爸爸回来的第一天，忙着工作，回到家已经很晚了，他走到女儿的房间，对女儿说：“爸爸检查一下你的学习好吗？”然后就在女儿的写字台上拿起了笔和纸，随手出了5道数学题让女儿做。女儿很快就做完了。爸爸问：“你自己检查过了吗？”女儿回答：“没有。”爸爸便让女儿自己检查一遍，女儿照做了，爸爸又看了看，错的那道题还是错的，而本来对的一道题又让她改错了，但爸爸还是沉住气，说：“宝贝今天可能有点累了，这样吧，我们早点休息吧。”
第二天，爸爸忙工作回家晚了，看到女儿都准备睡觉了，换了睡衣便跑去和女儿聊天，爸爸问：“和妈妈在家开心吗？”女儿说不开心，却没有说原因。爸爸又问：“这次爸爸回来，想要什么礼物？”女儿回答：“不要礼物了，”顿了一下又说，“因为我考试没考好。”爸爸劝慰说：“宝贝，你永远记住，你成绩好，你是爸爸妈妈的宝贝；你成绩不好，你还是爸爸妈妈的宝贝。这一点是永远都不会改变的，爸爸妈妈永远爱你。”
女儿听到这句话后，哭了。爸爸又接着说：“是不是因为最近成绩不好不开心啊？没关系的，明天爸爸教你一个办法，成绩马上就好了。”
第三天，爸爸总算回家吃饭了，吃完饭看到女儿正在做作业，爸爸便说：“宝贝，先别做作业了。我们先玩一会儿，爸爸有个很有意思的游戏，我们一起玩一下。你先拿一张纸来，在纸上写一个字。”女儿想了想写了个“电话”的“电”字，爸爸说：“好，现在你闭上眼睛，数到10，数好了，你再看看这个字，是你写的吗？”女儿睁开眼看了看那个字，肯定地说：“是的。”爸爸又问：“你再仔细看看，这是个什么字？”女儿看了半天，说：“爸爸，还是‘电’啊！”爸爸又说：“你可要看仔细哦，‘电’是这么写的吗？你不觉得有点不对劲儿吗？盯着看，看仔细了。”
女儿又看了半天，觉得好像是有点不对，这个字是不是变了？但又不敢肯定。于是爸爸就建议女儿去查字典，女儿拿出字典，查了半天，终于迟疑地说：“爸爸，好像还是‘电话’的‘电’字。”爸爸问：“你肯定吗？”女儿点点头，爸爸赞扬道：“宝贝，非常好，这就是‘电话’的‘电’字，一点都没错，这是一个游戏，如果满分100分，宝贝你很棒，你的得分是95分。你看，你会写这个字，然后就确定这个字没有错，后来被爸爸影响，你有点怀疑，但是经过查字典，你确定自己没错，这非常好，但宝贝，你知道那5分你丢在哪儿吗？”女儿说不知道，爸爸说：“就丢在你不该被爸爸影响，如果你不被爸爸影响，你确认这个字就是‘电’，然后查字典再证明自己没错，那你就是100分。你的5分就丢在你没有完全相信自己，对自己信心不够。所以，宝贝一定要记住，任何时候都要相信自己，对自己有信心。”
接下来，爸爸便开始教女儿如何做加减法，还教了一些口诀，爸爸讲得很生动，女儿也学得很认真，一点儿都没有开小差。然后爸爸又出了几道题，给女儿鼓劲儿说：“在做之前先说3遍‘我今天一定能全做对’，好，开始！”
女儿很快就做完了，并且自己检查了一遍，发现错了两道题，改正过来之后，又让爸爸检查，这一次全对了。
爸爸抱起女儿，赞扬道：“宝贝做得很好，你有没有发现，其实学习也是一件有意思的事，要学习好一定要对自己有信心，信心怎么来呢？首先要有好方法，然后还要有好的习惯，如果养成了做一次就全对的好习惯，以后你就是想错也不容易了。”然后爸爸又问：“一个人每天做50道题，要花两个小时；另一个人每天也做50道题，却只用了1小时，两个人全做对了，你觉得哪个更好？”女儿说：“当然是后面一个。”爸爸便说：“对了，这就是爸爸最后要对你说的——效率，学习磨时间是最没用的，学习时要思想集中，动作快，这样才有效率，明白了吗？”
爸爸的教育方法很快产生了效果，女儿在单元测验中成绩提高了，英语考得不错，但语文还是差很多。于是在一天晚饭后，爸爸又想和女儿谈一谈。
女儿主动向爸爸道歉，说自己语文没考好，爸爸却完全不提考试的事，而是笑着说：“今年寒假，你想去哪儿玩啊？是爬山还是去儿童乐园？”女儿问：“那如果我考试考不好怎么办？”爸爸说：“爸爸妈妈带你出去玩，是因为我们是一家人，我们希望宝贝开心地成长，这和你考试成绩一点关系没有。你考第一名，会带你出去；你考最后一名，一样会带你出去。”女儿听到爸爸这样说，非常高兴，于是和爸爸说好了去迪斯尼乐园玩。
