我认识张伟校长已经有10年了。10年前认识她的时候，她还是全国首届思想品德骨干教师进修班上的一位学员。我给她们那个班讲过一次课，后来还指导过她们班几位同学的结业报告。在给她们班讲课的时候，我记得与一位南方来的学员在课堂上有过一次讨论，大体上是关于“节俭是不是一种过时了的美德”的话题。那位学员观点明确，认为“节俭”是物质生活贫乏时代的一种“生存术”，在小康时代其作为美德已经“过时了”。他提出在小康时代要用“理财”教育代替“节俭”教育的主张。我当时虽然很难同意他的观点，但是由于对于该问题没有多少系统的思考，记忆当中也没有能够说服他。不过，这个问题和当时讨论的情形却留在了我的脑海中，促进了我对于社会转型时期价值和中小学价值教育问题的一系列思考。2008年，当我获得教育部“长江学者”特聘教授项目资助的时候，我就把自己的研究重心转移到中小学价值教育上来。人生说来也真是奇妙，当我后来带着对于中小学价值教育问题的初步思考到天津教科院与该市“未来教育家奠基工程”班学员交流和讨论的时候，张伟就在这个班里。此时，她已经从10年前的一名优秀思想品德骨干教师成长为天津市南开区长治里小学的校长，正在思考着如何通过学校文化的建设创设一个让每一个孩子都喜欢的现代化学校。
张伟校长10年间成长的艰辛历程和不懈努力读者可以在她这部著作中的十年自述中读到。我深信，在阅读张伟这些用心血凝成的文字时，读者一定会和我一样，会为她十年间对于小学教育的挚爱所感动，为她十年间对孩子们的付出而敬佩，为她十年间为了学校发展而做出的思考而欣喜。十年来，她用自己的爱、责任、辛劳和不断的思考证明：她是一个有着坚定教育信仰的人，努力反抗着教育的俗流，致力于创办一所孩子们真正喜欢的学校；她是一位潜心探索教育管理艺术的人，不是用制度的权威或个人的喜好来管理一所学校，而是用正确的价值取向和自身过硬的价值品格来引领和培育一所学校，身先士卒，努力成为践行正确教育价值观的楷模；她是一位勤于学习的管理者，向书本学习，向实践学习，向同行们学习，向孩子们学习，真正做到了《中庸》中所说的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，不断地开阔自己的知识视野，用智慧的琼浆来开拓教育管理和学校发展的新境界；她是一位乐观的教育改革者，不管在领导和推动学校变革的过程中遇到什么样的问题和困难，她都能以积极乐观的心态去面对，以民主与科学的精神去化解，不断超越自我，深化对于学校变革的理解。作为教育战线的一名理论工作者，作为曾经给她上过两次课的一名教师，我从内心里为她取得的多方面成就感到高兴！
当前，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010—2020）已经全面实施，我国的教育改革与发展进入了一个崭新的历史时期，教育改革与发展的大环境不断得到改善。在这种社会背景和历史机遇下，如何进一步贯彻落实“育人为本”的要求，如何进一步调动学校和教师层面教育改革的积极性，如何进一步全面保障和提升中小学教育质量，如何进一步创建为了每一个学生的学校，如何在学校教育全过程中开展社会主义核心价值观教育，造就具有爱国诚信、勤俭节约、自由平等、民主法治、公平正义、关爱环境等等良好价值品格的社会主义公民，就成为每一位教育工作者特别是学校领导者应该深入思考和不断探索的新课题。我深信，在新的时代，面对新的使命和任务，张伟校长会一如既往地严格要求自己，不断地深化对于小学教育规律的认识，与老师们、家长们、同学们以及一切关心教育、关心儿童、关心社会进步的人们共同努力，向更加优质的现代学校迈进！向闪烁人性光辉的理想的教育世界迈进！！
北京师范大学教育学部 石中英
