目录(共48章)
↓↓
第1章 序
第2章 导言(1)
第3章 导言(2)
第4章 导言(3)
第5章 导言(4)
第6章 导言(5)
第7章 导言(6)
第8章 媒介教育范式(1)
第9章 媒介教育范式(2)
第10章 媒介教育范式(3)
第11章 媒介教育范式(4)
第12章 媒介教育范式(5)
第13章 媒介教育模式(1)
第14章 媒介教育模式(2)
第15章 媒介教育模式(3)
第16章 媒介教育模式(4)
第17章 中国媒介教育核心内容模型(1)
第18章 中国媒介教育核心内容模型(2)
第19章 新闻学与传播学相关理论(1)
第20章 新闻学与传播学相关理论(2)
第21章 新闻学与传播学相关理论(3)
第22章 新闻学与传播学相关理论(4)
第23章 教育学与心理学相关理论(1)
第24章 教育学与心理学相关理论(2)
第25章 教育学与心理学相关理论(3)
第26章 媒介与社会的相关研究(1)
第27章 媒介与社会的相关研究(2)
第28章 媒介与社会的相关研究(3)
第29章 媒介与社会的相关研究(4)
第30章 媒介教育内容(1)
第31章 媒介教育内容(2)
第32章 媒介教育内容(3)
第33章 媒介教育内容(4)
第34章 媒介教育途径(1)
第35章 媒介教育途径(2)
第36章 幼儿媒介教育(1)
第37章 幼儿媒介教育(2)
第38章 小学生媒介教育(1)
第39章 小学生媒介教育(2)
第40章 中学生媒介教育(1)
第41章 中学生媒介教育(2)
第42章 大学生媒介教育(1)
第43章 大学生媒介教育(2)
第44章 媒介教育研究的基本概念(1)
第45章 媒介教育研究的基本概念(2)
第46章 媒介教育研究——课题、方法与评价(1)
第47章 媒介教育研究——课题、方法与评价(2)
第48章 后记
同类推荐
“关学”教育思想与教育论著选读(第二辑·第九卷)
教师职业化、专业化是当今世界教育改革共同关注的热点和焦点问题之一。教师职业素质素养达到基本要求和提高,是当前教育改革和课程改革的急迫要求。为此,我们组织相关专家重新系统地、较完整地遍选、编译、评注了这套适合中小学教师职业阅读的《中外教育名家名作精读丛书》媒介与民生:电视民生新闻的理论与实践
我国当代民生新闻经过多年的发展,已经形成一定的社会影响力,广受社会大众喜爱,也是目前学界与业界共同关注与讨论的热点话题。电视民生新闻的兴起,既是政治民主化、媒介市场化与传播平民化的产物,又是中国新闻媒介“新闻本位”、“受众本位”观念的革新与强化。在构建和谐社会的时代背景下,“民生新闻”成为新闻媒介与社会环境形成良性互动的一种传播范式。平民化的传播理念与传播方式使民生新闻与普通老百姓的日常生活、喜怒哀乐紧密联系在一起,体现了“以人为本”、“三贴近”的社会政治话语与新闻媒介人文关怀、社会责任的价值认同。[当代]课程与教学理论发展与课程改革文论选读(上)
教师职业化、专业化是当今世界教育改革共同关注的热点和焦点问题之一。教师职业素质素养达到基本要求和提高,是当前教育改革和课程改革的急迫要求。为此,我们组织相关专家重新系统地、较完整地遍选、编译、评注了这套适合中小学教师职业阅读的《中外教育名家名作精读丛书》。师之道——优秀教师成长的方法与艺术
优秀的教师,一定是一位工作态度端正的人;优秀的教师,理应是道德的楷模;优衣的教师,不但要会教书,而且也要会育人,优秀的教师,更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人!
热门推荐