如果孩子已经养成了处处依赖父母的习惯，也不用着急，我们可以采取适当的办法，来帮助孩子改正那些以前养成的坏毛病。比如说“逼”着孩子做一些他们不想要做的事情。当然，这种方法只能用在培养孩子独立自主的能力上。
比如孩子说自己不会整理书包。家长就要拿出家长的态度，“逼”着孩子自己整理，若是孩子听到告诫还是没有行动，那么就让他承担一下他这样做所带来的后果，若不整理书包，就有可能把作业或是书忘记在家，家长既使看到了也不要给他送过去，那么孩子有可能受到老师批评，或需要向老师做出解释，而上课没有书也是件麻烦的事，有了这样的教训他就会自觉地整理书包了。孩子刚开始可能会因为不习惯而闹变扭，甚至和家长生气。这些不过是孩子反抗的一种方式，本能的以为只要这么做，家长就会一如既往的帮自己做好。所以家长一定要态度坚决，让孩子自己完成这些事情。
所以，家长可以放宽心“逼”孩子做事。慢慢的，孩子会接受自己的事情自己做，时间长了，自己动手成了他的习惯，不知不觉中，孩子就不再需要家长来“逼”着做事了。
逼着孩子独立自主，这是一种非常实用的培养孩子自立意识的方法。很多家长，一看见这个“逼”字，便不住的摇头，觉得这样对待自己的孩子很不好。可是请我们的家长冷静的想一想，什么才是对孩子最好的爱。
想想孩子的未来吧！他要面对的不单单是父母，家人。等到儿子长成一个真正的男人，他要到外面的世界打拼。这时候一个拥有自立意识的男人，和一个没有自立意识的男人，谁更加容易成功，谁才能在这个竞争激烈的社会上站稳脚跟。答案应该不需要东子来说吧。
所以，请我们的家长，为了儿子的将来。即使看着儿子带着点怨恨的眼神，也要狠下心来，“逼”着孩子独立自主，因为只有这样，才是对孩子最好的选择，也是家长负责任的做法。
自己的问题让他自己解决
从孩子刚生下来开始，爸爸妈妈就在不断的帮孩子解决问题。孩子饿了，妈妈喂饭给他；孩子冷了，就帮他穿衣服；孩子想要学习爬行，爸爸妈妈把家里的“障碍物”扫平，给孩子提供充分的爬行空间……孩子成长的每一步，都会遇到这样那样的问题，这些问题虽然不是很大，但无一例外的，爸爸妈妈会帮孩子解决。慢慢的，家长习惯了帮孩子解决问题。
东子常常在马路上，看见母亲蹲下来帮五六岁，甚至更大一些的孩子系鞋带。就在想，如果孩子在幼儿园里，鞋带开了，这个母亲怎么办呢？五六岁的孩子，真的不会系鞋带吗？
中小学生的家长，基本上是30岁到45岁之间，这个时期是人一生中的黄金时间，似乎干多少活都不会觉得累。即便如此，家长可以提升一下自己，也可照顾老人，不能整天只是围着孩子转。
孩子已经慢慢长大了，不再是那个轻轻一抬手就能抱起来的小baby了。父母应该正视这件事情，不要再像以前一样，什么事情都要管，对孩子一百个不放心。孩子已经有了自己处理问题的能力了，所以，我们只要站在一边，对孩子有必要的沟通与指点，看着孩子解决问题就行了。他们会处理的越来越好，要相信他们的能力。
让孩子自己解决自己的问题，家长不但可以轻松一些，对于孩子来讲，也会是受益匪浅的。因为在不断的解决问题的过程中，孩子会有成就感，从而喜欢自己解决问题，这种有意识的自己解决问题的心理，便是自立意识了。
很多父母出于爱孩子，觉得孩子遇到的问题越少越好，或者遇到问题由父母来帮助解决，孩子才不会有烦恼。其实，父母这样做，也许孩子一时不会有烦恼，但更大的烦恼在他成人之后。因为缺乏自我解决问题的能力，一遇到问题，他就会想到求助，而若没有人帮他，他就会陷入无助、恐慌的状态中，如此，他会有举步维艰的感觉。
因此，不要因为孩子小，就剥夺孩子自己解决问题的机会。孩子解决问题的能力很多时候比我们想象的大得多。孩子能不能解决问题，不在于年龄大小，也不在于聪明程度，而在于他是否经常自己解决问题，在于他的经历。所以，要从小开始培养孩子自己解决问题的习惯，要制造机会让孩子自己处理问题，让孩子通过一次次的独立处理问题的经历成熟起来。
案例——
亮亮是一名小学六年级的男生，是班级里的班长。平时老师总拿他作为班级的榜样，他自己也很是自得其乐，凡事都想做的最好。可亮亮美中不足的是，画画非常差。
每次上美术课，都是亮亮最头疼的时候，同学们都画的差不多了，亮亮却迟迟不动笔。老师过来的时候，他就假装先画一个轮廓，或者干脆装着在思考构图。这样拖到下课，就可以把图画作业拿回家，请爸爸代劳了。
这次，老师图画老师留的作业是话一张板报。亮亮还和以前似的，磨磨蹭蹭挨到下课。回家让爸爸帮着画。亮亮的爸爸是做平面设计工作的，画图简直是小菜一碟，不到半小时，一幅漂亮的作业就出来了。亮亮十分的高兴，第二天把作业交给了老师。
