宽容之心是在交往中发展起来的。孩子只有与人交往，才会发现自己的不足、错误在所难免，每个人都有这样或那样的缺点，都要犯点或大或小的错误，只有懂得宽容才能与人正常交往，友好相处。另外，孩子也只有通过交往，才能体验宽容的意义，经历宽容的快乐。如称赞别人的优点，庆贺同学的成功，帮助有困难的同学，采纳别人的合理建议。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。
在教育中，父母要特别注意引导孩子用宽容的态度来对待比自己强的同学、比自己差的同学和自己的竞争对手，让孩子不嫉妒比自己强的同学，不嘲弄比自己差的同学和不故意为难自己的竞争对手。引导孩子向好的同学学习，帮助差的同学，学会与竞争对手合作。
5.让孩子习惯于“变化”
宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度方面。因此，父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接收新生事物，习惯于事物发生的变化，乐于创新。如让孩子观察生活的日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“变化”，也就能“包容”新生事物和事物的变化。
培养孩子坚强的意志
意志力是坚强持久的毅力，是良好的心理品质。锻炼孩子坚强的意志，就要有决心、有恒心，舍得让孩子吃苦，为孩子创造锻炼的条件。
许多成为国家栋梁之才的人，都离不开父母对他们有意识地从小开始的磨炼。在第九届世界女篮锦标赛中夺得三个第一的中国女篮队长宋晓波的父亲就是这样做的。
宋晓波的父亲是个篮球健将，他期望女儿成为坚强的人，在培养孩子的意志品质方面费了不少心思。晓波6岁时上了一所离家较远的小学，从家里到学校要转两次公共汽车，穿越几百米的小胡同和大马路。祖母很不放心，埋怨晓波的爸妈太狠心，可是晓波的爸爸安慰她道：“我们选中这所学校，也是为了锻炼晓波独立生活的闯劲和能力。一个人从小窝囊，长大了就很难有出息。”说罢，就去买了一张月票，挂在孩子的脖子上。父母开始也不放心，爸爸看着女儿上了汽车，便骑着自行车偷偷跟在汽车后面，看着女儿走进学校大门，才放心离开。
当晓波迈出了坚强的第一步，父母又给她提出了新的锻炼任务，要她单独去把幼儿园的妹妹接回家，这也要换两次车。当时晓波刚上一年级，妹妹只有4岁。那天正值隆冬，大雪纷飞，路滑车挤。晓波知道爸妈是在考验自己，勇敢地答应了。去了一个多小时还没回来，妈妈着急了，骑车到幼儿园去询问，阿姨说：“早走了!”她随即又奔回家。快到家门口时，看见两个雪团似的小人，她连忙赶上去。晓波解释说：“汽车太挤，到站时下不来，我们就多坐了一站路，下车后往回跑的。”妈妈听了暗暗高兴，夸奖了她们。以后，晓波在学习和锻炼中更加努力，更加刻苦。
生活中荣誉和挫折是并生的。父母要鼓励孩子跌倒后自己爬起来。成功的果实，只有坚持不懈地奋斗，只有不断地克服困难，不断地吸取教训，才能获得。
日本思想家福泽渝吉说：“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”又如陶行知所说：让孩子出自己的力，流自己的汗，吃自己的饭才是英雄汉。
从小重视孩子意志力的锻炼与培养，具有十分重要的意义。意志力，不是生来就有，自发形成的，而是在教育和实践过程中，经过锻炼与培养逐渐养成的。培养良好的习惯，有利于意志力的养成。培养意志力的过程，也是形成良好习惯的过程。
总之，在日常生活中，父母要在孩子的学习、劳动、课外活动和文体活动中，系统地帮助和鼓励他们克服外部和内部的困难。要使孩子善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为；使它服从于一定的有益的目的、任务，而不是事事依靠外力的督促和管理；要使孩子养成贯彻始终、坚持到底的坚毅精神；要使他们善于按照一定的观点、原则，经过深思熟虑后，果断地处理一些充满矛盾斗争的问题；要使他们善于控制和支配自己的行动，善于迫使自己去完成应当完成的任务，并抑制自己一些无关的或外界强烈吸引的活动和行为。这里的四个“要使……”，就是要使孩子有目的性、坚持性（毅力）、果断性和自制力等四个意志品质，成为一个意志坚强者。怎样培养孩子坚强的意志力呢?
