美国的理查·爱夫妇是有名的儿童教育家，他们介绍了如何开始对自己孩子的性和爱的教育。
在我们的孩子快到8岁生日时，我们开始给她做思想准备，告诉她8岁生日来临时，她会被给予新的“特权”和责任，同时要开始懂得“地球上最美丽和最了不起的事情”。
在生日来临的那一天，我们带着过生日的孩子到一个漂亮的餐馆进餐，殷勤款待，使她感到自己是一个成熟的受尊敬的人。从那一天起我们给她权利：可以自己选购衣服，帮助干家务活，并得到报酬等。
然后我们一起回到家中，开始那一天最重要的活动：向女儿介绍“地球上最美丽和最了不起的事情”。我们用积极的、赞美的辞汇，借助于图片向女儿解释人类繁衍的过程。我们鼓励她问问题，我们要保证做到使她不但懂得我们在讲什么，而且还珍惜我们向她讲明这一切的努力。
随后我们用强调的口气对她指出性交是多么重要和充满魔力的事，只有珍惜它的人才是最聪明的人。我们还指出这样珍贵的、特殊的事情应当保存给一个人——一个愿意对婚姻爱情保持忠诚的人。儿童对这种概念接受得很容易。对她们来说将如此珍贵、个人的事物保留起来，精心使用，而不是随意处置是件很自然的事。
她们也很容易明白在两个人结婚后，性交是一种特殊的感情纽带，是两人之间表达爱的极个别的方式，不应该在婚姻以外使用。
我们也同孩子谈到爱滋病和滥用性交的危险。
事实证明他们的性教育很成功。他们的女儿从小到大行为一直健康而充满活力。
现代社会的发展给传统的价值系统带来了新的观念与内容，许多陈腐的不合理的观念受到强烈的冲击甚至遭到淘汰。情感、性、家庭是受冲击比较强烈的领域，新的价值观念在不断地迅速更新与形成之中。在这种剧烈的观念变革中，用什么样的价值观念来培养孩子尤其是女儿，是一个令家长困惑的问题。
性科学的研究提示我们，性教育应及早开始。性的生理、心理活动是伴随着人的一生的。一般来说，孩子到3岁时应该对自己的性别有比较明确的认识，能清楚地知道自己是男的还是女的。3至7岁是孩子性角色意识的重要培养阶段。因此，为让孩子能发育成正常、健康、幸福的成年人，家长们对孩子的性教育应越早越好。
父母作为孩子接触的第一个男性和女性，对男女孩童的成长和性别行为起着被模仿及示范的作用。孩子从婴儿期开始，对父母的行为最关注、最敏感，仿效起来最主动、最积极、最亲切。而父母同子女天然的生理、心理上的渊源和联系，也决定了只有他们对子女的变化、成长最清楚、最关切，教育起来也最诚心，最无私。所以父母作为子女第一任性教育的老师是最合适的。但由于幼小的孩子领悟能力较差，对词语的理解和运用也非常有限，因而对幼儿的教育主要方式除了讲解开导的言教，还应注意大人的身教。性教育是从性的认识开始。应该让孩子从小就懂得性是一件好事，是正大光明的事，所以家庭中的温馨和谐的气氛，父母之间及与子女之间的所有亲昵行为，都是最好的无声的性教育。
父母从小对孩子的抚摸和搂抱，除了能满足孩子对体肤之亲的需求外，还可以使她们有安全感。在亲昵中使孩子认识到自己的身体和体验自己身体各部位的不同感觉，也让孩子体验到爱的存在的伟大。
当孩子出现明显的对性的好奇时，家长要适时进行必要的解释工作。出现这种情况是最正常不过的，因为这个时候的孩子已经有了自己很多的想像：为什么爸爸没长胸脯？为什么小妹妹没有这么丰满的胸脯？妈妈为什么有那么一件奇特的小衣服？男人女人除了胸脯不一样外还有什么不一样？等等。你一定要给予她很好的解答。
要解开孩子的性神秘，作为父母不仅要进行“我说你听”的灌输式的性教育，而且要在家庭中树立起良好的性形象，有意地让孩子看到父母之间相互理解、沟通、爱恋，看到问寒问暖、适度而亲密的身体接触，让孩子体验到生活在和谐和甜蜜的家庭氛围里是多么幸福，也让孩子意识到父母并没有把全部的爱投向自己，他们之间仍然有亲密的感情交流，从而使孩子在潜移默化中接受良好的性教育。
