目录(共43章)
↓↓
第1章 神医谷
第2章 治病
第3章 血梅掌
第4章 医治血梅掌
第5章 马风
第6章 寻仇?
第7章 天云宗
第8章 退敌
第9章 拜师天云宗
第10章 白芷
第11章 采参
第12章 燕三
第13章 天生寒毒
第14章 燕三之女
第15章 白衣女子
第16章 岁寒三友
第17章 追杀
第18章 秋水衡
第19章 昆山七侠
第20章 魔道灵逍功
第21章 父子相见
第22章 正魔两道
第23章 梅园大会
第24章 掌旗卫 凌昆侯
第25章 父亡
第26章 牢狱之灾
第27章 相救
第28章 十大神兵
第29章 读心之术
第30章 红鸟
第31章 幽兰谷
第32章 人面魔蛛
第33章 千蛛化功大法
第34章 尸毒宗
第35章 瘟疫
第36章 尸毒丹
第37章 神丹诀
第38章 花海
第39章 湖岛
第40章 天王图
第41章 叶随原的誓言
第42章 神秘人
第43章 周岳
同类推荐
热门推荐
假如爱有恨意
骁,你爱我吗?骁,你恨我吗?骁,你会记得我吗?<br/>我爱你,我也恨你,却无法抹去你在我生命中烙下的印记,我十八年来的所有快乐与悲伤,爱与恨全部是你给与,而现在,我只有恨着你,一直恨你,才能活下去。<br/>我不敢承认,我还爱你,我以为不承认你就不会知道。<br/>恨意在我心底开出一朵罪恶的墨黑花朵,它让我折磨你,去无法让我停止爱你。<br/>直到,我彻底失去了你。<br/>我终于失去了你。<br/>也许,从我开始恨你,我就失去了你。<br/>而我对你的爱,却永远不会消失。<br/>骁,你竟然这样抛下我,所以,我永远都不会原谅你。<br/><br/>季清风在大学的迎新舞会上再见青梅竹马分别三年的齐骁,当齐骁冲着她伸出手掌时,清风将齐骁推给了朋友张怀袖。<br/>那晚,清风在舞会上独舞一曲热烈狂放的卡门,自此成名。<br/>这一切,只不过是清风发泄心中的怨恨与无法磨灭的爱。<br/>原来,支撑清风一直走下去,来到这所大学的力量就是对齐骁的恨,还有她不愿承认的深爱。<br/>再见,齐骁竟然强势的想要再次走入清风的生命,清风愤恨难过挣扎,却还是无力抗拒齐骁的温柔,他们相爱,却又残忍的互相伤害,甚至利用不相干又在意的人来彼此牵制。<br/>三年的伤害与不堪渐渐揭开,清风也终于承认她心中的爱,在她准备忘记仇恨重新接受齐骁时,齐骁竟然选择了张怀袖。<br/>山崩地裂,清风的世界彻底坍塌。<br/>直到,他们在爱与恨的纠葛中走到了无法回头的地步。<br/><br/>我以为,我会站在原地,只要你回头,就会看到我。<br/>原来,离开的是我,你一直站在原地。大神咒
他,中毒而死,本该魂飞魄散,遇到她,又活了一遭!竟然被送入一片未知的奇幻世界!人,从出生就带着五行之属!在这片幻世大陆,每个人都可以根据自身的五行属性修真炼道!穿越后的他~纯火属性~也因那诡异的火灵~使他在一连串的奇遇中得到升华~一座神秘古阵,淹没了12神将,牵动了人魔神鬼……神秘的故事该如何揭开……且看他如何玩转这片未知的天地……用玄幻的方式来写个故事~希望故事能带来全新的视觉感受,真实的心理感触~五行灵力天地尘~古今谁人笑乾坤~仙封古阵山河怒~阴冥神咒化云尊~***********************************************************生米遇上熟饭:总裁,滚开
六年前他从虚拟的网络中跳脱出来强硬介入她单纯的生活,霸道的纠缠,小人的生米煮成熟饭。但是当她狠心抛弃父母离家出走投奔他时,却是换来一场痛彻心扉的背叛。一周后她匆匆的跟师兄远赴美国。六年后再见面时他却完全忘了她,好吧,忘了也好!但是为什么她准备接受一直暗恋她的师兄时他又霸道的介入?哪怕她说自己已经背叛了他仍不肯放弃纠缠?!孩子不是他的?又一个男人?为什么当初的小竹竿变得这么招蜂引蝶了?嫡女翻身:美人倾流年
穿越而来,背负本尊嘱托。她斗庶母,整庶姐,只为早日离开牢笼。黎雪学士:偶然邂逅,他对她一见倾心,发誓此生一定要得到她。祈天皇子:只是一眼,便确定她就是他一直在找的人,此生身边之人非她不可。浣月太子:无意间的一丝温情,融化了他心中的千里冰封,此后穷尽一生追逐她的身影。而此后曲折的身世之谜,纷乱的世间万象,使她和他们在不知不觉中纠缠在了一起。五国纷争,群雄争霸,只因多了一个她。天下万民,不及她唇边浅笑清雅。无上权势,难敌她眉间惆怅凄艳。笛声散尽,繁华落幕,世间仅存一个她。明月落红应满径,且向花间留晚照。此时面对着世间最优秀的三个男子,她将栖于何方,情归何处?【情节虚构,请勿模仿】小校长大责任:为学生的幸福人生奠基
教育随笔集出版之后,反响良好。幸甚于自己散记的文字得到大家认可之余,不觉心有所动,萌发了将几年来的办学体会和教育心得结集的念头。一则与教育界同事分享切磋,二则也是对自己办学的阶段性自省和梳理。因了本书的定位更加侧重于思想性和系统性,故而动笔之前,难免惴惴然斟酌良久。其意固然是不敢与周永新、刘彭芝等前辈的专业深度和博闻广识比肩,更重要的,还是对“幸福教育”的提法如何更加精准和科学而不停推敲。