没过几天，老师便把亮亮找到办公室，说他教的这些学生里，就属亮亮的板报画的最好，所以派亮亮画自己班级后面的宣传板报。这下亮亮傻了，总不能请爸爸到学校来帮自己画呀。只好跟老师坦白。老师知道了这件事情，严肃的批评了亮亮。虽然没有在全班同学那儿说，可第二学期的班长，就不再是亮亮了，由此他的自尊心觉得受到了打击。
东子给家长的建议——
1.是“帮”还是“害”
孩子在面对成长的时候，总会遇到一些看上去很让他为难的事情。这些事情不一定是孩子做不了的，也许是因为他从未做过，怕自己做不好。于是，本能的想求家长帮忙。
案例中的亮亮，其实不是不能自己完成画画作业，只是怕自己做不好，遭到别人的嘲笑，于是面对这样一个问题，他选择了求助爸爸。而亮亮的爸爸也很爽快的“帮助”了儿子。可是最后的结果呢？被揭穿只是早晚的事情罢了。
换个角度想，如果爸爸一开始就拒绝儿子，不帮他完成画画作业的话，儿子在一次次的画画练习中，也会慢慢掌握画画的技巧。也许画的不是最好的，但那是自己的真实水平，老师也不会怪亮亮。没有人一生下来就什么都会，大家都是在慢慢学习的呀。所以，东子认为，案例中的爸爸，不是真正的在帮助自己的儿子，反倒是“害”了他。首先，没有认识到学画画的作用，一是能培养孩子的观察力，二是培养孩子的审美观，三是培养孩子的动手能力。其次，他只是简单地把画画当成了一个作业，反正也不培养孩子当画家，帮他完成也不是什么大事。他的做法当时满足了孩子的虚荣心，却没想到使孩子心灵受到伤害。
同理，当孩子遇到一个看似很难解决的问题时，家长应该先思考，应不应该“帮”孩子。举个不是很恰当的例子，孩子吃饭很慢，为了帮他，您能帮他把饭吃了吗？您吃了孩子的饭，您饱了，可是能代表孩子就不饱了吗？同理，你帮孩子解决了一个问题，那么这个问题存在的意义，便消失了。
所以，有的时候，父母不是在帮孩子，而是在“害”孩子呀。孩子在人生中遇到的每一个问题，可能都是难得的一次学习机会，家长应该把握这种机会，而不是以帮助的名义剥夺孩子学习的机会。
在对依依实施自立教育的过程中，我最常说的一句话就是：“自己的问题自己解决。”只要依依能自主的事情，我总是鼓励孩子自己做主。小到今天穿什么衣服，自己喜欢的玩具想放在什么地方，这个周末怎么过等等，大到假期想到哪里旅游，要不要参加什么兴趣班，邀请什么样的朋友来家里……
这些事情我们都有意识地放手，让孩子根据自己的意愿进行抉择，鼓励她进行判断和思考，并最终作出决策。甚至，偶尔我还会特意制造出一些“问题”，让依依去解决。
2.让孩子自己去解决问题
面对孩子的求助，我们要时常这样告诉他说：“这个问题，你恐怕要自己解决了。”摔倒了，应该自己爬起来；快迟到了，要努力快跑着去学校。这看上去多么平常的事情，可是又有多少家长，心疼的去扶起跌倒的孩子，开着车送要迟到的儿子去上课呢？
每当孩子遇到问题的时候，家长第一反映往往是，这个问题造成的后果是什么，怎么解决才是最好的方式。然后便情不自禁的伸出了“援助之手”。可是各位家长，有没有想过得失利弊呢？
的确，家长帮助孩子可以节省大量的时间，并且，几乎可以完美的解决这个问题，甚至没有后患之忧。但是我们冷静下来想想，如果是孩子自己来解决这个问题呢？也许他找不到最好的方法，会用很笨拙的方式去解决，甚至不能完全解决好。但是孩子在其中，会学到很多知识，不单单是处理问题的知识，连处理问题的本身，也成了孩子的一种经验积累。我们辛辛苦苦的教孩子，不就是为了让他学习到更多的知识吗？
不仅如此，孩子一旦把问题处理好了，他会产生一种成就感，由此增添自信，这是任何代劳所获得的成功不能代替的，这对孩子的成长，有着无限积极的意义。所以当孩子遇到问题时，家长不要马上起身帮助孩子，而是鼓励他自己面对问题，自己去想，解决问题的办法，如果孩子实在想不出来，家长可以提示一下，但是千万不要直接帮孩子解决了。
解决问题，是每个男人必备的一种素质，其实也是自立的一种表现，遇到问题不去求别人，而是自己想办法解决，这样才算得上是一个真正的男人。
所有的家长，都希望把自己的儿子培养成出类拔萃的男人，那么，在这个男人的孩提时代，请您多多注意培养他的自立意识。要知道，这种品格是在这个时期形成了，对孩子的未来至关重要。
所以，当您的儿子再遇到问题，不想自己解决的时候，您一定要学会拒绝，坚定地对他说：“自己的问题，自己解决！”