1.用故事启迪孩子
经常选择报刊以及儿童书籍上或自己编写一些克服困难的小故事，讲给孩子听。通过这些生动有趣的小故事对孩子进行形象的、潜移默化的教育。
2.激励孩子的每一次进步
根据孩子的不同年龄，让孩子去完成具有一定难度，经过努力可以做到的事。所谓克服困难，不畏惧困难，这就是意志力的表现。孩子克服了某一困难，要给予鼓励和表扬；如再去做某一件有困难的事，要给予支持和指导；当遇到困难时，要用孩子以往克服困难的事例，激励他继续努力，勇往直前。
3.不要对孩子的一切事情大包大揽
有的父母“心太软”，进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，直至填写志愿，“设计”前程，孩子们成了“抱大的一代”，如同温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨。父母要对孩子的事情适当放手，让孩子自己去做，切记不要大包大揽。
培养孩子坚强的自信心
培养孩子坚强的自信心，就要尊重孩子同时也要尊重别人，帮助孩子树立起自信，做好自己认为应该做的事情。若不尊重孩子，一味地用大人的做事标准来苛求孩子，会严重挫伤孩子的自信心。
克里斯过8岁生日的时候，爸爸给他买了一整套珍贵的邮票，希望能够鼓励他集邮的兴趣。后来，克里斯在朋友那里发现了一套篮球明星卡，非常眼馋，就用这套邮票换了那套明星卡。后来，爸爸发现了，非常生气。首先，他认为这是他送给克里斯的礼物，他这样轻易地换掉，是对他的不尊重；其次，他知道和克里斯换卡的小孩比克里斯大，应该懂得这套邮票的价值要远远超过那套明星卡的价值，而他却没有告诉克里斯，因此是占了克里斯的便宜。当然，最重要的是爸爸认为克里斯并没有和他商量，就把整套邮票换出去了，因此，他决定要教训克里斯一下。他向克里斯指出两件东西之间是不等价的，并强迫克里斯到朋友那里要回那套邮票，并退回了这套篮球明星卡，使得克里斯非常窘迫，而且感到自己十分蠢笨，导致和朋友之间的关系也就此破裂。
在这里我们应当指出的是，换邮票是克里斯自己的决定，无论他成熟与否，我们都应当尊重这个决定。既然邮票已交给克里斯，他应有权力决定如何安排这份礼物，父亲无权横加干涉。的确，克里斯应该从这个交换中学到一些东西，但是我们应当从不同角度来处理这件事情，既表现对克里斯的尊重，也教会他应该学习的知识。理想的做法应当是，当克里斯向爸爸显示他新换来的明星卡时，父亲应该和他一起欣赏，而不应该立刻提出任何异议。过一段时间，在一个适当的机会，爸爸再向克里斯解释两件东西不同的价值，而不用提起克里斯当时的交换行为。这样克里斯可以醒悟自己是以大换小，上了当，但并没有面子上过不去。是否去找朋友要回邮票应由克里斯自己决定，爸爸不再参与。如果照爸爸原来的处理办法，克里斯会觉得非常羞愧，而且认为自己无能，一切错都在自己身上。事实上，克里斯怎么会懂得这些东西的价值呢?如果他不懂，我们又怎么能够随便怪他呢?其实，在父亲要教训克里斯的行为中，也夹杂了对自己尊严的重申与维护，这种居高临下的态度，是对孩子很不尊重的表现，容易挫伤孩子的自信心。
在我们尊重孩子的同时，同样应教育他们尊重别人，包括父母在内。
6岁的卡特有一个爱收集昆虫标本的妈妈，妈妈的行为引起了卡特对标本的兴趣。有一天，妈妈在客厅里看见几张散在外面的标本，有些标本已经破损，妈妈感到非常生气，就找来卡特问是怎么回事。卡特说他自己拿了妈妈的标本册，打开来看，觉得有些很有意思，就掀开，取了出来，不小心给弄坏了。妈妈于是向他解释这些标本都是很珍贵的，一定要很小心地对待它们，不要把它拿出来。但是，后来有几次妈妈还是看见标本被丢在外面，于是妈妈就对卡特说：“下次如果你想看这些标本的话，一定要经过我的许可，我们一起来看，否则的话，对不起，卡特，不许动它们。”
标本册是妈妈的珍藏物，妈妈在这一点上，应该让卡特知道得很清楚。卡特已经6岁，应该能够懂道理，知道什么可以做。什么不可以做，妈妈应该对卡特很郑重地说：“这些标本是妈妈的私物，没有经过妈妈的允许，你不应该玩它们。”如果卡特不能尊重妈妈的意愿，就不应再让他走进妈妈的房间，去取这些标本。这样做，既表现了对卡特的尊重，又给他一个机会，让他自己作决定，同时也教育了卡特必须尊重别人的权利。培养孩子精益求精的品性
精益求精的习惯，体现在细微之处。父母要培养孩子做事认真的习惯，尽力把一切事情做得完美。
父母要教育孩子无论对于学习还是爱好，都要讲究一个“精”字。事实证明，对自己要求严的孩子，做事就会一丝不苟，精益求精。反之，凡事马马虎虎，大大咧咧，就容易出现差错。
当看到一幅参加影展的艺术佳作时，你可曾想到是谁发明了彩色照相机，又是谁制造出人类第一张彩色照片呢?请记住李普曼这个名字吧。但是，谁又能想到李普曼所取得的伟大成就来源于童年时父母对他的“严格管教”呢?