期末考试结束了，女儿的成绩出来了，两科100分，一科95分，年级第二名，虽然成绩已经很好了，但女儿还是不服气，说那个考第一名的同学就语文比自己多5分，其他的都不如自己，他考第一名完全是运气好，没什么了不起。爸爸听到女儿的话，说：“宝贝，你考得很不错，你证明了自己非常棒。但有一点爸爸要说，同学比你考得好，你可以不服气，但却不能贬低别人，这是一种很不好的品质，只有没能力的人才这么做。宝贝，永远记住，要尊重别人，你尊重他，承认他就是了不起的，等哪一天，你超过他，超过了一个了不起的人，你就更了不起了。是不是？所以，尊重别人就是尊重自己。”
后来，女儿终于在考试中拿到了第一名的好成绩。
这个故事原本是网络上的一个“热帖”，帖子中的爸爸教育女儿的方法得到了众多家长的追捧，帖子一出来，便迅速被转到了各大教育网站。
我们可以看到，故事中的爸爸对女儿的教育方法一直都是以赏识和奖励为主的，并且他的态度也总是不愠不火：女儿考试考砸了，他不生气，认真帮女儿分析原因，甚至还从女儿的错误中找到她的优点进行奖励；女儿考好了，他多多鼓励，敦促女儿再接再厉。最终使女儿又重拾了自信。
由此可见，奖励其实比惩罚更有力量，从孩子的缺点中找出优点，从孩子的错误中找到进步，不仅需要一双善于发现的眼睛，还需要一个积极的心态。反观现在很多妈妈的教育方法，孩子成绩一退步，就焦虑、着急，手边的事不干了，甚至连工作也放到一边，天天就知道围着孩子转，说理不成就惩罚，惩罚不成就责打，好像觉得打了孩子之后，他就能马上考第一名。其实，孩子的进步急不得，妈妈越着急，越催促得厉害，孩子反而更有压力，成绩更是会一落千丈，试想，一个小孩背负着巨大的心理压力，还能考得好吗？
教育孩子其实也是一种修行。作为妈妈，必须先有一个好的心态，顺着孩子的自然天性来教育孩子，不要太过苛责与严厉。更要有一双善于发现的眼睛，即便孩子错了，也要能从这个错误中发现他的优点，看到他的进步，给予适当的奖励，这才是一种充满人情味的、富有生命力的、爱的教育。
鼓励孩子独立自主
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你们的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。
——西尔维亚
作家林清玄写过一篇散文《桃花心木》，林清玄见过桃花心木，那是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。所以当他看到桃花心木那高度仅及膝盖的小树苗时，难以相信自己的眼睛。
林清玄看到一个种树人总是隔几天才来给桃花心木苗浇水。而且他浇水也很奇怪，天数没有规律，浇水也没有规律，有时候浇得多，有时候浇得少，有时候在这里浇，有时候在那里浇。
林清玄带着疑问请教了种树人，种树人说：“种树不像种菜或种稻子，几个星期或几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命地扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树的人又说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。侥幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
如果用桃花心木来比作孩子，道理也是相同的。
我们可以用妈妈的爱比作给桃花心木浇水，浇得太勤了，树苗就会产生依赖性，孩子也是一样，过于宠爱，孩子就永远都离不开妈妈，也永远学不会独立，更不会“自己去找水喝”，久而久之，“一遇到狂风暴雨”就“一吹就倒了”。
