终于，看着那一花一草，他领悟到了，那一瞬间，他的背上抖出了一双巨大的翅膀。这翅膀因他那颗坚强的心而生。虽然他失去了双腿，但他的翅膀带他飞上了蓝天，一片更加广阔的世界在他眼前展开。他的翅膀给了他重生。
我们每个人都应该有一双隐形的翅膀，它是一种坚持，是生活的目标，是人生的指引。
所有想要攀上人生顶峰的人，一定都带着这样一双翅膀上路。有人说这翅膀不存在。不，我分明看到那些从我眼前走过的伟大的先人们，都带着他们的翅膀。这翅膀带他们飞上了天，它洗涤了人们的心灵，净化了人们的灵魂。之所以说它隐形，是因为它埋藏在人们的心中，慢慢地生根发芽，默默地给人力量和支持。翅膀来自于自己的心灵。想要拥有强壮的翅膀，就要有一颗强有力的心，让自己的心变得越发坚强，我们的那片天空就会越发宽阔。
我期待着，有一天，我也能插上那双隐形的翅膀，飞翔在属于我的那片天空。
点评
本文用“总一分一总”的结构来行文，精心选材，有力论证，很好地具体化了“隐形的翅膀”。全文观点凝练，例证丰富，书气盎然。
高考回放
阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题’写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
考场满分作文及点评
满分作文1
见证
山东考生
“赤橙黄绿青蓝紫’谁持彩练当空舞。”缓缓流动的历史长河淘尽了千古人物’每一个伟岸的灵魂都流动着一种色彩！有的绚丽夺目！有的清淡自如，一样的让人须仰视才见。
“风萧萧兮易水寒！壮士一去兮不复返。”当荆轲踏上了剌秦之路离开家乡时！他没有动摇，抱着一颗视死如归的侠义心；当图穷匕现遭遇失败时！他没有畏惧，流下了一滴红色的英雄泪。他是红色的，对燕太子丹赤胆忠心，成就了他红色的虽败犹荣的英雄魂灵。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”想当年力士为他脱靴！贵妃为他磨墨，受到万般宠爱的他饮酒赋诗，可当他看清当权者真正的图谋时，便毅然决然地选择了离开，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。诗仙李太白是橙色的，他那飘逸的文字，深刻的感情就像那橙色在纸上表现得绚丽而多姿！清丽而爽快。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”汨罗江边的风吹起屈原缭乱的青丝，微风散发着他香草的气味，那样的受人尊敬、爱戴！站在那里的他是那样的从容、坚定！没有一丝畏惧！因为他已无法挽救失败的局面，无法再去说服怀王，在他纵身一跃的瞬间，天空划下一道流星。他是淡蓝色的，世人皆醉，唯斯人独醒，世人皆浊，唯斯人独清，淡蓝如他，高洁而美好。
“结庐在人境，而无车马喧。”他一手持酒杯，一手采菊花，悠闲自在。闷时，做诗解闷，聊以自趣；累时，五柳树下，斟饮美酒。好一个“不为五斗米折腰”的陶渊明，他的生命充满绿色’既是天原的自然的颜色’又是他修适闲趣的生命的颜色。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一首《示儿》表现了陆游一腔的爱国之情。他虽病卧床铺，却不忘“铁马冰河人梦来”的沙场；他虽身住茅屋，却有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。他是紫色的，深沉而稳重，满腹豪情，紫色如他，内在而沉稳。历史的车轮隆隆作响，每一位英雄人物走过，都在白练上留下了一道色彩，或灿烂，或淡雅，或奔放，或深沉。色彩是绚丽多姿的，因而每一段历史都是动人心魄、催人泪下的，正是一道道变幻无穷的色彩见证了人类的精魂。
点评
本文开篇点题指出每一个伟岸的灵魂都流动着一种色彩。文中，作者将荆轲冠以赤色，显其英雄本色；李白冠以橙色，显其飘逸之风骨；屈原冠以淡蓝色，显其高洁之美；陶渊明冠以绿色，显其修适闲趣之生命；陆游冠以紫色，显其沉稳之内在。这一个个名人的风骨，在作者的笔下跃然纸上，可见其文字功底及丰富的学识。
满分作文2
见证
山东考生
夜晚！星星在我的眼里闪闪发亮！布谷在我的耳旁一个劲地催！一袭春风吹来！吹得我心里愈加烦躁。
多少年了，没有在这样的季节里负犁奋进，真让我有些心酸啊！我懒懒地叼起一根稻草’伤心地咀嚼着那些曾经见证过的风干的往事。那时节，这样的夜晚，有星星，有晚风，怎会没有煤油来照明呢？主人用柴火点燃煤油灯！灯芯在灯罩里发出噼里啪啦的声音！如诗歌般整齐而富有韵律。现在呢，没有了煤油，也没有了煤油灯，只有那遍布屋里屋外街道两旁照彻大地的电灯，圆的，方的，环形的！柱形的’白色的，红色的，让我睡觉也睡不安稳。
