另外，教孩子认真解决预习中遇到的问题。一位小学生曾这样说：“在预习新内容的时候，往往不可能完全弄懂知识的内在关系。我的方法就是把不懂的问题提前勾画出来，这样下次听老师讲课时，我就能心中有数了。当老师讲到那些不懂的问题时，我就会特别细心地听，所以学习起来就会比较轻松。”
（4）重视课堂
孩子在学习过程中，45分钟的课堂学习是不容忽视的，在课堂上会不会听讲对孩子来说是最重要的。听课既要观察、记忆、理解、做笔记，还要排除干扰、控制自己、克服困难、保持热情，所以说，听课是一个很复杂的心理活动的过程。
但是，要想孩子真正学习好，一定要让孩子向课堂的45分钟要效益，家长要教会孩子高效听课。
建议：要求孩子重视课堂学习。
告诉孩子，老师讲的内容比孩子知道的要深。所以，上课时一定要跟着老师的教学走，要积极运用眼看、耳听、心想及动手等方式。听课不仅是要听懂老师所讲的内容，记忆相关的知识，更重要的是要学会老师分析问题的思路和解决问题的技巧。
听课时，要求孩子明确应该记住的重点和难点，对于基础知识、定义定理等要强制记忆并掌握例题的解答步骤和方法。在遇到难题时，应该反复思考直到弄懂为止。
（5）复习
孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？”“温故而知新。”也就是说要经常复习已经学过的东西，用以增强记忆，加深理解。所以，孩子只有做到了“学而时习之”，才能很好地巩固并运用所学的知识，才能真正做到“温故而知新”。
复习与“听课”一样，是掌握知识过程中一个不可或缺的重要环节，也是学习的重要方法，一个善于复习的人往往能够学到比其他人更多的知识。因为复习可以让孩子学过的知识得到巩固，能够让孩子的知识得到条理化和系统化的梳理。
孩子只有在复习中才能达到对知识的深入理解和掌握，才能提高运用知识运用的能力，从而让自己学到的知识融会贯通，做到举一反三。只有通过这样一个过程，才能让身外的知识真正为自己所有。
建议：让孩子学会复习。
家长应该让孩子学会复习。根据遗忘的“先快后慢”的规律，指导孩子首次复习一定要及时，要趁热打铁；复习时间间隔要合理，开始时，两次复习时间间隔要短一些，每次复习的遍数可以多一些，但随着自身知识巩固程度的提高，复习时间间隔可以相对延长；注意让孩子采用恰当的复习方法，比如阅读与回忆相结合复习，多学科交叉复习，集中与分散相结合的复习方法等。
4、创新能力
什么是创新？有人做了这样一个形象的解释：画月亮有两种方法，一种是在一张白纸上画个圆，这是月亮；第二种是用墨将一张白纸涂得只剩下中间一个空白圆，这也是月亮。两种画法，其中后一种就是创新。
从普通平凡，随处可见的事物中能发现与众不同的新奇或用途，并让其展现出来，这无疑需要独特的眼光、独特的思维、独特的方法！这种独特就是创新。创新并非神秘和高不可攀。
诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”这是客观存在的，中国的孩子同美国的孩子比考试，中国孩子总拿第一，但要比创造发明，中国的孩子明显不如美国孩子。因此，有人说：“评价一个国家的教育先进与否，不是看学生的考分，而是看学生的创新思想与创新能力。”
孩子是祖国的未来，对孩子的创新能力的培养是每一位家长必须用心关注的问题。父母是孩子的第一任教师，所以家庭是从小培养孩子的创新能力的最有利的环境，父母在培养孩子的创新能力上肩负重要责任。
培养孩子的创新能力就是培养他强大的领悟能力。学习不但是继承的过程，更是不断创新的过程。时代发展需要孩子必须具备创新知识，必须与时俱进，否则，必然被社会淘汰。那么，家长应该怎样培养孩子的创新能力呢？
建议一：让孩子具备创新思维。
培养孩子的创新能力，家长首先应该让孩子学会把握正确的思维方式，学会创新思维。因为创新思维是培养孩子创新能力的有效途径。
有一位心理学家做了这样一个实验：在一张白纸上用墨水滴了一个黑点，问成年人这是什么？答案几乎是一样的：一个黑点。问幼儿园的小朋友，有的说这是一只断了尾巴的蝌蚪，有的说是一只压扁的臭虫，有的说是一顶帽子，还有的说是一粒黑芝麻，答案非常多。这说明创造性思维是孩子的天性，但是遗憾的是，由于我们成人定势思维的影响，孩子的这种天性等不到长大就慢慢消失了。
创新思维是创新的核心，所以，家长一定要鼓励孩子多动脑，启发孩子多角度思考问题，用对称、辨证、类比、极限、发散等思想启迪智慧，有意识地训练孩子的创新能力。另外，家长可以有目的地给孩子创设一些思考的机会。比如，外出购物或到市区某一地点时，要让孩子试着设计一条最佳线路，并说出理由等，这些都不失为提高孩子创新能力的有效方法。
