建议
学风的概念包含多个方面，概括来说，总结为：乐学、善学、勤思、知行、好问、追求，学风好与坏不是一个定量的概念，不能简单地用它来衡量一个学生的品质，但它能反映出学生自身的问题所在，反映出其精神面貌和态度。同时，学风好坏不仅是学生自身的原因，还与社会或学校环境这个外因有关，研究生自主性增大后自制力不足，缺乏人生规划及职业目标，意志薄弱；部分教师教书育人的主导意识不强，对学生上课迟到、旷课等现象充耳不闻，对于教学工作以外的人生教育引导不够。其实像田同学如此不愿交流的学生最让辅导员头疼，他们的寡言少语使人无法深层次地了解他们的想法，教育的言语轻重很难拿捏，这些问题学生又极有可能由学业问题引发心理或其他问题，所以学风问题不仅仅只是学习问题，更能反映学生的一种精神状态，需要我们换个角度，审视他们背后的故事，而不是苦口婆心地劝告其努力。要在研究生间宣扬家庭责任感、社会责任感，努力使独生子女的自私自利转变为集体凝聚力，当然，这需要全社会各个方面的努力。
田同学的故事是个个例，却反映出一些共性的学风问题。本科生继续深造的目的大多无外乎更好地就业或有志于科研，研究生思想政治教育必须遵循这个规律来开展。应该积极应对，全员育人，从内因和外因双方面入手，多分析学生身后的故事，多接触学生，多理解学生，用我们的爱和热忱及早干预达到防范于未然。同时，与时俱进，逐步引导，设计科学多元的教育活动，形成以就业为导向的教育模式。
4.10网络给他带来了什么
引言
网络是一把双刃剑，给研究生提供极大学习便利的同时，也会引发危害研究生身心健康、缺乏学习兴趣，人际交往能力下降，道德法律意识弱化，人生观、价值观扭曲等一系列问题。
背景资料
于同学，男，1985年出生。家庭条件较好，父母对其要求也很严格。从小到大，学习成绩一直在班级中、学校里名列前茅。据了解，在家期间，父母对其生活管理很严格，对上网也是严格要求，不允许其上网时间过长。于同学从小到大，多次因上网问题或其他生活问题与父母发生争吵。本科期间，其学校与家距离较近，父母经常要求其回家，对其进行监督和管理。上研究生以来，其宿舍同学发现他经常上网至深夜，甚至第二天清晨。很多同学表示会在夜里上厕所时，发现此宿舍的灯还亮着。同宿舍的同学表示经常是天快亮了，才听到于同学上床休息的声音。
访谈过程
随着信息社会的不断发展，网络已经成为了大学生获取信息的主要来源，大学生对于网络信息有着高度的认可与热情，在校的大学生更是每天都离不开网络。因此，沉迷网络的现象在大学中变得越来越普遍。
于同学来自一个小城市的中等收入家庭，学习基础良好，与同学相处融洽，各方面条件都很优秀。通过了解，于同学本科期间成绩优秀，受到学校、老师及同学的肯定。通过对其他同学的了解，笔者发现此学生的上网内容包括浏览新闻网页、与他人聊天、打网络游戏。由于上网至深夜，经常导致他无法按时上课，在校期间，大部分时间和精力用来上网，缺少学习的主动性、积极性，成绩在研究生期间不是很突出。同时，与同学交流相对较少，对学校和学院组织的活动也较少参加。
进入研究生学习之后，研究生公寓楼不断电，老师、家长没有严格的管理和督促，由于没有很好的自控能力，导致其在宿舍上网成瘾，学习主动性和积极性下降，成绩有所下降，与同学没有很好的沟通和交流，造成与其他同学关系淡漠，缺乏参加学校、学院活动的主动性和积极性。
成因分析
于同学产生此类问题，通过分析，主要有以下几方面原因。
1.家庭的影响
于同学在家受父母严格管理，在一些生活问题、尤其是上网问题上经常受到父母的压抑，因此，离开父母之后，一些生活问题就显现出来。为了反抗父母常年的压抑，上网就成了发泄的一种途径。在研究生期间，没有家长在身边，老师和同学也不会对其进行监督和管理，就造成了其上网成瘾。
