又看了接近一半的卷纸材料，待我熟悉了相关文字后，便试着挪过一卷自己看，发现字是认识部分了，可是又面临一个新的问题，那就是全篇一个标点都没有，根本不知道如何断句。刚开始是燕儿在读，语句自然断句，或四字，或六字，没有具体的规律，我自己试了一下四字一断句，发现有的可以，有的根本行不通。
我四周看了看，发现旁边的木架子一格里摆着笔墨，于是去拿了过来，燕儿连忙站了起来道：“才人，燕儿去做就好。”
“没事。”我摆了摆手，燕儿已经手脚麻利地收拾干净桌子，待我放下，她已经熟练地加了水开始给我磨墨。我摊开一卷纸，选了硬度较硬适合写小字的狼毫笔蘸墨准备做笔记。
“才人。”燕儿一见，连忙阻止，吓得我差点丢了笔。
“这个，不能弄花。”燕儿对惊吓了我表示歉意，指着桌上的材料解释道。
“哦。”差点犯错误，于是对燕儿道：“你找些纸来，我默写一遍，提高一下自己的能力。”
“全部？”燕儿一惊，肯定在想才人真是才女。
“不是，就写一篇比较有代表性的，比如，这一篇。”我拿起手上没有看懂的材料，略带尴尬的解释。这也不是有代表性，因为我也不懂，之所以拿这一篇，完全是因为顺手和篇幅较长。
“是。”燕儿一福，走向了旁边的木架子。我则抽这点时间再次靠自己的小聪明过了一遍文章，还好，曾经为了考导游证，硬是花钱去上了一下记忆宫殿的培训课程。燕儿过来的时候，我已经死记硬背的记下了那些文字。
“才人，你写的字真好看。”燕儿用镇石压了白纸，继续为我磨墨，一边磨墨一边看我写字。
听到她夸奖，内心小小的虚荣了一把，曾经附庸风雅地去学了半年的楷书，看来还真是有点用。但是面上却不动声色，继续一脸严肃地默写文字，只不过实在不太记得那些繁体字的写法，所以我偷奸耍滑地用了简体字。燕儿见了，磨墨的手顿了顿，却最终没有说什么，只是继续磨墨。
“够了，劳烦燕儿了。”不经意的抬头，发现墨水足够了，忙阻止燕儿继续磨墨。
燕儿闻言，小心地将墨台放好，抽了那篇诰令预先仔细核对。
“你别说话，我写完再说。”我担心她好奇我的“错别字”，提问会把自己的思路打断，于是预先打了招呼，继续自己的书写。
腰酸背痛，握笔的手有些轻微的颤抖，这是我的毛病，每次练习毛笔字都坚持不了多久，但是也是没有办法的事，所以后面的字体有些潦草，握笔的姿势直接改成了钢笔的姿势，颇为好笑。
放好笔，甩甩发软的右手，站了起来活动了一下僵硬的脖颈，燕儿又是捂嘴轻笑。
“有什么好笑的？”我假装严肃的问她，可是失败了，燕儿继续笑道：“才人，你这些动作有些奇怪。”
“少见多怪。”我不禁也跟着笑起来，又说道：“你读一下，我对一下是否出错。”
“不用对了，才人，你看，你这，这，这都错了。”燕儿看都不看手上的文字，指着我写好的简体字一一给我指了出来。
“没事，我简化了，否则按我书写的速度，写到下午去了。”我将刚刚她看的诰令重新塞回她的手上，示意她继续。
燕儿也不再多争辩，笑着按照有节奏的断句读了起来，我连忙按照她的断句在自己书写的这篇文字上用斜竖线分了句子。
最后几句的时候，我听到细微的钗环相撞的声音，想是其他的宫女太监也就没有在意，继续我的断句。
直到声音越来越大，越来越明显，我意识到已经到了我的屋外，连忙站了起来，因为能够进这屋子的人，还声势如此浩荡的只应该是武则天。
果然如此，她已经出现在我的面前，我和燕儿连忙跪下行礼。她一边说着“免礼”一边步行到桌子旁边拿起了桌上我默写的文字认真地看起来。我像正在被老师检查作业的学生，内心忐忑地站了起来。
“这些是何字？”武则天也率先注意到那些陌生的简体字。
“回天后话，为了节约时间，故写字时婉儿偷懒了一下，将之简化了。”我恭敬的回答，但是内心祈祷，仅此一次，万不能改变文字的发展时间，否则真如蝴蝶效应，说不定引起一番历史风暴啊。
“那这些呢？”天后对了对原来的诰令，又指着那些斜竖线问我。
我内心紧张，完了，标点符号要由我造出来了？但还是恭敬地回答：“回天后话，读字断句方便理解。”
“何意？”武则天仍有些不解，我本来想着不懂就不懂了嘛，一笔带过就好，否则她觉得不错，继续实行下去，那就是新的历史了。可是，她居然如此坚持。
一时找不到借口，只得继续想最简单的方式让她明白，想到初中时语文老师教标点时讲到的一个故事，便决定转述：“天后，婉儿这次在宫外听到一个故事，话说一穷书生到富亲戚家做客，待了两日，富亲戚颇为不耐烦，但又不方便直说，于是在门上写了这么一句话。”说着，我提了笔，继续优雅地写写“下雨天留客天天留我不留。”
“嗯，这亲戚高明。”天后读了一遍，按照富亲戚的目的划字断句。
“可是书生更高明。”我说着，在第一个天字，第二个天字，以及不字那里画了斜竖线，读到：“下雨天，留客天，天留我不？留。”
“嗯。”武则天沉吟了半晌，回味了一下，叹道：“果然，宫外也有学问。”
然后我听到太平从门外传进来的声音：“天后，既然如此，就准女儿和婉儿姐姐出宫吧。”