现在，那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候，我就和它赛过一场。走进田野，我有一种兴奋的感觉。欢快地扬扬蹄子，我套上犁跑了起来，刚开始还能跟得上那播种机。不一会儿就比它慢了。艰难地耕完一块地，我明白了：牛怎么能跟不知道疲惫的播种机比呢？
我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了，后来就差不多家家都卖了。不是卖掉，就是被杀了卖肉。不用耕地了，谁还养我们呢？我见证了伙伴们的死亡：调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点……到现在，整个村子就还有我们寥寥几头了。要不是老主人和小主人钟爱我，我或许已成为刀下鬼了。我是一头不用下地耕地的耕牛！
牛栏门吱呀一声开了，一阵风过来，给装着空调的牛圈带来泥土的气息。我享受地闻了闻，我喜欢这气息。主人领着一群穿着时尚的人进来。“今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意地挑选一头牛，牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上，体验一把牧牛童的滋味。”主人又领来了一群游客。从主人开始“农家游”开始，我的同伴才又多了起来，生活环境和生活条件也好了起来，一头牛也开始讲营养和卫生。牛也要讲营养和卫生，我以前还从没听说过。白天上山，在一群陌生人的牵引下吃草、休息；晚上下地，陪着一群陌生人耕地。在见证过无数人耕地的我来看，这哪叫耕地，懒洋洋地走上几趟，地就到头了，把犁的歪歪扭扭，让我走都走得不舒服。
“我骑这头黑牛。”一个小孩高兴地指着我。“去，黑皮。”老主人熟练地把我牵了出来。让小孩骑在我的身上，慢慢走出村子。回头望望，村子又有些变化，东北角冒出了一家工厂，西北角又多了一幢别墅。
星星在我的眼里闪闪发亮’布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来’我昂起头“哞”了一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛……
点评
本文以小见大，选择乡村旅游作为突破口，并别具匠心地选择了牛的视角，令人耳目一新。文中牛的自述颇有牛的特点，如喜欢犁地、热爱泥土的气息。牛的心理活动描写得细腻逼真，令人忍俊不禁。文章总体来说清新而优美。
高考回放
阅读下面的文字！按照要求作文。
当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任，请你联系个人或社会实际’以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：（1)自选角度，自拟题目。（2)除诗歌外，文体不限。（3)不少于800字。（4)写出自己的真情实感。（5)不得套作，不得抄袭。
考场满分作文及点评
满分作文1
说说我们90后
天津考生
“80后”的飓风吹过，“90后”的狂风正在登陆。这是一个青春的舞台，这是一个热力四射的舞台，这是属于我们一“90后”的一个年代。
“90后”的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。穿的衣服跟别人一样，俗！想的东西跟别人一样，没想法！“90后”的我们，积极创新，塑造自我。摆脱老一辈学生唯唯诺诺的形象，跟老师在课堂上谈古论今，进行学术交流；在球场上，一个三分球赢得在场人的欢呼，骄傲地抬头绕场一圈，外带几分自满，但又有什么关系，这是青春，焕发光彩，我们享受青春。
“90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90后”大展拳脚的时机：奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。
“90后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不能远赴灾区，但在校园里，也可见“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱，青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。
“90后”的我们张扬个性、热情、爱国，但我们有时却自私、脆弱。“90后”的我们在独生子女的光环下长大，比温室里的花朵还娇弱。我们集万千宠爱于一身，却不肯分享，集体观念不强’因此时常得罪旁人。我们经不起风吹雨打，高中生因小事自杀的现象时有发生’心理素质如此之差，在经历风雨洗礼后，这一棵棵幼苗还有多少棵能亩壮成长？我们太脆弱，易碎的玻璃不适合成长。我们，需要改变！
