“孙老师！张康和易瑞又打起来了！您快去看看！”班长杨童气喘吁吁地跑进办公室大声的喊着。“怎么一回事？他们刚刚不才从我的身边回去吗？”我一边说着，一边箭一样向班里走去。
教室里一片混乱。桌子东倒西歪，学生们围在一起，高声地叫嚷着，像在观看一场精彩的演出。张康和易瑞扭作一团，他们双手紧紧地拽住对方的衣服，头发蓬乱，满脸的汗水顺着憋得通红的脸颊流到嘴角，眼睛里都充满了对对方的敌意。“住手！都给我住手！”我抑制不住内心的气愤，声音近乎嘶哑的高声嚷道。学生们显然被我的声音吓到了，瞬间，教室里恢复了平静。“张康和易瑞到讲台上来！看我今天怎么收拾你们！”我的声音依旧高亢烦躁。
两个捣蛋的家伙低着头，一步一步地挪到讲台前。我不问原因大声斥责问：“为什么打架啊？谁先动的手？”并随手举起了教鞭。教室里鸦雀无声，同学们把目光都聚集在我和他们的身上。每个同学似乎都在担心，暴风雨就要来临。“孙老师，张康说我是野孩子！”易瑞首先开口。“你不骂我是小混混，我能先动手吗？”张康据理力争。孩子毕竟是孩子，短短的两句话就暴露了事情的真相。“我不是告诉你们，同学之间不要打架吗？”他们的诚实，我的语气平缓了许多，“你们太让我失望了。你们不是向我保证过做一个好孩子吗？”我看着眼前的这两个孩子，心里一阵酸楚。易瑞是一个孤儿，父亲去年车祸死了，母亲抛下他走了，如今他和70岁的爷爷生活。家庭的变故让他变得十分敏感脆弱。张康一个留守儿童，父母长年在外打工，体弱多病的奶奶根本管不了他，身上有许多的不良习惯。他们的冷漠，他们的叛逆，他们的艰辛，有谁能理解呢？是监护他们的亲人？还是我这位老师？我举起的教鞭停在空中，不停地颤抖，不知道落到什么地方。我要惩罚谁？是眼前的两个泪流满面的孩子？是那些围观叫嚷的学生？或者是我？对这些“问题”学生，我做到问心无愧了吗？我似乎有了某种对“差生”批评的模式，所有的歧视给了他们，所有的责骂给了他们，所有的打击给了他们。我收藏了世界上最美丽的赞美的语言，吝啬地不肯拿出一丝一毫，哪怕一个期待的眼神，一句温暖的问候，一次轻柔的抚爱。
就在我思忖的时刻，两个小家伙几乎异口同声地说：“孙老师，我错了！你心脏不好，不要生气了！”我惊讶地看着他们，不敢相信我的耳朵。多么懂事的孩子！我被瞬间的师生情感动了。眼角湿润了。孩子有错吗？没有。该惩罚的应该是我。刹那间，我举起的教鞭重重地落了下来，啪的一声，打在我的手心。那清脆的声音在教室的每个角落里回响。孩子们都惊呆了，睁着明亮的眼睛看着我，一脸的迷惑。他们似乎不相信老师会打自己的手心。许多学生情不自禁地趴在桌子上抽泣了起来。班长杨童站起来哽咽着说：“孙老师……我们错了！请你原谅我们吧！”教室里哭声一片，两个“闹事鬼”把头深深地埋在胸前，眼泪掉在鲜艳的红领巾上。
我任凭我们师生交融的情愫在教室里蔓延。我知道，那一刻，所有的语言都是那么的苍白无力。我能给予孩子们的只有爱的呼唤，爱的启迪，爱的守护。我愿意是一盏耀眼的明灯，始终亮在他们人生的每一个孤独的夜晚。我相信，今后我的教鞭落下的方向一定是充满阳光的爱的方向！