其实，每个孩子都是一个独立的个体，他们有着独立的个性、独特的情感和梦想，孩子总有一天会长大，英国一位心理学女博士说过一段话：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你们的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”作为妈妈，一个重要的责任就是帮助孩子从我们的身边分离出去，帮助孩子成为一个独立的人。这样做，为的是有朝一日，孩子能够完全凭借自己的力量傲立于世。
那么，妈妈该如何鼓励孩子独立自主地做一些力所能及的事情呢？
有一个妈妈是这样做的：在女儿一岁左右时，这个妈妈就鼓励女儿自己在沙堆上玩耍；两岁多时，就派她捎话送信，联络事情。一次，妈妈派女儿到原来住过的房子里请一位老师来聚餐，这两个地点隔着两栋楼，结果女儿不仅找对了房门，还把妈妈要她传递的话也学得很清楚。于是妈妈对女儿大加赞赏，女儿当然也十分自豪。妈妈便又给她安排了更复杂的任务，那就是，给她一些钱，让她到小马路对面的商店里去买一瓶酱油、一瓶醋、一包花椒和一包大料，同时作为对她的奖励，妈妈还答应她可以用剩下来的钱买点好吃的。
这个任务对一个只有2岁零10个月的小女孩来说实在是一个“挑战”，不过妈妈已经提前和商店的售货员说好了，还嘱咐售货员不要主动帮小女孩想办法。结果，当女儿来到商店，望着柜台上要买的一推东西，抓抓这个，拿拿那个，实在不知道怎么办好。那个售货员阿姨还故意逗她：“这么多东西，怎么拿呀？”想不到小女孩非常聪明，她竟然把花椒、大料、酸梅粉（给自己的奖励）、零钱，统统塞到了自己身上的背心里，那个背心是装在短裤里的，正好形成一个天然的大口袋，而小女孩一边装好了那些东西，一边把酱油和醋分别用两只手拿着，雄赳赳、气昂昂地胜利归来。妈妈看到女儿回来了，由衷地赞扬她，女儿更是快乐得不得了。
到了女儿4岁半的时候，这个妈妈就让她单独到宿舍区的公共浴池里洗澡。小女孩居然还知道进哪个浴室（分清男女），也记得自己衣服的位置，了解洗澡的程序（尽管回来时，耳后还有泡沫）。正是妈妈的鼓励和赞扬让女儿一步步成长为一个勇敢、自信、独立的女孩，成为一个名牌大学的高材生。
事实证明，越是独立的孩子，能力就越强；能力越强，困难就越少。一个独立的孩子，常常表现得更快乐、更勇敢、更自信，也更善于思考，更具有责任心。他未来的人生路也会越走越宽阔。
作家毕淑敏是在儿子的一次生病中，猛然意识到要早一点培养孩子的独立能力的。众所周知，毕淑敏是一名医生，一次，在儿子感冒发烧的时候，她发现，因为自己就是医生，孩子生病几乎没有去过医院，为了让儿子早日独立，毕淑敏狠狠心，鼓励儿子自己去医院看病，她说：“你都这么大了，你得学会看病。”这话让儿子大吃一惊，虽然有些不情愿，但最后，他还是强忍着难受自己一个人去了医院，独自去打车，独自去挂号……
看着儿子摇晃着走出了门，毕淑敏便开始心疼了，她觉得自己一定是世上最狠心的母亲……
终于，直到听到走廊上响起了熟悉的脚步声，毕淑敏那颗悬着的心才落下来，儿子骄傲地向妈妈宣布：“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事儿。不过，也没有什么，”儿子停了一下又补充说，“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
毕淑敏教孩子学会的仅仅是看病吗？不是。她不仅教会了孩子这一次如何处理自己的病情，更多的则是培养了孩子独立自主的能力。
西方有一句谚语：“自力更生超过上帝的手。”的确，当孩子拒绝依赖，学会了独立时才说明他长大了。作为妈妈，还有比看到孩子长大更值得高兴的事吗？
附：自己的事情自己做，看看你的孩子达标了吗？
以下是美国教科书中罗列出来的，孩子在各个年龄阶段被要求和能够做到的事情，妈妈可以对照一下，你包办了多少，代替了多少？
用杯子喝东西：8～12个月
自己吃东西：8～14个月
穿夹克或毛衣：2～3岁
穿鞋袜：2～3岁
系鞋带：4～6岁
刷牙：2～3岁
洗手：2～3岁
梳头：4～6岁
整理衣柜的衣物：5～7岁
选择次日的衣物：6～8岁
从头到脚自己穿着：5～6岁
洗澡：6～7
洗头：7～8岁
吹干头发：12～14岁
到商店买衣服：10～14岁
给孩子一个值得为之奋斗的美名