21世纪是“90后”的年代，压在我们肩上的是整个社会的期许。是的，我们热情，有创造力、有前途，但我们也应承认’我们仍有不足。坚定地踩着时代的步伐向前走’不断地改进自身，克服自身缺点！“90后”的我们一定会绽放出最绚丽的光彩！未来在我们手中！
坚信，“90后”的背后，是整个崛起的新世纪，新中国！
点评
此文个性张扬，作者以汪洋恣肆的文字彰显了“90后”特立独行的个性、热情敬业的精神、热爱祖国的情怀。文章有三大优点：一，从表达上来说，起笔不凡，语言富于激情，符合“90后”的特点，排比段的运用极为出色，一气呵成，颇见功力。二，从内容上来说，文中的排比段活灵活现地描绘了“90后”的诸多特别之处，富有感染力。三，从结构上来说，行文较有层次感，结尾处突显了“90后”的社会使命感，颇见深度。
满分作文2
说说我们90后
天津考生
小时候曾经流行过养蚕！在校门口拐角的角落处，几个小贩提着一笼子幼虫和嫩叶，兜售着一个个破蛹成蝶的理想。我缠着母亲买了十来只，搁在家里养着。我是多么想看到它们破蛹的双翼，可惜顽皮的我怎么懂得养蚕的艰辛。不久，它们都死在那丝丝白绫的绞杀下。母亲说：“你们这些孩子，也只是闹着玩儿。”那一晚，我失眠了，想着那破蛹的双翼。
长大后！我喜欢把自己！把同龄人比作幼蚕。我们这群“90后”，哪一个不是怀揣着破蛹而飞的秘密，哪一个没有梦过自己那双轻灵的羽翼？只是，我们似乎忘了，那绝美的梦翼，承载着的是多么沉重的现实。我们抬眼望断天涯路，却迈不出坚实的一小步。
我们都有一颗想飞的心，却不知从哪锻造坚强的双翼。还记得全班齐读司马迁的《报任安书》，“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，我们每一个人都读得气壮山河。
那一刻，我们内心深处那根隐秘的弦，被弹得嗡嗡作响。那是一个梦想和另一个梦想微妙的共鸣，我们已被陶醉。我们似乎时刻可以张开那华丽的双翼，我们早就忽略了我们的稚嫩。“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……”我们还看不到，横在梦想前面的，是怎样的荆棘遍布，是怎样的浴血奋战。我们“90后”，会吟唱“长风破浪会有时”，会高呼“会当凌绝顶”，却少了几分踏破铁鞋，众里寻他千百度的毅力。
我们都有一颗浴血的心，却不知于小处才显报国热忱。记得我们听过一个讲座，嘉宾列尽中国海域遍插的他国国旗，阐尽他国船舰如何在我们海域内横来直往。那时候我们无不义愤填膺。那是身为一个中国人，一个肩负上辈开国艰辛的“90后”的愤慨。记得在场的好多人悄悄握紧拳头，默默咬住牙关，我的心里也翻腾着如潮的感动。还记得“5·12”过后，那一天举国哀悼，全校师生在国旗下，顺着飘零的小雨，将悲痛流进心里。我望着齐刷刷的一排排静默的背影，看着那半落的五星红旗，有一种欣喜的悲痛。可是，灾难和耻辱背后，却是我们每一次升旗和唱国歌的冷漠！是我们对国家大事的忽略。我们多少人甚至不知道，圆明园兽首正在法国被当年的劫掠者拍卖。我们有一腔热血，却不懂投向何方。
我们是矛盾的一代，我们背后是黑暗，前方是光明。我们肩负中华大地的希望，怀着一个个破蛹成蝶的梦，我们“90后”，需要踏上一条泥泞的路，去检验自己脚印的坚实。我相信，浴血而归，已成蝶。
点评
此文最大的亮点是具有思辨思维，作者通过对比手法辩证地分析了“90后”内心与现实的碰撞，由此指出“90后”是矛盾的一代，有优点也有缺点。文末发出响亮的号召，颇有气势。
满分作文3
说说我们90后
天津考生
紧继两场硝烟滚滚、炮声轰轰的世界大战，我诞生于这个战乱纷争的世纪的最末十年。
在嗷嗷待哺之年迷糊地度过日新月异的十年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声……这便是我们，社会口中的“90后”。
我们因时代而开放与不羁。不裹足、不留长辫、不用只背“之乎者也”上考场，我们打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言，接受各国文化的冲击，可以坐在家中尽知天下事，这是时代赐予的视野；我们可以无处不在，无论是乘坐大圣的筋斗云般的交通工具，还是利用家中猫眼般的网络，我们可四处留下自己的“足迹”，这是时代赐予我们的广大神通……因此我们骨子里便有那么股自傲与随性。但尽管外面世界纷纷扰扰，我们仍是热爱传统的。我们读诸子百家，学庄周的洒脱，学孔丘的孝仁；我们背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑；我们也看鲁迅，我们也听古筝。若有人诋毁传统或偷窃文化宝藏，我们是愤怒的，因为我们仍在乎属于我们的那一方故土。
所以我们仅仅是传统的新潮一代。
