——俄国化家家门捷列夫
精彩故事：为音乐奋斗终生的莫扎特
莫扎特是一位杰出的作曲家，一生共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品，成为欧洲维也纳古典乐派的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。
莫扎特的父亲是一名作曲家、音乐教育家，在萨尔茨堡市宫廷乐团里担任小提琴师，在发现莫扎特有音乐方面的天赋后，就开始系统地教授莫扎特音乐课程。为了提高他的技艺、开阔他的眼界，父亲带着莫扎特和他的姐姐在欧洲各国巡回演出。他们的演出轰动了欧洲，征服了巴黎，莫扎特被人们誉为“音乐神童”。
然而，在名誉的背后，莫扎特付出的是无与伦比的勤奋与努力。为了提高自己的演奏技巧和创作的水平，他坚持不懈地练习，并且努力学习拉丁文、法文、英文和作为音乐家必修的意大利文。当时，莫扎特只有6岁——在其他的孩子还只知道玩耍嬉闹的年龄，他已经开始到欧洲各国旅行演出，每场音乐会要开四五个小时，即使成年的演奏家也会感到非常吃力，何况是一个小孩子。莫扎特的演奏给人留下了难以忘却的印象，德国作家歌德，曾回忆他少年时代听小莫扎特音乐会时的情景：“我在他是一个7岁的小孩时曾看见过他，那时我是14岁。我很清楚地记得当年他是一个头戴假发、身佩短剑的小大人……”
世上没有纯粹的天才，莫扎特的成就是他艰苦奋斗的结果，没有后天的勤奋和努力，也不会有他创作的这么多乐曲。
父母指导：天才是不懈努力的结果
孩子，在学习和生活中，你的同学或朋友在某个方面或许十分突出，而他们也习惯性地被人们认为是“天才”？在你看来，这样的人在某个方面具有非同一般的天赋，事实上是你没有看到他们的努力，以为他们只是靠着天赋，就能够在众人中脱颖而出。
孩子，我要告诉你这个想法本身就是错误的，举个例子来说，高楼拔地而起是因为有人曾经付出了汗水和努力，成功闪耀辉煌是因为有坚实的奠基。没有什么是轻而易举获得的，但也没有什么是难以实现的，成功的关键在于不懈地努力，不懈地努力才是人们飞向成功的翅膀。
门捷列夫发现元素周期律看似偶然，但事实这与他一贯的不懈努力有极大关系。门捷列夫在圣彼得堡大学教授化学时，为了科学地编写化学讲义，他在学校图书馆数不尽的卷帙中逐一整理以往人们研究化学元素分类的原始资料。
他抓住了化学家研究元素分类的历史脉络，夜以继日地分析思考，简直着了迷。夜深人静，圣彼得堡大学主楼左侧的的门捷列夫的居室仍然亮着灯光。
门捷列夫不知疲倦地工作着，在每一张卡片上都写上了元素名称、原子量、化合物的化学式和主要性质，把它们分成几类，然后摆放在一个宽大的实验台上，每天手拿元素卡片像玩纸牌那样，收起、摆开，再收起、再摆开，皱着眉头地玩“牌”。
有一天，他又坐到桌前摆弄起“纸牌”来了，摆着，摆着，门捷列夫像触电似的站了起来，在他面前出现了完全没有料到的现象，每一行元素的性质都是按照原子量的增大而从上到下地逐渐变化着。门捷列夫激动得双手不断颤抖着，他发现元素的性质与它们的原子量呈周期性有关系，就这样，元素周期律被发现了。
再给你讲一个真实的例子吧，有一个女孩叫小美，她在初一时通过大学英语六级，初三时通过了英语专业八级，这对一个中学生来说，是天才般的成就，因为英语六级对于大学本科生来说可能也绝非易事。
小美的经历很简单，除了在美国读过一年小学外，再没有其他特殊的留学经历，所以，大家一致认为这名16岁的女孩，就是一个天才。所有的老师和同学，都把她的成功归结到她的天才上，大家说是因为她天生对语言的感觉才能成功，很少有人关注到她的努力。其实，小美的英语学习非常讲究方法，而且她也很有毅力。
她为了搞懂怎么用单词，在做完形填空的时候，从不像有的同学，草草做完了事，而是每填一个空，她都会把选项单词放到里面读一下，感觉就出来了，读起来很通顺，就跟中国人看到一句中文，能很快找出语病在哪里的感觉是一样的。
而且，她坚持读英语报纸，从开始的时候，很多单词不懂，到最后可以熟练地浏览报纸，她付出了非同一般的努力，才取得了现在的成绩。
孩子，天才的努力也是经过科学证实的，心理学家越是深入考察天才们的人生经历，越是发现天赋的作用越来越小，而后天储备的作用却越来越明显。拿一个优秀的演奏者来说，很多人认为优秀的演奏者是因为对某一方面的乐器，非常有天赋，才会成功。但心理学家却分析了一个让人震惊的数字，一个卓越的演奏者已经在他的生命中练习了1万个小时，远远超过了一般人。
天才没有一个人是劳而不获者，所以孩子，与其一味地羡慕别人的“天才”，不如从开发自己的“天才”开始，希望你能从以下方面坚持练习：
第一，不要因为看到别人的成就就感到气馁，或者抱怨自己不是天才，要用平常心正确看待这个现象，相信自己也可以通过努力成功。
第二，正确看待天才，认真考察，找到自己最愿意发展的地方，然后进行尝试。这样就避免了方向的错误，也避免了长期努力的浪费。
第二，在追求成功的过程中，坚信自己，不要惧怕失败和打击。告诉自己，只要成功了，你也是别人眼中的“天才”。
第三，观察你所羡慕的“天才”同学，找到他们的优势，观察他们的努力和方法，提高自己的认识，发展自己。
