父母要从点滴小事做起，用真诚的赞美给孩子更多前进的力量，也应教会孩子去真诚地赞美别人，这会让孩子为自己赢得更多的自信与他人的称赞。
有人说，赞美是语言钻石。向别人传递一个真诚的赞美，能给对方的心灵带来光明。赞美别人应是一种习惯，这种习惯应该从小就开始培养。
赞扬可以奇迹般地激励他人，使其在生理上和心理上都振奋起来。作为父母不仅要多赞扬孩子，更应该鼓励孩子学会真诚地去赞扬别人。
我们每个人，不管在什么时候，在什么地方，都非常喜欢受到别人的赞扬。因为别人的赞扬是表示自己的人生价值得到了承认，我们会乐意把事情做得更好。真诚赞美他人的人，必定是自信的人，只有自信的人，才勇于承认别人的长处。那么，会赞扬别人的孩子，既懂得欣赏别人身上存在的优点，又有宽容、大度的涵养。
让孩子学会把赞美送到朋友的心中，因为这样一来能让朋友从他短短的三言两语中体会出他真心的关注，能让朋友从话语中觉察到他在对方心目中存在着的那种欢乐和满足。这样，孩子也会更容易得到同龄人的青睐和赏识，然而或许就在这三言两语中孩子已经为自己拓出了一条为朋友所接受和欢迎的人际交往的通道，这对孩子而言是掌握了一种非常积极有效的交际方式。因为对相识短暂、相知甚少的人来说，多赞美他们可以更早地跨入彼此友谊的“大门”，而对于老朋友来说，则可以在这样的问候中更增添彼此的信赖和默契。
有人说过，有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话”。初听这句话，觉得有些偏激，细想想来，觉得如果出于爱，出于内心的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他“灿烂发光”，有时真的能奏奇效。
那么，怎样让孩子学会赞美别人呢？
1．赞美一定要真诚
赞美绝不是虚伪的胡乱夸赞，一定要真诚。如果别的同学把事情搞砸了，你却“不失时机”地赞美道：你做得真好，我想做还做不到那个样子呢。这个时候，赞美就变成一种讽刺了。不真诚的赞美往往会起反作用，不但不会使别人舒畅，反倒会伤害别人。
实际上真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质区别：前者看到和想到的是别人的美德，而后者则是想从别人那里得到非分的好处。只有真诚赞美别人的人才能真正得到别人的爱。
2．赞美要有依据
赞美绝不是阿谀奉承。教孩子赞美别人不能毫无根据，只是说：“你真是太好啦！”那毫无意义。所以，一定要赞美事情本身，这样对别人的赞美才可以避免尴尬、混淆或者偏袒的情况发生。比如，你可以告诉孩子这么说：“奶奶你做得饭真好吃。”不要只是说：“奶奶你真是好奶奶。”
3．用话语直接赞扬
赞扬不同的人应当采取不同的方式。赞扬同学就应用平等、热情、情不自禁的口气。比如赞扬同学的作业写得整齐，就该说：“你的字写得真好，我要是也写得那么好就好了。”这样既平等，又真实，充满羡慕，让别人觉得很舒服。即使被赞美者知道自己的字写的没那么好，也会对称赞者平添一份友好的感情。而赞美长辈则应怀着敬佩、尊重、学习的心情。
4．用肢体语言来赞美
我们可以教孩子用具体明确的语言、表情称赞对方的行为，也可以教孩子以眼神、动作、姿势来赞美和鼓励别人。一般的人对表情的感受远远超过对语言的感觉。在很多场合，人的表情在多数情况下是下意识的，装也装不像，虚伪的成分少。比如，可以用微笑、惊叹，或是夸张的瞪大眼睛表示对别人的能力倾慕和敬畏，这种方式是容易被对方接纳的。此外，如果想让孩子有赞美别人的习惯，父母首先要学会赞美孩子。比如，有个孩子学习成绩一直较差，他感到十分自卑。一次期末考试，他的成绩侥幸有所提高。这时，他的父母给了他充分的赞扬和鼓励。这次意外的好成绩却使他重新找回了自信，学习不断进步。
有人说：“教的曲，唱不得。”而事实是，如果没有人教，那就没曲可唱，任何事物的发展都是建立在一定基础上的。父母如果想让孩子长大后能很好与人沟通，会得体地表达自己的心声，就从小培养孩子赞美的能力。语言是一种艺术，语言运用得体的人，会有一种特殊的魅力。
最能打动一个人的，莫过于对其才能的认可和高度评价。“会赞他人者，人恒赞之”。真诚赞美他人，既激励了他人，又方便了自己，何乐而不为呢？
§§§第8节教孩子学会选择朋友
父母箴言