建议二：鼓励孩子敢于质疑。
所谓质疑，就是针对某一问题提出疑问，是探究事理、科技发明的起点。孩子能时常提出问题，敢于质疑，是多思好学、求知探索的一种具体表现，我们对此应该多予肯定和鼓励，并循循善诱。
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这首脍炙人口的儿歌在我们的小学课本中使用了几十年，但在今天却受到六、七岁孩子的质疑。据报载，刚上小学一年级的学生对这首儿歌的质疑是：“蓝蓝的天上根本不会有星星，蓝蓝的天上只有圆圆的太阳和白白的云彩！只有黑黑的天上才能看到小星星。”不得不承认，这名学生的求知探索精神和敢于质疑的精神令人佩服。所以，家长要肯定孩子的质疑，在孩子提出质疑时，一定要给孩子一个合理的解释。
家长一定要肯定和鼓励孩子的质疑，无论孩子提怎样“千奇百怪”、“钻牛角尖”的问题，都要给予孩子肯定、表扬和鼓励；无论如何，也不要对孩子的提问不耐烦，要耐心解答。如果我们对某些问题一时也弄不清楚，千万不要顾面子，不要敷衍、欺骗孩子，要放下架子，和孩子一起研究，并准备一些百科类的书籍以备随时查阅，以支持孩子的新见解、新尝试。
另外，家长注意要根据孩子不同年龄和认识事物的不同程度，鼓励孩子用已掌握的知识自己去钻研、去探索。只有这样，才能让孩子在质疑、求知、探索过程中慢慢培养质疑精神，才能成为社会所需要的创新型人才。质疑，将会使孩子终生受益。
建议三：鼓励孩子大胆尝试。
有专家指出，尝试与创新是紧密联系在一起的，没有尝试，永远不会有创新，创新是在不断的尝试中获得的，创新源于尝试，同时又高于尝试，所以在某种意义上，一个人的创新能力是由他敢于进行大胆尝试的程度所决定的。
让孩子明白，要想有所发现，就得大胆地进行各种尝试。实践出真知，让孩子自己动手，大胆尝试，这有助于培养孩子的创新能力。虽然有时候尝试会以失败告终，但是要不断总结教训，在总结的过程中，就会找到全新的方法，这就是创新。
另外，家长要注意，当孩子大胆尝试后失败了，一定不要呵斥与批评批评孩子，孩子需要的是鼓励的话语和对原因的分析。这时，家长可以给孩子讲名人面对失败的故事，以激起孩子继续前进的动力。
建议四：注意保护孩子的好奇心。
大科学家爱因斯坦曾说：“我没有特别天赋，我只有强烈的好奇心。” 好奇心，人皆有之，但好奇心在孩子身上的表现尤为突出，可以说，好奇心是孩子的特性。
所以，当孩子把手电筒、遥控器、玩具大卸八块，弄得乱七八糟时，家长不要批评孩子，因为那是孩子好奇心和创造欲的表现。其实，这正如牛顿攒下零用钱买来锤子、锯子、钳子整天敲敲打打……如果想培养孩子的创新能力，就一定要注意引导、保护孩子的好奇心，因为这是使其成为创造型人才的前提。
好奇心是孩子主动观察，反复思考问题的强大动力，是推动孩子积极主动地观察世界，开展创造性思维的内部动力，是创新能力的起点。所以，家长要善于保护孩子的好奇心并因势利导，让孩子学会向更高层次思考。
家长在对待孩子的因好奇而产生的提问上，不要因为自己不知道而拒绝回答孩子或是用一两句话搪塞过去，而是要认真回答，即使有不懂的问题，也应该同孩子一道去查查资料，不能敷衍了事，否则，将会扼杀孩子的求知欲，扼杀孩子的好奇心，也会埋葬孩子刚刚培养起来的那一点创新意识。
二 找回孩子的健全人格
每一位家长都应该明白，赏识孩子的学习很重要，但是，教会孩子做人更重要。家长应该把找回孩子的健全人格放在一个重要的位置。要赏识孩子的个性发展，培养孩子的健全人格，让孩子成为对家人、对社会、对国家有深切责任感的人，懂得感恩，诚信做人。
1、责任不可少
责任心是一个人至关重要的人格品质，对于日后立足于社会、获得事业上的成功以及家庭幸福都有巨大的帮助。苏联伟大的作家列夫·托尔斯泰说：“—个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”
社会在不断进步，社会对人才素质要求的也在不断提高，所以，作为人才素质重要体现的责任心也越来越受到人们的关注，成为人才选择的一项重要指标。现在，随手翻阅一下报纸招聘广告，随时浏览一下人才网站，家长都可以发现，几乎在所有的招聘单位，都将责任心作为对招聘人员的一项重要要求。因为任何一家企业，要想在激烈的竞争中获得发展，首先需要的是具有责任心的员工。员工一旦有责任心，他才会去努力工作，企业也才会有发展。
