那就活下去吧。不过那司马倾宣是怎么回事？云夏第一公子？丞相？天下第一才子？我去！怎么看都是长得不像人的人！

读史书的时候，我常在想，如果盛唐王朝自武则天始，皇统没有还给李氏，而是继续被武氏侵占，武周王朝继续存在，那么历史又会如何发展？于是，我假设这种可能，并用自己微薄的学识进行推演，恍惚之间，脑海中似乎真就出现了这样一个王朝，这样一个社会，它介于唐和宋之间，有着唐的磅礴大气，也有着宋的严谨开明，沛沛然如人间天国。但是我知道，这样的王朝终究还会遇到各种困境，终究结局是覆灭。值此大厦将倾、生死存亡之时，如果本时空一位精通现代厚黑学的官员，附身到一位微不足道的原住民士子身上，那么它的历史是否会走入另一个岔路？我真的很是期待，并准备好好欣赏这出好戏……

“王侯将相宁有种乎？”“过得一山又一山，不是巅峰不肯攀。”“君子爱财，取之有道。”三个山中青涩少年，吼出了梦的狂言。盛世大唐，拂菻、大食、波斯、天竺、狮子国，壮阔的海上丝路，一路走来，他们的梦想是否已经实现？在追逐梦想的路上，他们得到了什么？又失去了什么？人生取舍，有得有失，鱼与熊掌，不可兼得。

人的一生并不是只需要赚钱，人的一生需要赚的东西很多，每个人都应该从年轻的时候就开始打算计划，在时间中赚经验，在危机中赚转机，在行动中赚成果，在平和中赚快乐。这一切，都是人生中必不可少的一部分，都属于人生财富的一部分，需要你辛勤努力才能赚到的。本书从人生经验、危机变通、平和心态等几个方面入手，让读者可以理智学习，赚取人生必须的东西。

钟岚很悲催的死了，但又很幸运的成为了地球上第一个接触到幽灵网络的“鬼”。于是，他将宣誓效忠大宇宙联盟，成为一名幽灵杀手，打击所有邪恶的文明，一切为了维护全宇宙的和平！

改编自一本真实日记，她常常梦见悬崖边上那颗桐花树，没想到自己就是那朵崖上花，从音乐老师到高级援交女，她始终抓紧泥土，望着深渊，努力活着。

天地有四灵，各自镇守一方，建天庭以统御众生。天道居中，沉寂万载之久。众生意念所化，天地所生，杨青本一介布衣，却有神秘师尊指点，踏上修炼一途。

末世狂欢，重生而看透世间万物，带着往昔的故事穿越今朝，重走当年的路

本套丛书共分为：美育教育读本，在五星红旗下成长，学生素质培养读本，启智教育读本，学生行为规范读本，艰苦奋斗教育读本，传统美德教育读本，禁毒教育读本，家长学校读本，英雄主义教育读本。针对学生素质教育面临的重要问题，详细地论述了学生综合素质教育的基本内容。