采用“圈地法”一层一层地做题：第一层是我们最有把握的题目，应该保证正确率，可以到达100%；第二层是要稍微思考才能做的题目，能保证90%左右的正确率。一层一层地圈，这样便可将优势兵力首先集中在自己会的题目上，做得顺手，既增加信心又尽可能缩短了做题时间，从而可以在最短的时间内得到更多的分数！
下面我们来分析一下答题过程中的三个重要环节。
正式答题前（试卷刚发下来要做的工作）。除了要把该填的东西填上（有人甚至忘记填写准考证号码，不要急在一时），我们还要对试卷进行浏览，花费两三分钟对试卷有一个整体的把握，这对于掌控时间、选择做题顺序和采用“圈地法”都很有必要。一份试卷虽然大体是按照由易到难的顺序来的，但是，总有些题目是出离常规的，出题老师这么做是为了考察考生的心理素质。考试不单是知识的考察，在题目上设置陷阱恰恰可以考验一些考生的心理素质，如果你把握不好落入陷阱，后边会做的题目也很难得分了。
要点：试卷发下来，首先填完该填的项目，然后浏览题目，大体上明白题目的难易程度和题目知识点的分布，以便于分层筛选做题！
答题过程中（“圈地法”实施的过程）。对于每一个考生而言，都有一个进入状态（这个状态是我们平时做题时那种良好的心态）的时间，或长或短。如果在短时间内不能进入状态就会形成恶性循环，这样将会导致做题失利！怎么样进入答题状态呢？
以数学为例。一般试卷的安排是由易到难，特别是选择题中的前三至五道题，是属于简单的题目，这几道题目可以作为我们第一次“圈地”的题目。但要注意：有时候，某些同学刚开始做题时可能会出现发蒙的情况，可能会感觉脑子里一片空白，似乎知识都忘了，那么先不要急，平静一下，想想自己最熟悉的掌握得最好的是哪一个知识点，然后从简单题目中选择这个知识点的题目入手，这也是一个进入状态的方法。
这一次“圈地”要保证正确率，你可以根据自己知识掌握的情况，从自己掌握得最熟、最牢靠的知识点入手，开展“圈地法”做题。
再考虑后边三道大题，记住不要按照顺序，应该按照你的知识掌握以及试卷中这些题的难易情况去做去，先将第一、二问做了，如果第三问思考了一段时间没什么头绪，那就返回来进行再一轮的“圈地”，就是前边我们选择“圈题”时留下的题目，再去做它们，这时候我们基本上已经是一个很好的状态了。一开始没有做出的题目，在这时没有负担和压力的情况下就可以很好地思考了！
注意：对于后边的一些题目，即使不会做，我们也有办法让你得到不少的分数，因为有些题目有固定的解题规律，有固定的思考模式，按照这个模式可以提高3～6分。
这样，经过一轮一轮的“圈地”，我们便可以在最短的时间内将自己会做的题目做完，同时保证了做题的正确率，而且对于原本棘手的一些题目都可以做得比较顺畅了！当然这样的做题方式，起初可能不太适应，那么从现在开始练习运用几次后，就可以很熟练了。希望这个方法在考试中对你能有所帮助。
要点：在做题的过程中，必须先贯彻“舍弃”的原则，暂时的放下是为了后边更好地将它解决，而不是彻底不管，这是我们要弄明白的。这个原则不仅对数学适用，对其他学科也适用，而且对今后我们处事也有帮助！
答题结束检查阶段。在考试中，将题目都做完通常很困难，我们的检查时间就更不用说了。然而，检查是一个很重要的环节，因为我们不能保证自己的正确率是百分之百。
这时，我们就要根据自己的情况了，成绩好的学生可以将题目做完再检查，而那些中等和偏下的同学则可以贯彻上述的方法和原则，要懂得舍弃，即通过舍弃一部分题目，去换取前边题目的检查时间。这是一种变相的得分手段。
这里要注意的是，我们要对每一道题都检查吗？这显然是不现实的，因为你不可能有那么多时间。那么，怎么样在有效的时间内对做过的题目进行检查呢？这里我介绍一种方法，大家可以借鉴一下。
方法一：利用草稿纸检查。考试中我们都会发一张草稿纸，草稿纸的使用是有讲究的，很多同学是满纸写，有空白就写，最后自己都不清楚每一题自己到底在哪个位置上写了。为了有效地进行后边的检查，我们可以条理清楚地使用草稿纸，将纸分成三块：选择题、填空题和大题，每道题写到相对应的空白上，这样我们可以有效地利用稿纸。同时，检查的时候也便于看出错误！
方法二：通过做标记，缩短检查时间。我们采取的是“圈地法”做题，第一次“圈地”的错误率很低，但是为了防止出错，在稍有疑惑的题目前做个小标记；当第二次“圈地”时，我们可在有疑惑需要再验证的题目前做另一种标记，以区别第一种的。这样我们可以将两种标记的检查时间进行不同的安排。