选择朋友是孩子人生中的一个重大问题。孩子需要拥有选择朋友的自由，但有时也很期望父母介入其中帮他们鉴别那些不适当的朋友。作为父母，必须真诚地告诉孩子怎样选择朋友，怎样与朋友相处、交往。
没有朋友的孩子是不快乐的。深入了解孩子们，你会深切地感到，孩子们渴求朋友，渴求友谊。如今的社会每天都发生着巨大的变化，面对社会纷繁莫测的变化，做父母的应该意识到，教孩子学会正确选择朋友，对孩子未来的人际交往是多么重要。
孩子需要朋友，一个孩子在与朋友的交往中，能更茁壮地成长。但是，朋友和朋友不一样，这就有要交什么朋友的问题。少年儿童缺乏社会经验，如何选择朋友，需要得到父母的指导。
孩子的朋友往往是在自然接触、交往中结交的，有的是同学、校友，有的可能是邻居，有的可能是在某项活动中结识的。父母们对孩子的朋友都是比较重视的，一般都希望孩子的朋友人品好、学习好，可以给孩子良好的影响和帮助。父母眼里的“坏”朋友，一般是学习成绩差，又不遵守纪律、贪玩儿，甚至有抽烟、打架等劣迹的孩子。
父母评判好坏朋友的标准不无道理，但切勿代替孩子去选择朋友，而只能引导和帮助。有些父母习惯于把自己的意愿强加在孩子身上，希望孩子找什么样子的朋友，或是把自己喜欢的孩子带回家来强行让孩子与其交朋友，其实，孩子自己未必喜欢。父母应该把选择权交给孩子，让孩子自由选择，自由发展。
父母可以从性格、观念方面帮孩子进行抉择。比如，看孩子的朋友是否具有共享共担的观念，是否具有相互合作的观念，是否与人为善，是否宽以待人……近朱者赤，近墨者黑。孩子正处于可塑性很强的阶段，所以朋友的性格、观念对孩子的影响很大。
父母教孩子选择朋友时，一定要让孩子考虑自身和朋友的性格特点、优缺点、兴趣爱好等。让孩子从自身的性格、心理等方面去考虑该选择什么样的朋友。如果孩子不够自信，那么他与成绩比他差的孩子在一起，没有太多的压力，容易变得坦然、自信。
除了让孩子选择那些与自己的兴趣、爱好等方面相同的人交朋友，更应该帮助孩子选择一些跟自己有所不同的人做朋友。有不同之处，就意味着有互补的可能，孩子的长处会被对方吸取，孩子的不足也可被对方的长处所弥补。两个彼此相异的人相处久了，互相影响对方的同时，自己也会变得完美。如果孩子有粗心大意的毛病，那么他与细致谨慎的朋友交往，则会取长补短。
让不同类型的孩子在一起交往、相处，会令他们成长得更加全面，成为能够适应社会、与社会有着广泛接触的人，而不是孤独、怪僻的人。
异性能不能在一起相处，成为朋友呢？回答是肯定的。在学生时代，男女学生纯真无邪的友谊，有时会给人的一生留下甜蜜感人的记忆。所以，家长不要阻碍孩子与异性之间的正常交往。
父母想给孩子把关，不妨把孩子的朋友请到家里来，和孩子们一起做饭、游戏、聊天，在与孩子们的交流中了解其朋友，并帮助他们分析是非，教给他们处理问题的具体方法。父母也可以和孩子们一起外出，参加孩子们喜欢的某些活动，如体育活动、郊游等。在活动中，只要你与孩子们真诚相处，他们会把你当成大朋友。
父母一旦和孩子成了朋友，孩子就会对你无话不谈，跟你述说他遇到的烦恼和困惑。这些苦恼和困惑如果不释放出去，就会一直困扰着孩子，在心理上会给孩子造成极大的伤害，严重者甚至会影响孩子的学习及身体健康。所以，做孩子的朋友，帮助孩子将这些苦恼、困惑释放出来，才能真正解放孩子的思想。
孩子择友，也是对父母的考验。只要父母处理得好，孩子就会变成一个快乐、成熟、自立的大孩子。
§§§第9节教孩子学会与人合作
父母箴言
合作不是一般意义上的人际交往，而是为了一个共同的目标结成的互助互利的“双赢”关系。在这种关系中，利他行为是一个基础要素，自己的成功以帮助别人成功为前提。但是，利他行为不是孩子一出生就具备的，它需要后天的培养。
有这样一个关于团结合作的故事。
一个老国王有七个儿子，但他们总是不合，经常为了这样那样的小事争吵。一些奸臣希望挑拨七兄弟的关系，以便等到他们的父王死后可以夺取王位。
老国王知道了这个阴谋，临终前把七个儿子叫到了跟前，指着放在他们面前捆在一起的七根木棍说：“谁要能把这捆木棍折断，就能得到王位。”
每个人都想得到王位，都使出了全身的力气去折那捆木棍，脸憋得通红，但没有一个人能把这些木棍折断。
“孩子们，其实要折断这些木棍很简单，我现在老了，但是即使像我这样的人都能折断这些木棍。你们看！”老国王说着，将木棍捆儿打开，很轻松地就将它们一根一根地折断了。
