仙道王朝

此书是写花千骨在仙魔大战后，重生并成为六界神尊后，与白子画的甜蜜爱情和虐恋，并得到幸福的生活。（写的是画骨）。我是永远不会弃文的！这是第一部，请看第二部，花千骨之一生不悔（2）谢谢大家，我会尽快发的。

每个人心中都有一柄剑，或灵动飘逸，或大巧不工。每个人心中都居住着一位侠客，他们惩恶扬善，仗义施为。侠义之情，每个人心中的英雄梦。本书就讲述一段多彩丰纷呈的仙侠之旅，为大家带来久违的侠骨柔情。

未名山之巅，一少年斜靠老树，把酒壶往身后一甩，仰天长叹：“这世界少了我们，该多么寂寞！”其时，有若老天回应，风舞长发，旭日东升！前方半丈，另一少年面向东方，迎风而立！

地球少女石小满，因身具女娲血脉，被邪修带到了修真世界，准备被炼制成丹药。家破人亡的少年无心搭救了她，并指引她踏上修仙的道路。老头说：“我看你心存善念，成不了‘杀戮之道’；六根未净，成不了‘无情之道’；没有天时地利，也成不了‘功德之道’；现在有炼丹一道，可愿跟我炼丹？”她稳稳拜道：“弟子石小满愿随师傅修行，从此一心向道，绝不辜负师傅厚望。”是谁说修仙者仙风道骨，超脱凡俗？她却过着养鸡喂犬，种地烧火的乡野村姑生活？是谁说若是有缘，自会相见？相逢不识故人面，纵使相逢也枉然！

灵小姐为寻亲夫不远千里自中州来到冰火原，本以为能见到牵肠已久的夫婿，却不想因此卷入一场未知的阴谋之中，北疆突然传出要血弑无情人，而传说中的幽境即将开启，沉睡的远古神也即将苏醒，一个又一个惊天秘闻轰然袭来。是天道有变还是背后有人在操纵着这一切呢？一只能够穿越轮回，起死回生的蝴蝶又代表了什么？且看胡仙，带你走进无情人的世界，一起品味一把神刀带来的震撼！

不平常的暴雨，林道遇到了一个不平常的少女，没有名字，没有记忆。“又是一个？将你废除！”少女不由分说。拔出了剑名为天使的生物，每次出现都会造成特大自然灾害，其身体内也具有无穷的力量。由此被神秘组织盯上，企图获得力量。抹杀她们，让她们从此从世界上消失？亦或拯救她们，让她们爱上这个世界，自愿放弃力量，成为普通人活着。喜欢本书的朋友欢迎加入《天使约会作战》交流，群号码：422199637。

曼陀罗在一场散播地诅咒中消亡。曼陀罗帝国的七公主是这场诅咒中的幸存者。母后为了保护七公主槲竹七妹，为了保护七公主，不惜跟已经变异地曼陀罗国的国王血拼！最后，死在国王手下。七公主被变异地怪物穷追不舍，已经到了山穷水尽地地步，又被从瘟疫逃出来的表哥清野（原名：槲竹清野）救走。清野带着七公主槲竹七妹来到了阿拉德大陆，继承了家族族长职位！为了保护家族和阿拉德大陆，清野不得不去战斗，消灭诅咒！七公主槲竹七妹跟随表哥清野追寻大表哥清梦地足迹，寻找着诅咒的痕迹。经过神的诏谕，七公主和表哥清野继续寻找诅咒的根源，直笑消灭诅咒。

神武大陆，宗门林立，武道修行，强者为尊。少年叶默，得佛道武宗师传承。踏九道，破天锁，走上漫长而传奇的武道之路。无敌魔兽，域外生物，世界牢笼，神魔战场，这只是开始。……

大秦帝国的脚步，从里没有停止，所到之处，只有征服和血腥。屠刀挥起的瞬间，值得思考的是死亡的绚丽。文与武，仙与侠，战火与柔情，一切尽在万世皇朝。

他是一个街头混混，却医卜星相无一不精，奇门八卦无一不晓，整日里插科打诨，在市井之中如鱼得水。他爱耍小聪明，贪财好奇，胆小怕事，好色，不会喝酒，自恋，见利忘义，因一场赌局以一两银子的“天价”卖给老板，从此当牛做马。在和老板一次次交手中日渐显露出自己的真实身份，书写一代江湖传奇

我不出声也不书写我不低唤你的名字这段感情里有罪孽这名字里有痛楚变成风也不敢和你相遇。——雨宫怜子------------------本文主兄战，涉及兄战、地狱少女、网王。

出门历练时捡回来个女孩，奇怪的举止语言，奇异的装备……带着她，走走路都会捡到宝，这是什么样的节奏？

退婚？她商界女王，竟沦为乞丐小姐！爹不疼娘不爱，兄弟姐妹齐相害，就连下人都敢戳她脊梁骨……哼，一个个纯属欠抽！额，等等，妖孽国师想英雄救美？冷酷皇子想携美私逃？滚粗好咩！她乃女王驾到，誓要亲自操劳！斗家族，斗学院，斗宫廷，一斗到底！

这本书显示了仵老师深厚的文学功底。他的散文，读起来轻松流畅，娓娓动人；他的诗词虽不很规整，但真情感人。他还尝试不同的文体，如文言游记《游阿尔巴门奇国家公园》、赋体散文《乐以忘苦，图卢布卢》。他还翻译了一些文章，如《提露内丝·迪巴巴前传》《咖啡的故事》，反映了他的英文水平。虽然本书中有些文章还不十分完美，但作为一名医生，文字功力和英语水平能达到这种程度是难能可贵的。

“世界教育艺术大观·百年教育人物传记”丛书，自发行以来深受广大教师、师范专业学生、教育工作者欢迎，成为很多地方教师培训用书，获得了较高的社会评价。丛书共有50辑，介绍了许多教育学家的教育思想和办学事迹。教育大计，教师为本。教师是教育事业科学发展的第一资源。有一流的教师，才有一流的教育。党中央、国务院高度重视教师队伍建设，关心教育家的成长。