又是个阴天，在吴苍林副校长办公室拿到课表后，我心里开始有了工作的压力，因为在学校从未上过音乐课，再加上要在课堂上渗透团体心理辅导，我的心情格外的沉重。从五、六年级老师的手中接过音乐课本走出校园后，我准备去学校背后的山上静心阅读教材，思考如何上好接下来的课。
沿着弯曲的小路，穿过坐落在山下、山坡的房屋，我爬到了一块好大好大的石头上，站在这里整个舟曲县城一览无余，我为自己的发现变得异常兴奋，迅速爬上最高点准备拍照。突然，石头背面露出了两个脑袋，我伸头一看，天呐，两个小男孩正使劲缩着头往下躲，他们紧紧挨着地面，尽量把身子贴上去，试图逃过我的视线。我吓坏了，怕他们因紧张摔下去，急忙柔声呼唤：“孩子，别往下，太危险了，赶紧上来！”孩子们再没有动，抬起头怯怯地看着我，但没有往上爬的意思。我笑了，装作没事样继续邀请，“别这样，我迷路了，上来给我指个路吧！”说着，赶紧伸出手把他们一一拉了上来。
见他们安全了，我长舒了一口气，可看见他们扔在一边的书包时，职业习惯让我的脸一下子沉下来开始“审案”了。
“说吧，你们是哪个学校的？几年级？为什么不上学？”一连串的发问兴许吓坏了孩子，他俩互相看了看，低头无语。
我耐着性子，放柔和了语调继续追问。一番磨蹭后，终于让他们开口了。
“我们是城关二小的，五（二）班，因为英语作业没写，所以不敢进教室。”
“老师知道吗？”
“不知道。老师还没来，我们就到这补作业来了。”
“作业补完了吗？”
“没、还没！”
他俩自知理亏，声音越来越低，甚至不敢看我的眼睛。我不想再说什么了，因为看着面前的孩子，心里真不是个滋味：这，是孩子的错吗？家长或许正忙着救灾，或许为了生计疲于奔波，可家校之间又缺乏沟通，就这样让孩子钻了空子，上课期间，一大早在山坡上玩着，玩到时间按时回家了。长此以往，后果不堪设想呀！
想到这里，我语气平静地说道：“以后要按时完成作业，今天的事情我不告诉任何人，你俩现在马上补作业！”
两个男孩吃惊地看了看我，连声说：“谢谢老师！”
之后，他俩便开始背单词了，我静静地站在一边，直到他俩互相检查通过，我才目送他们下山去学校。
送走孩子，我坐在石头上开始研读教材……
过了好久，快放学了。天突然开始下雨了，我被迫下山。
走到山脚下，眼前的一幕让我生气极了。原来那俩孩子根本没回学校，而是在山脚下一户人家的大门口玩“抓石子”的游戏，因为投入，对我的到来浑然不觉。
“太过分了，竟然骗我！”我气愤地吼道。
“老……老师……我……”俩孩子显然被吓坏了，语无伦次地不知道如何辩解。
“说，为什么不去上学？要逃到什么时候？大人辛辛苦苦地挣钱，让你们到学校来学习，你们不珍惜，难道长大了到山上种地吗？这么聪明的孩子怎么这么糊涂？怎么不为自己的将来考虑呢？”我气坏了，涨红着脸一个劲地批评。“呜……呜呜……”
也许是我过分激动的言辞和语气吓坏了孩子，也许是他们真的知道自己错了，俩孩子哭了，其中的一个还哭出了声音。我一下子心软了，火气也荡然无存了，走上前，轻轻擦去孩子的泪水问道：“是不是不敢进学校？”
孩子用力点了点头。
“这是你们的错，老师知道了一定会生气，可是，你们逃的课越多，老师会越生气。再说了，错误已经犯了，及时改正多好，继续拖着根本解决不了问题，因为你们终究要面对老师。这样，你俩现在进学校找老师，跟老师道歉，请求老师原谅，并保证以后不再逃课，要按时完成作业，好吗？”
听完我的话，俩孩子互相看了看，用力点点头，接受了我的建议。我顺势拉起他俩的手，送他们进学校。一路上，我一边讲学习知识的好处，一边鼓励他俩要勇敢面对老师承认自己的错误。他俩认真地听着，还主动与我拉钩保证：今后再不逃课，要好好学习！
把他们送进老师的办公室后，怕老师为难，怕孩子尴尬，我悄悄地退了出来。事情就这样结束了，在回去的那一刻，我有点后悔没留下俩孩子的名字，因为我想继续帮助他们改正错误，我怕他们会继续犯这种错误，因为毕竟是孩子。但接下来的事情打消了我的顾虑。
第三天上午第四节课前，我站在了五（四）班教室门口候课，因为第四节是我的音乐课。突然，从斜对面的教室里跑过来了几个孩子，他们一下子围住了我。
“老师，这是送给你的礼物！”其中的一个男孩说着递上来了一本薄薄的影集。天呐，是那天我送回学校的男孩，哦，他俩都在。我激动极了，依次捧着他们的脸蛋，不停地说：“找到了，我的朋友终于找到了，谢谢你们！”这下子，旁边喧闹的孩子们安静了，大伙儿静静地看着，羡慕之色爬上了每个孩子的脸庞。
“为什么要送我礼物呢？”我开心地询问。
“因为你让我们好好学习！”一个男孩自豪地说。
“那你呢？”我把脸转向另一个问道。
“因为你给我们保守秘密。”
听了俩孩子的回答，我的眼眶湿润了，多好的孩子呀！仅仅是保守秘密，没有拆穿他们，仅仅是要求回校，让他们知错就改，这微不足道的关爱与帮助，却温暖了他们的心房，令他们感激！
上课铃声响了，我摸摸他们的头，轻声说道：“孩子，谢谢你们，我是你们的朋友，好好学习，有机会来兰州和我联系。”
“老师，你叫什么名字？把你的电话号码留下来行吗？”圆脸庞的男孩恳切地问道。
“哦，好的，下课我过来写给你们……”因为时间来不及了，我只好约定下课后给他们。
“老师，快，写在这儿！”听到我的许可，不等我说完，一个孩子迅速挽起袖子，递过来手中的红色圆珠笔。霎时，我心中如潮水般翻腾，笔是红色的，纸是孩子的胳膊……但，我无法拒绝，也不能拒绝。短暂的犹豫后，我接过笔，工工整整地在孩子的胳膊上写下了我的名字与电话号码。
接下来的日子里，我们的友谊变得更加深厚。课间，只要我出现的地方就有他们的身影，下班后，他们会来宿舍抢着干活，还时不时地送我吃的；更让我欣慰的是，他们变了，他们的学习用心了，翻开作业本，除了整洁就是正确，他们的学习有了动力，那就是长大考一所好学校来兰州找我，因为我是他们的朋友！
那天以后，我默默地告诉自己：被泥石流洗劫后的土地上，老人需要照顾，大人需要安慰，孩子更需要关爱，即使我们看不到他的忧伤，也不可忽略他稚嫩的心灵。此后的日子里，我将更多的爱给了那些天真、烂漫的孩子们！