如何分析试卷
试卷讲完后绝不能放在一边，等下次复习时，还需拿出来再看看错题。我将从以下几个方面说明下如何用好试卷，如何从试卷中提高自己的成绩。
第一，老师讲解试卷时，需认真听取。题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的解题思路、解题方法与自己不同，就需要认真听老师的方法并记录下来。如果老师的思路和切入点跟自己相同，就要注意自己的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师又是怎么从上一步推出下一步的，怎么落在得分点上的。看看老师对得分点是如何把握的。
第二，巧妙利用错题本。我作过专门的调查，很多同学都有自己的错题本，每次考试出错的题目，基本上都要誊到错题本上。有些同学是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因，但这样做对比性不太强，我建议用下边这样的格式。
左边 右边
试卷上自己最初的做法 自己重做的标准的答案
（甚至老师的评语）
然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因。不要简单地写粗心大意，要看下步骤是否合理，习惯是否得当，并且标明自己改进的方法。
在错题本中记录自己出错的所有问题，总结自己失败的经验，你可以从中吸取教训，避免再犯错，从而提升自己。
第三，善于总结分析试卷。老师讲完试卷后，自己要对试卷进行总结。拿数学来说，即使最简单的选择题，即使我们当时做对了，也要考虑是否真的明白了。当时我们可能是用排除法、画图法做的，其背后的知识点是什么我们可能了解但不是很透彻。考完了，也讲解完了，这时候便是自己分析试卷提升自己的时候。一道题一道题分析，看看题目考了什么知识点，这些知识点的解题方法通常有几种，容易考的角度有几个。有条件的也可以借同学的试卷看看，看他们错在哪里，当时怎么错的。建议组织小规模的交流，每个人可以介绍下试卷中自己做得不错的题的解题方法。
试卷分析完，自己要知道考了多少知识点，可能有些知识点是重复考察的，但考察侧面可能不同，解决的方法也不同。这些总结出来就是收获，同时可以强化自己对这种知识点的理解。
试卷的知识点分析总结可以写到试卷上，妥善放好，随时可以拿出来看看。
第四，有效利用多份试卷。单一试卷的分析总结是提升的一方面，纵向的总结（自己不同时间段的考试试卷）才是更大的进步。譬如拿出10套试卷，看看选择题中的题目考察的知识点都是怎么分布的，那些经常出的题目，意味着考的几率比较大，而这类题都从哪些角度考，全都总结出来。填空题也可以利用这种方法去总结。对于计算题，可以将10套试卷中相同知识点的题目全都罗列到一张纸上，然后自己再去做一遍，看看解题思路是否相似，考察角度是否有变化。通过这样的总结、做题、方法归纳，就将这一类题掌握了。这样的纵向比较总结，毕业班用得比较多。
总之，要将试卷的知识点分析清楚，总结出题目背后的通用方法，然后将不同试卷中的同类型题目进行总结。比如可以专门将这些同类型题目誊写到一个地方（一页纸，或几页纸，留出做题的空间），自己重新思考。这是一次综合集中提升分数的好机会。
考试是一门艺术，试卷分析也是一门艺术。我们不仅要学会学习，还应该学会总结，只有总结了才是自己的东西，只学不总结，你学到的东西放哪儿了你都不知道。
提高成绩的万能方法
有不少同学问我如何提高学习成绩，这恐怕是所有同学关心的问题，更是家长渴望的。成绩怎样快速提升？方法在哪里？真的有适合任何人的方法吗？
我做过很多关于学习方法的讲座，对于这个问题也讲过很多，在这里我想再明确下，没有什么万能的灵药，多数同学内心想的方法都是一种投机，总想在最短的时间把所有问题解决。很多同学也知道自己的薄弱环节，但没有深入了解，总是浮在表面。自己数学成绩不好，自己物理成绩不好，自己英语成绩不好，可是不好在什么地方，他又说不出来，而问题也就出现在这里。事实上每个人心中都有一个方法，只是觉得这个方法太笨、太慢，似乎不该是方法，但这恰恰就是捷径。
接下来我要告诉大家的方法就呼之欲出了：问题分解法提升成绩。问题分解法提升成绩，和我介绍给大家的目标实现类似。我举个例子来说明。