专家建议：
在适当的时候给孩子讲解生理知识，让她了解人体的生理构造。
以一种自然的态度告诉她性是怎么回事。
教孩子坦然对待性与爱的行为。
在生活中给孩子做出健康而良好的爱的示范。
勇敢的母亲
黛安的母亲是一个相当现代化的母亲。她在黛安很小的时候就与她的丈夫离了婚，独立将女儿抚养成人。作为一个思想开放的女性，她不愿使女儿的成长受到传统的羁绊，希望她能更自由地发展。在性的问题上母亲也不打算束缚她，但也不希望女儿放纵地对待性的问题。她鼓励女儿随时与她探讨性的问题。
黛安在高一时，有一段时间非常躁动不安，一次她问母亲：“妈妈，你什么时候开始和别人睡觉的呢？”
“和别人睡觉？妈妈只同自己所爱的人睡觉，不是随便同‘别人’上床。”
“噢，对不起，我是说同所爱的人。”
“在我刚上大学的时候，那时我遇到了一位高年级的同学，他使我疯狂，我想这是我理想中的丈夫，为获得他，我愿做一切事。我那时真傻，我想我在他眼里一定像一个傻瓜，因为我在他面前表现得很‘廉价’。他要怎样或者我猜出他喜欢什么，我都要尽力去满足他。不难想像，我毫不犹豫地同他发生了关系。这种关系只维持了很短的时间，他就毫无怜悯地对我说：‘我在与爱丽莎约会，所以以后我不会再打电话给你了。’看着我很难过的样子，他又加了一句：‘我没什么的，你很快会有新的男朋友，你很讨人喜欢。’我的确很快有了新的男朋友，但我打定主意不同他睡觉，除非我发现他值得我终生相爱。直到我遇到了你父亲，我才有了第一次真正美满的性爱，而且有了你。你有什么故事要告诉我吗？”
“安东尼使我很感压力。”
“你拿不定主意是不是？”
“是。”
“给你出个主意，同他设立一个时间界限，如果超过这一界限，你们仍然相爱如初，那时你再决定。”她们约定了10个月。
3个月后黛安又有了新的男朋友。
在今天的社会里，女孩子们比自己的母亲一代要发育得早，比祖父母一代发育得更早。初次月经来潮一般在12岁半，而早于9岁也并非罕见。身体发育的提前，促使女孩子们过早地对性产生兴趣，在身体上她们已成熟，但在心理上却远未具备发生任何性交的成熟程度。过早的性活动会对女孩子产生心理上的问题。可能的性病和早孕对女孩子更造成现实的威胁，未成熟的性器官相比起来更容易受性病的感染。
为女儿的性行为设立标准和规矩，对做父母的是一件困难的事情。在美国一些在60年代和70年代性解放年代成长起来的父母，尽管不希望女儿过早开始性交，但也不愿意限制孩子们的性活动，害怕给人以过于保守的印象。但如果我们认真地和女儿谈一谈，会发现她们的确没有准备好跨过这一界限，她们迫切地需要得到我们的指导、支持和设立行为准则。要想正确地引导女儿度过这一充满危机的青春期，我们做父母的首先要学习有关知识。我们具备一些个人的经验，但这还远不足指导新一代的女儿们，时代在变化，社会在更新，我们需要新的观念来指导和帮助女儿们。
专家建议：
订立两性探索的规则。当你发现孩子对两性交往有高度的好奇心时，告诉她一些基本原则。
让孩子知道放纵会惹人非议，也会给自己带来烦恼。
发现孩子有性经验时，不要过度反应。
鼓励女儿正确对待感情问题，感情比性更重要。
要让孩子洁身自好，建立健康两性关系。
什么是愚蠢的
狄娜曾有过一段伤心的往事。
狄娜在高中时与男友威廉姆发生了关系，她认为自己对威廉姆的感情是真挚的，希望能够时时刻刻与他在一起。为了他，狄娜疏远了自己的朋友们，他们有过一段很甜蜜的时光。但渐渐地威廉姆开始找借口不同狄娜在一起，他会说：“我想去博物馆转转。”
“那我同你一起去。”
“不，我还有其他事情要做。你知道我很忙，时间总是不够。”
狄娜意识到他在躲避与自己见面，“是不是我做错了什么？”她会这样问自己。