因此，家长一定要重视和加强孩子责任心的培养，这样才有助于孩子未来的事业成功、家庭生活的幸福。
一位成功的企业家也曾说过，一个人必须有责任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它会在以后的路上给你什么样的帮助。谁都可以成为成功者，只要你保持自己的责任感。
责任心是一个人重要的品质，对于孩子来讲，责任心能够让孩子以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事。所以，具有责任心的孩子往往能以负责的态度对待自己的学习，能以友好的方式与同伴相处，能及时有效地处理周围发生的事情。
CCTV《实话实说》栏目曾做过一期节目，节目中的特约嘉宾讲述了一个令人感慨的故事。有一次，他到瑞士访问。在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的声响。由于这声响时间过长，而且也过于奇特，因此不觉中引起了他的好奇心。
于是，在这种好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。然而，就是这一看让他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。他向前一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。
这件事令这位嘉宾非常感慨：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了小男孩全身的每个细胞。从这个负责任的男孩身上，我们可以看到他的家庭教育是多么的成功！
无独有偶，有这样一个小故事：国内某著名高校浴室里，许多水龙头的水在哗哗地流着，在里面洗澡的有很多同学，正在进出浴室的也有很多同学，他们却没有一个人过问。后来，一个韩国留学生进来后，什么也没说，就把所有多开的水龙头都关掉了。什么原因呢？是责任，是一种对社会的责任。
面对这些，家长想到了什么呢？做人必须要有责任心，必须让孩子有这种责任心。家长应该让孩子明白，在生活和学习中，不仅要对自己的言行负责，还要对关爱他的爸爸妈妈以及老师负责。孩子也是社会的一员，所以，一定要让他学会对国家、对社会负责。那么，就要让孩子从身边的每一件小事做起，努力使他自己成为一个有责任心的人！瑞士那个可爱的小男孩已经做到了，要让孩子向他学习。
告诉孩子，一个负责任的人，面对责任，无论大小，他都不会推卸，因为他知道负责任是一种积极的人生态度。责任也是一种付出，负责任的人在付出的同时会感到快乐，这种快乐会让自己的心胸豁然开朗，会让自己冷静、成熟。
国内外有关教育专家研究发现，天才少年之所以聪明，是他们往往比平常儿童有更多的责任心，从而促进这些孩子认真思考、有效学习。所以，责任心是导致天才少年学业突出的一个重要因素。
梁启超说：“凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”
由此可见，家长都应该让孩子具有这种重要的人格品质，因为这是优秀孩子必备的素质。但是遗憾的是，在当前的家庭教育中，随着独生子女日益增多和社会竞争的日益激烈，家长大都只关注孩子的智力和身体发育，而忽视了孩子责任感的教育。这些孩子从小都生活在父母、长辈的百般呵护下，在家中是小皇帝，在学校是小花朵。这样一味地宠爱、娇惯孩子，不仅对于他们日后的成长、成才极为不利，而且从眼前来看，孩子就已经产生了一些诸如做事不认真、条理性差、生活草率、目中无人、我行我素、自私自利、骄傲、任性、自私、甚至粗暴、反抗、没有同情心等缺点，甚至还引发了忧郁、厌世、无聊等不良的心理状态。试想，如果让这样的孩子投身到未来竞争与合作并存、机遇和挫折同在的社会中，恐怕没有不被淘汰的。
所以，要培养孩子的责任感，必须让他养成对自己的行为结果负责的习惯。那么，家长应该怎样培养孩子的责任感呢？
建议一：注意言传身教。
教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”一样的道理，如果要培养孩子的责任心，家长首先一定要以身作则，注意言传身教，为孩子树立榜样。
所以，家长一定要严格要求自己，一定要有责任心，要有对工作、对家庭、对家人、对自己的责任心，树立直接的榜样，要做敢负责任的爸爸妈妈。
家长对自己的言行是否负责，会直接影响到孩子的人品和性格。要想让孩子有负责任的人格品质，家长一定要对自己的一言一行全面负责任才行。
