错误是有教育意义的！人们可以从错
误中学习。这样！一个小小的错误就可以警告人们避免犯更大的错误。那些不肯承认自己做过错事的人！就失掉了这祌避免大失误的宝贵经验！而以后就会继续犯这祌错误。错误像花园中的杂草！若芾及时铲除！就会到处蔓延。不要怕认错！因为我们无法做到百分之百的正确。有了错误！及时纠正！能够將错误所带来的损失降到最低限度！这也是优秀员工必须具备的品德？修养。反之！一哺地掩饰？执拗，越捕越黑，越走越远，结果只能是失败。坚持错误！肯定会失败；而及时纠错！可能就挽回了损失。只有具备了实事求是的态度！才能认识到自己的缺点和不足！也只有这样才能使企业？员工不断得到自我更新？自我改造。
错误是有教育意义的！人们可以从错误中学习。这样，一个小小的错误就可以警告人们避免大的错误。
通常！许多人在犯了错时，心里总是不知所措，盘算着应否把事实隐瞒。其实，犯错也是工作经验，勇于承认，更是鞭策自己的方法之一。
像罗斯福这样伟大的人物，也从来不怕承认自己所犯的错误。他还在纽约警备团第18中队当队长的时候，就显出了这种高贵的品性。
曾经和他在同一个队里待过的一个中尉说：“当罗斯福带队练操的时候，他常常会在中途这样喊一声：‘停一下’！”
“他边喊，边从裤袋里拿出一本教练手册来，当着全队所有人的面，翻到某一页，找出他所要找的内容来，认真读了一遍！然后对我们说：‘刚才我做错了一点，本来应当是这样做的。’像他这样极端诚恳的人实在不多。有时候，对他的这种行为我们常常忍不住笑出声来。”
在他当纽约市市长的时候，在一次更为严重的情形中，他也显示出了这种特性。经过他提议和努力的一个议案在国会通过之后，他发现自己的判断错了，也勇敢而主动地承认自己的失误。
“我感到很慚愧，”他当着国会议员的面承认说，“当我极力赞成这项议案的时候，我当初确实是有一点隐衷的，我不应当这样做。而我之所以会这样，部分原因是我的报答之心，部分是依从纽约人民的意愿。”
从这里我们看出，寻找托辞为自己开脱，并不是罗斯福的习惯。相反，他能直率地承认自己的错误，并尽量去纠正它。本杰明？富兰克林是美国历史上最能干、最杰出的外交官^^^。
当富兰克林还是毛躁的年轻人时，一位教友会的老朋友把他叫到一旁对他批评道：“你真是无可救药，你已经打击了每一位和你意见不同的人。你的意见变得太尖刻了，使得没人承受得起。你的朋友发觉，如果你不在场，他们会自在得多。你知道得太多了，没有人能再教你什么。”他指出了富兰克林刻薄、难以容人的个性。而后，富兰克林渐渐地改正了他的这一缺点，变得成熟、明智。领会到即将面临社交失败的命运，一改以前傲慢、粗野的习性。
后来，富兰克林说：“我立下条规矩，绝不正面反对别人的意见，也不准自己太武断。我甚至不准自己在文字或语言上措辞太自主。我不说‘当然’、‘无疑’、等，而改用‘我想’、‘我觉得’、或‘我想像’，一件事该这样或那样。”这种方式使他渐渐成为事业的强者。
由此可见，错误是有教育意义的，人们可以从错误中学习。
这样，一个小小的错误就可以警告人们避免大的错误。那些不肯承认自己做过错事的人，就失掉了这种避免大失误的宝贵经验，而以后就会继续犯这种错误。而最终的结果是他颓丧地坐下来，哀叹自己的悲惨命运。
芝加哥的医学专家威尔逊说：
“我宁愿让一个人犯错误，而不喜欢他为自己的错误找托辞来回避责任，只要他第二次不犯同样的错误。托辞是一种危险的东西，容易使人养成很坏的习惯。一个从不找托辞逃避责任的人，虽然工作不一定都做得很好，但他总是会尽力地往好的方面去做。”
找托辞来掩饰自己的错误实在是一种愚蠢的办法。不妨读一读下面这则故事。
有一次！一个很傲慢的报社主笔对英国首相格莱斯顿夸夸其谈起来。当时，这名初出茅庐的青年！因为一个偶然的机会与格莱斯顿一起参加一个宴会。格莱斯顿客气地对这个青年说：“几天之前我收到过你的一封信。”
“是我写的吗？一定不是我。我肯定没有写过。也许是我的秘书写的吧，可以肯定那绝对不是我写的。”
格莱斯顿先生虽然觉得很是不快，但仍旧平和地对他点了点头。宴会渐渐进入高潮的时候，格莱斯顿先生理所当然地成了大家谈话的中心。所有的客人都想找机会接近他，听他谈话，而他对每个人都非常热心而客气只是除了这位主笔先生。整整一个晚上他都在想方设法去与格莱斯顿先生交谈，但总是没能如愿以偿。
因为夸夸其谈，这位主笔先生反而失去了与格莱斯顿先生结交的绝好机会。
因此！我们最好能虚心地承认自己的短处！切不可靠夸张而掩饰之。
