我家男神是美人

七岁的那一年，抓住那只蝉，以为能抓住夏天；十七岁的那年，吻过他的脸，就以为和他能永远。有没有那么一种永远，永远不改变？

那场意外，是她心上无法抹去的伤痕：直到那个午后，那个人再次出现在她的世界里，只不过，他身边已经有了另外一个她。他不记得她了？还是说不愿提起她？她不知道。在她黯然神伤时，那个人又来安慰她？既然你已经不爱我，为何又要给我希望……

她爱他，可是她害怕；他爱她，可是他残忍。他为了他放弃很多的东西，可是她却依旧那么远，当他放弃了她的时候，她却发现，自己竟然在不知不觉中深深的爱上了他。对不起，我爱你。

易家和凌家是世交，就因为是世交所以两家承诺如果是一男一女便成为亲家，可她逃了婚，和妹妹从韩国来到了重庆，一次巧合使她们和王俊凯、王源成为同桌。在这期间两人会擦出什么样的火花？

主人公夜若玲很少与自己的妈妈见面，母女之间言语很少，感情冷淡。看似平淡的生活下其实隐藏着惊人的秘密。转学生吴珀、山上莫名其妙出现的紫蓝花……夜若玲的身份到底是什么呢？

神历300年，旧文明灰飞烟灭的第三百年，帝国文明的第三百年，第二场浩劫来袭，毁灭的阴影笼罩在几块大陆。他，幻爵，年轻俊美，有着一张仿佛来自皇城般好看的脸，幻神之子，体内却没有圣血能力，以平民的身份生活在暴风王城。可是，阻止第二场浩劫成为救世主的宿命，却选择了他。觉醒圣血能力，圣血共鸣召唤守护兽，圣血空间藏下神器破天。掌心纹章闪耀光芒，挥动武器，发动术，血雾沾染了他星辰般明亮干净的眸，为了阻止杀戮而杀戮。血的羁绊，命运逆转，帝国凶险，幻之纹章，会有怎样的结局？

“流纾！说了多少次要学会穿上衣服，不要这样出现在我的房间！”某男满脸通红的转过头去对着身前的少女怒吼。“啊...”某女丝毫没有不好意思的样子，”那个林萧哥哥，穿衣服使得身体太不舒服了，我完全不适应呀。““好吧，那么林萧哥哥既然不喜欢的话，那我回房睡觉啦，今天就不穿衣服了，就一天！”某女祈求道。林萧再也忍不住，脸色越来越红......“噗！”喷了一地鼻血.......

“我追了你三生三世，你躲了我三生三世。可你又怎知我等了你十世，轮回了千年。最终沦为你窗前的一枝彼岸，也无怨无悔，至少我曾经拥有过。”男女主千年虐恋，究竟是劫还是缘。

本书虚构的是一个幻影大陆的主人公，因起初的职业而努力，后因父母之死而孤寂，内心不在平静，为了复仇沦为魅影，为了强大敢于神王一战！神影破天地之神唯影，斩万物之神为能。朗朗乾坤究竟谁能成为九天之上的无敌存在！

“原来我一直沉坠在这个美丽的梦里，梦里的我自私地把原本属于大家的王俊凯占据了。这个梦，该结束了……”本书讲述了苏晓晓和王俊凯的故事，他们能否再次牵手？

很多人说，玩物丧志。但是，你真的会玩么？世界上有无数种可玩的东西，而你会玩的有多少呢？大到古玩、赌石、音乐、电影……小到网游、运动、射击、旅游……一个大学宅男，成就职业大玩家，带你玩个够。

被闪电劈中的郝浪，醒来后发现自己得到了医圣跟玄学大师传承，给御姐看病，陪小萝莉抓鬼……

本书以新课程背景下中小学教师如何才能有效地“觉醒”课程实施中的课程意识并实现自身的“专业成长”为主线，以教育观念、课程意识、教师角色、教学理念、教学过程、教学评价、课程资源、三维目标、学习方式、教学行为、教师专业化等概念为着力点，以教师的“课堂教学的设计”、“说课”、“教学案例的撰写”、“以校为本的行动研究”等为载体，通过设置“一线心语”、“案例解析”、“专家视点”和“相关链接”等板块比较全面和通俗地阐述了教师观念的更新与角色的转变、新课程的教学过程与教学评价、课程资源的开发与三维目标的整合、学习方式的变革与教学行为的转变、新课程与教师专业成长等关乎教师课程意识与教师专业成长的理论知识。

大学毕业的乔然在老家偶然遇见多年未见的学长，学长劝她外出打工，开始帮她找工作和她一起打拼。渐渐的他们放任自流、日久生情。打破以往不可能的上下关系，两人越走越近，彼此放下心里的拘束，一步步走向幸福。

词是诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词始于唐，定型于五代，盛于宋。宋词是我国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。