傲娇大人：白小狐的白玉堂

几千万年前，奥林匹斯山上孕育出了许许多多的神灵，他们共同居住在奥林匹斯山，创造了这世间的万物，包括人类。命运女神语言，神灵在不久的将来无论是谁都无法抵挡这场浩劫，会消失，可是在不久的将来会再次苏醒在人类身上。过了这么多万年，他们，现在已经开始苏醒了！

废柴公爵千郡莞被曾经深爱的久越亦珅所杀，后重生开始了复仇逆袭之路。记忆深处的男神陪她重生，光芒万丈地闯进女主重生逆袭之路！请看各路男神对女主宠爱有加，男主女主联合开启开挂逆袭模式！

简介：【作者有些懒不想写】内容：【作者自认为也是没谁了哈哈当然好看】主旨：这是一个莫名其妙穿越的女生，莫名其妙卷入莫名其妙的案件的事。她必须要在任意空间里穿过来穿过去，完成任务，然后好早日回家孝敬爸妈（我说随意乱说会信吗）简介有些无能，但不接受任何吐槽【傲娇中】

白痴皇上？花痴草包？呵呵你一脸。咦？那个心机婊人渣定山王去哪儿啦？不好意思，不小心玩死了。为嘛别人的萌宠都是各种萌翻，各种贴心。这个贪生怕死的蜥蜴到底是从来里来的？你确定没有跑错剧场？这里不是凹凸曼打怪兽啊喂！还有这只死缠拦打心心念念要负责的骚包男。孟依然：“殇儿，为夫饿了。”【本文1v1双洁，甜宠爽文，某渣初出品，欢迎跳坑】

爱神街77号占卜店，占卜师是一个名叫月影的少女，用塔罗牌为他人占卜命运，却不能占卜自己的命运，命运会变的，哪怕就在一句话，一个动作。她发现哥哥月飒最近有些古怪，学校还转来了帅气的转学生萨贝斯，为什么塔罗牌告诉她的结果是--恋人？塔罗牌的觉醒，彻底改变了她的人生，记忆也如泪珠一样断断续续。月飒向她吐露诅咒的真相，月影不得不穿梭在各个时空，完成任务，为的是获得一滴蓝色的血。轮回，是多么奇妙，却又残忍痛苦。“你为什么当初离开？我不允许你离开！””这是我的使命。““你是我的小影，只属于我的！！””我是属于我自己的，对不起。”她含泪向他下了一个最狠的诅咒。但是，他的再次出现，才让月影的秘密渐渐浮动。

他从小与她相伴，她儿时经常欺负他，他依然微笑宠溺的对着她，长大后，他发现自己心中渐渐浮出的感情，对她，宠成了公主，想要一直陪着她……到最后。

快乐阅读，陶冶心灵，这对于提高广大中小学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等都具有深远的意义。现代中小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才能有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界的蓝天。

逗比男神，高冷殿下，恶魔王子，天使美男，花心大少，请选择，全都要，不行，美男太多不好选

本书语言严谨，构思缜密，态度严肃，认知深刻……嘛嘛，你就当是这样凑合着看吧，咳咳……旨在从一名光（ku）荣（bi）的神职人员角度告诉你，为一帮神（nao）圣（zi）光（you）辉（bing）的神明打工是一件多么值得自(tu)豪(cao)的事。

小说以康熙与赫舍里皇后的爱情为主线，书写大清入关后的第二位皇帝康熙的元后，赫舍里皇后的传奇人生，将这位历史上甚少被提及的皇后的一生，呈献给读者。

叶府废柴三小姐应被自己心爱的男人羞辱，一头撞死在了柱子上，同一时间因吃零食被噎死的杀手女王穿越到了她的身体里，且看废柴如何一手翻天！！！

这是一个关于曹姓的故事，故事的主人公意外穿越，来到了三国，成为了历史中并未记载的人物，曹家的二公子，曹逍。他本意平凡一生，不问世事，做他的军侯。只是世事无常，他放不下家中亲友，在一次次的无奈之下，走上了一条不同的争霸之路。他本就非常人，在加上有后世资源共享。这条路，似乎并不难走。（PS：在这里说明，此文为纯架空三国，绝对没有乌七八糟的神器，召唤，再神器。我所讲述的就是一个普通人来到的奋斗史，讲述的是我所想的到的三国人与人之间的关系感情，可能大家觉得这样的题材没有新意，然而，我为悦己者荣。同样，我为自己代言）

穿越这种超级不科学的事情，也可以发生在他们身上，真是不要不要的了！他们幸运的穿越古代，找尽一切办法，直到彻底的放弃准备与相爱的人长相思手。而她们却为了这份愿望付出了生命……“凯源玺，你们要在说的那个世界等我们，我们会永远守在你们身边的！”……穿越开启，你们可准备好迎接悲伤的结局？

未来到什么程度？一些强大的学院，能用3d打印技术打印一个世界，给大一新生实习……我来自未来，也正前往地狱……（本书属于那种很慢的类型，不懂地球无限扩张也没关系，请书友耐着性子看完前面这部分，如果不是越来越精彩，欢迎到书评区来骂蜗牛！

医生，所谓“付生死之托”之人物，其救死扶伤的对象——“病人”是活生生的有着七情六欲的社会中的人。在某种程度上，相较于“医学关怀”，“病人”甚至更需要“人文关怀”。基于身上神圣的责任，医生的本质应该是“圣者”，既要懂“技”（医术），更要懂“道”（医道），医学精神的核心，应是追慕苍生大医的风范，彪炳医学人文的本质。然而遗憾的是，在我们的医学教育中，在一般医生的认识中，重“技”不重“道”仍较普遍地存在着，这也是当下医患关系紧张的根源之一。因此，现阶段，我们的医生更需要补上的是“医学人文”之课！