于是再见面时，狄娜变换着自己的态度，试图重新唤起他的热情，他们仍时常做爱，但威廉姆总是显得那么冷冰冰的，终于狄娜感到大势已去，但却很不甘心。而最使她惊恐的是她发现自己的月经推迟了三周。狄娜决定找威廉姆谈一谈，希望能挽回他们的关系。
她约了威廉姆到图书馆见面，对他讲她是多么地爱他，谴责自己在以往关系中做错了许多事，表示要重新开始。然而，使她不能接受的是威廉姆回答说：“也许我们不该再约会了。”惊恐之中，狄娜说出自己可能怀孕了，但威廉姆却表示不相信狄娜的话，狄娜绝望地哭了。临走威廉姆说：“我们还可以做朋友，只是不再那么亲密了。”
不久，狄娜做了流产，她陷入绝望与愤怒之中，感到自己像被用完的物件一样甩在了一边。不久威廉姆给狄娜打来一个电话：“你怎么样？”
狄娜回答说：“很好。”
“你没有怀孕吧？”“我刚刚做了流产。”
“噢，那么，保持联系，再见。”
狄哪说：“有三个月，我都是浸泡在泪水之中，我感到受了伤害。通过这一次经历，我对自己说，我决不再让任何其他人来伤害我。我现在的想法是我不会再与其他人发生关系直到结婚，或者起码在确定了我与他的关系，因为对他与对我一样重要。”
在青春期的约会中，尤其在青春期后期（17岁到大学毕业），性交是不可避免的潜在问题，随着社会的逐步开放，许多女孩子最终做了深度的尝试。其中大部分人是出于好奇心，还有一些女孩是将婚姻与性交联系在一起的，她们希望性交甚至怀孕能够帮助她们找到终生的归宿。
传统的观点是将责任与婚姻联系在一起的，并不过分重视情欲，甚至认为情欲是可耻的，性交主要是为了繁衍后代。近代的观点将情欲与婚姻做了统一，认为情欲的满足应当与婚姻统一起来，应受到婚姻的限制。但现代的观念又有了新的进展，爱与性的结合便已足够支持它的合法合理性，不需要婚姻的维系。尤其对那些婚姻的距离尚远，婚嫁还没有提到议事日程上的男女们，情况更是如此。这种观念的形成对青春期的女孩子的影响是深远的，与成年女性相比，这种观念给她们带来更多的问题。
有些女孩子为了爱的驱使而一路到底，但有些女孩子却是带有一些玩世不恭的色彩，不以为事地尝试，甚至炫耀。
对于期待爱而发生性交的女孩，她们心中有另一种逻辑理论。在她们看来，与男孩子发生关系，有潜在的可能促进两者间的温情与爱情，消除一切因距离而引起的隔阂，使他们的关系更牢固。她们认为性交能够产生更深的爱，而不断的类似的经历，将引导她们得到真正的爱与完美的性交，而这种爱与性交最终会导致婚姻。在这种信念鼓励下，许多女孩子克服对初次性交的恐惧，放弃了自己的贞操。当问到她们做出这种奉献是否得到了真正的爱情，大部分的人不十分肯定，但却肯定自己已陷人情网，不可自拔，似乎这样就给了她足够的理由去行动。自己陷人情网而不需要肯定对方是否有同样的感情付出，在这样的情形里，决定起来似乎更容易一些，很有些义无反顾的英勇，然而这种英勇常常得不到爱的回报。
中学时期的罗曼史几乎是没有希望延续终生的，因为卷入其中的双方个性上的不稳定与不成熟，成长过程当中可能发生的许许多多的变故，对各类人的接触与了解的演进，都会轻易地折断这种情感的联系。
为此，应当让女儿明白，为这样一种不确定的、没有希望延续的关系而献出自己的贞洁是非常可惜的事情，想依靠性交来维持爱情关系是愚蠢的想法。女孩儿应该保持自尊与洁身自好，才能真正赢得男性的尊重与爱。当女儿有了这种原则之后，以后会把性问题处理得比较好。
另外，对于这样的情况，转移注意力是减轻性压力的有效方法，而保持女儿有足够的生活兴趣，是很好的注意力分散剂。
专家建议：
在女儿成人之时，应帮她建立稳定的性交往原则。
告诉女儿洁身自好的好处以及放纵自己的坏处。
让女儿明白情感比性的存在更重要。
告诉女儿必要的保护措施。