李普曼出生于卢森堡。他的父母都是法国人，在当时的贵族家庭里做教师。他的父母有文学、历史、艺术、音乐等方面的知识，同时还懂得上层社会的礼仪。生长在这样一个家庭里的李普曼，从小就受到良好的教育，这对李普曼智力的开发和意志品质的形成具有相当大的影响。李普曼的父母为了使年幼的李普曼不沾染上上流社会奢侈生活的恶习，为了使童年的李普曼有一个良好的成长环境，也效仿孟母择地而居。由于李普曼的父母是卢森堡贵族的家庭教师，所以，年幼的李普曼便生活在贵族宫廷中，常同那些出身高贵的孩子们一起玩耍。3岁时，小李普曼开始对周围的一切感兴趣。他经常好奇地看着那些高雅迷人的小姐们在客厅里跳舞调情，看着绅士们豪饮高谈，看着仆人们替牌桌上披金戴银的贵妇人点烟、送茶……父母看见小李普曼整天呆看着这些无所事事、整天花天酒地的达官贵人和纨绔子弟，对李普曼的前途深感忧虑。
“依我看，我们还是离开这儿好。”母亲向父亲建议。“的确，孩子的前途更重要，”父亲说道，“如果再在这儿生活下去，恐怕会毁了我们的小李普曼。”“是的，那我们搬到哪儿去呢?”母亲问道。“回法国，到巴黎的拉丁区去吧!”父亲建议。“拉丁区是个什么地方?”母亲问道。“拉丁区文化气氛浓厚，且有许多有名的学者住在那儿，这对我们的小李普曼是很有益的。”
不久，小李普曼的父母便不顾主人的再三挽留，带着李普曼毅然回到了祖国，并在拉丁区安下家。小李普曼父母的这次搬家，为小李普曼选择了一个良好的成长环境。
小李普曼的父母不仅注重替儿子选择良好的生活环境，而且对他的学习要求非常严格，不许儿子在学习上有一丝马虎。而且要求他做事要精益求精，力求完美。
巴黎有一所以严谨的学风而著称的学校——巴黎亨利第四中学。这所学校管理非常严格，特别是课业方面，学生每天必须按课程安排上好每一节课，必须按时完成有关作业，绝对不许拖延。学校对学生进行封闭式管理。同时，这所学校也非常注重学生的品德教育。小李普曼的父母觉得这所学校是出人才的地方，便把小李普曼送到了这里。进入学校后，他在知识的海洋中尽情遨游，他的杰出才智在这里得到了初步展现。
每一个人在出生时都是一个平凡的人，但李普曼的父母却用他们特有的教育方式托起了一个“巨人”。即使是天才，也需要浇灌，需要培养，溺爱和放任往往会使天才夭折，唯有严格再严格，天才才能得以成才。怎样发展孩子精益求精的优点呢?
1.父母要严格要求自己
父母要想孩子做事精益求精，首先要以身作则，严格要求自己，再去严格要求孩子。
2.要让孩子从身边的小事做起
事无大小，每做一事，都要竭尽心力，求其完美，精益求精。这是成功者的一种标记。凡是有所作为的，都是那些做事不肯自安于“尚可”或“近似”，而必求尽善尽美的人。
3.要比别人做得更好
父母在培养孩子做事时，要培养他能比普通的孩子做得更为良好、更为敏捷、更为精确、更为可靠、更为整齐些，更能不断创新、运用自如些，他自然会不断进步了。
培养孩子遵纪守法的品性
国有国法，校有校纪，家也应有家规。针对孩子和家庭实际，制定一些家规，并让孩子自觉遵守，这对孩子养成遵纪守法的习惯是很重要的。
法国思想家、教育家卢梭说过这样一段话：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以致永远也拔不掉它们了。”
我国南方有个近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18～25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9％。为什么这么多的年轻人走上了断头台?调查研究表明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5％曾是少年犯，61.5％少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，其中家庭有不可推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是：一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；二、对孩子百依百顺，有求必应。在这115名孩子中，独生子和老小占77.4％，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为；三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
另一方面，由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生，而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也有不少。
令人痛心的事实告诉我们，孩子从小就缺少法制教育，后果是不堪设想的，而法制教育需要学校、社会、家庭协同进行。
遵纪守法必须从小培养。陈军的父母都是工程师，他是家里的独苗，简直成了“小皇帝”，从来都是说一不二，父母处处依从他，真是“顶在头上怕摔了，含在口中怕化掉”，娇生惯养达到了登峰造极的地步。可怜天下父母心啊!