有个同学想报考军校，问我怎么办，能不能帮他找个军校。大家觉得我能直接找出来吗？首先，我不知道他的详细情况——他的分数，他所在省份这两年的录取分数线——这个工作，不应该由别人代替他做，应该由他自己做，而且自己做有个好处，至少他了解了怎么去选择未来。我告诉他，高考后每个学生都会发一个报考的册子（有的在考前就发了），上边有各个学校历年招生的分数和今年招生的人数，他可以借这个册子，选择出来一个学校，看看这个学校的分数，然后再看看自己目前能考的分数，明确差距有多少，比如差距是120分，然后想想怎么办。比如，找出自己在考试中不会的知识点，并把它们列出来——要一条条地列，看看哪些是考试的重点，统计出出题的次数和所占的分数。这时，你便可以发现你的科目弱项以及弱项所占的分数，然后分步骤，安排时间来掌握这些知识点及其对应的类型题，做到心中有数。更重要的是，这样一来，我们便有了方向，有了目标，可以明确地朝一个方向用力，就更容易把成绩提上去，考到理想的学校。
在上边的叙述中我就用到了分解法，把目标分解成一个个小的事件，每个事件你只要去做就能做到，只要你有时间就能解决，这样你肯定可以解决问题——至少解决一部分问题。其实，不止在学习上，在其他事情上都是如此。问题怎么解决，还不是分解，分解到最基本的事情，你能马上开始的事情上，你就可以去做了。
不管面对什么问题，我们心中都应该有个信念：一定有方法解决这个问题，而解决问题的办法就在自己身上。我将问题分解法和学习成绩提升结合起来，给大家把步骤、注意的事项描述清楚，希望大家可以根据这个切实地提升自己的成绩。
第一，明确自己的问题。这是基础，有了问题，不要逃避，也不要退缩，而要正视问题，看看这些问题到底是什么。具体涉及以下几点：
1.写出你要提高成绩的科目，譬如你想提升数学成绩，把它列在一张纸的最上边。
2.描述该科现状，看看当前的成绩如何，现在这个科目的问题是什么，哪些地方容易丢分，又打算提升到什么程度。
3.在提升科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即经常丢分的知识点；在强项栏中，写出你考试中不会出错，已全完掌握的知识点。（说明：这一环节就是将自己所有问题列出来的过程，相当重要。）
第二，找到分数增长点。在第一步中，已经列出来了你想要提升的分数，接下来就要看这些分数在哪里增长。第一步中，我讲到要列出所有的问题，这样你就得到了一个“弱项栏”，在这一栏中你能看到你所有的问题点。你可以拿一个考试大纲，或者对照试卷，看看这类问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这些占分比例比较高的知识点，它们是关键点。将这类知识点罗列出来，后边标上可以带来的分数，你就得到一个列表——分数增长知识点列表，这个表格可以给你提供参考，给你指明方向。
第三，确定好要解决问题的先后顺序。找到了具体分数增长所需要解决的知识点后，就可以根据难易程度，合理安排自己的时间，一个一个地解决。你很难一口气解决完所有的问题，这需要一个过程。你只要安排好自己的时间，在考试前把要解决的问题掌握了，就可以了。
第四，坚持，坚持，再坚持！不能总想着有什么灵丹妙药，这已经是针对你的问题最有效的方法了，剩下的就是一点点去解决，坚持，坚持，再坚持！在这个过程中，很多人容易受别人的影响，看到别人进步了，而自己进步慢，就丧失信心，怀疑自己的努力，这是要不得的，别人有别人的安排计划，你有你的。不过别人进步快，我们就可以学习下别人的某些做法。在学习过程中，主动询问很重要，要多问老师，不要将问题堆积，否则堆积得越多越难解决。
其实没有解决不了的问题，我们的问题是：现在问题是一个整体，我们总在看，却不去分解，如果不分解，就不知道从哪里下手，就不知道怎么办，久而久之这块大石头就会压得你喘不过气来。我从来不惧怕问题，相反，有了问题，我觉得这是进步的机会。无从下手的时候，我就开始肢解问题，这样至少能分解出一些我现在能做的事情。只要我分解了，就能简化问题，而问题简化了就看到了希望，希望越大就越有信心，越有利于我们解决问题。这是一个良性循环。无论做什么事情，都需要简化，然后，多做，多做到，多因做到而肯定自己。我想，所有的问题你会得到更好的解决办法的。
