工程院介绍。从工程院的历史、成员、性质和职能四个方面进行介绍，从2002年起每年的介绍文字几乎完全相同。
工程院使命。工程院的使命只有一句话：通过汇集工程领域杰出专家的知识和见解来提升国家的技术财富。
项目报告。这是年鉴中最主要的部分，详细介绍工程院各个相关部门在本年度进行的主要活动和发布的研究报告。
年度奖项获得者名单。
当年加入的新成员和国际成员名单。
年度捐赠者名单。
当年财政报告。
主管人员名单。
顾问名单。
职员名单。
出版物列表。
作为年鉴中最主要的部分，项目报告的栏目按照每年研究的情况略有不同。现以2005年的年鉴为例，项目报告中设置了如下栏目：
工程教育
从2002年开始，每年年鉴的项目报告首条就是讲述工程教育的情况。该栏目主要介绍美国工程院院长办公室的常设委员会——工程教育委员会（CEE）的活动。
2005年，CEE 发布了《培养2020工程师：面向新世纪的工程教育》报告。报告指出，尽管工程的本质在未来不会发生大的变化，但知识爆炸、全球经济一体化和技术的不断进步会改变未来工程师的工作方式。呼吁在充分考虑工程教育的变化的基础上，加强工程职业地位和改进公众对工程的认知。
同年，CEE 还组织了工程院年会上的技术研讨会。在会上，专家们就工程教育的机遇和挑战、ABET 的EC2000准则、工程师职业准入的必要水平和能力、增加工程教育多样性的系统方法，以及工科教师发展教学技巧等问题展开深入讨论。
工程教育学术进步中心（CASEE）从2002年开始的固定栏目。2005年10月，CASEE 举办第二届Dane and Miller 研讨会。该研讨会是IEEE 和ASEE 主办的教育前沿会议（FIE）的一个附属活动，交流研究和发展工程教育中具有创新性的活动。CASEE 到2005年为止已经为8个计划提供过支持，这些计划关注于社区建设、有效的教育实践，以及知识在工程团体中的传播等方面。2005年，这些项目的赞助资金超过280万美元。
科技素养
从2002年开始的固定栏目。设置科技素养栏目的目的是为了探究美国该如何准备，让这个对技术高度依赖的社会得到更好的发展。2005年，工程院完成了一项由国际自然科学基金会资助的题为《评估科技素养的方法》的研究，该研究报告预计于2006年夏天发布。
工程的公众认知
从2002年开始的固定栏目。介绍工程院如何持续增强其与媒体、政府、社会团体和个人的联系，帮助政策制定者和普通公众更好地了解工程以及工程对生活质量的影响。2005年，工程院举办了5个研讨会，并通过电台（WTOP 电台）和网络（伟大的工程成就网）向包括教师和学生在内的众多社会公众介绍工程改革发展情况，传播工程知识。
工程伦理
从2003年开始的固定栏目。技术改革发展过程中很多发明的不恰当运用给社会造成了不良影响，工程院开始重视加强伦理学家和工程师之间的交流，使得工程师在将自己的想法转化为实际之前先考虑它的社会影响。2005年，该项目的主要工作是将原在凯斯西部保留地大学（CWRU）的工程和科学伦理中心在线网站（www.onlineethics.org）移交给工程院。
工程劳动力的多样性
从2001年开始的栏目。该栏目的目的是通过在国内建设一支高水平、多样性的人才队伍，增加美国工程劳动力的多样性。2005年，工程劳动力多样性委员会（CDEW）完成了一个持续三年的改革研究专项。在前两年收集数据和建立联系的基础上，该项目在2005年2月推出一份具有可操作性的计划，该计划包括如下方面：①加强社区学院通向工程职业的途径；②在原住民学院和大学中加强工程学习；③建设名为“工程师女孩”的网站；④杰出女工程师计划；⑤对教师进行性别平等观念培训计划。
工程前沿（FOE）
从2001年开始的栏目。工程前沿是一个系列研讨会，它汇聚产业界、学术界和政府部门的工程专家讨论工程领域和生产部门的前沿技术和研究。除美国的工程前沿研讨年会（US FOE）外，它还有三个双边分会（programs）：德国-美国工程前沿（GAFOE），日本-美国工程前沿（JAFOE）和印度-美国工程前沿（Indo-USFOE）。2005年，GAFOE和JAFOE的研讨会分别在德国的波茨坦和美国的加利福尼亚召开。工程院计划于2006年召开Indo-USFOE会议。
工程和医疗保健系统
从2002年开始的栏目。2005年，美国工程院和医学研究院（IOM)合作进行了《建立一个更好的配送系统：一种新的工程／医疗保健的伙伴关系》的研究。该研究的目的是运用工程方法解决美国医疗保健系统改进配送质量和生产力时遇到的问题。
技术让美国更安静
2005年新设的栏目。2005年9月，NAE主办了一个为期3天的研讨会，70多个噪音控制技术领域的工程师和科学家参与了这次会议。会议的目标是讨论采用工程方法控制噪音，并制定与噪音相关的政策。
用户授权持枪识别技术
从2002年开始的栏目。2005年，工程院发布了《用户授权持枪的识别技术选择：技术准备评估报告》。该报告是工程院2002年围绕着用户持枪识别这一主题展开的技术、犯罪、健康和法律问题的研讨会的后续报告。
中美空气污染研究
2005年新设的栏目。该栏目是从往年的“工程和环境”和“中国的私人轿车”合并而来，讨论中美的空气质量问题。2005年，美国一个研究委员会访问中国的淮南和大连两个城市，参观了工业设施和研究院所，并与中国同行进行会谈。中国也将派调查小组于2006年初去美国的匹兹堡和洛杉矶访问。2006年底，研究报告将在四个城市调查的基础上分析比较中美在控制城市空气污染方法上的异同。
美国电力传输和发送系统如何对抗恐怖袭击
2005年新设的栏目。2005年，在美国国家安全局的资助下，工程院和国家研究委员会合作正式开始了该项研究。研究目的是找到美国电力传输系统能被恐怖袭击利用的弱点。2005年期间，委员会举办了两次会议，集合专家广泛讨论来寻找问题。专家认为电力传输发送系统很容易被攻击的部分原因是负荷过重。电力的需求在增加，而投资并没有相应增加，因此很难修复当前的漏洞以避免恐怖分子的攻击。该研究预期于2006年底到2007年初完成。
工程研究和美国的未来：面对经济全球化的挑战
2005年新设的栏目。工程院2004年夏成立工程领导委员会，评估美国的工程研究工作对国家经济、生活质量、安全和全球领导力的影响，并判断现有的财政投资水平能否使美国的基础工程研究保持全球领先地位。2005年，该项研究仍在继续进行，并向产业界、学术界和政策制定部门提交报告和建议。
迎击风暴、增加动力（Gathering Storm Gains Momentum）
2005年新设的栏目。对美国科学院2005年《迎击风暴——让美国经济的未来更美好》这一报告内容进行了详细介绍。
美国工程院的工程教育奖
每年，美国工程院都要颁发若干奖项向工程研究的引领者表示崇高敬意，因为他们为这个领域奉献终身，并通过工程的巨大成就、工程教育和工程技术教育上的创新为推进人类生活水平作出了巨大贡献。国家工程院每年有超过100万美元的经费用于支持这些引领者并向社会宣传工程与工程教育的重要性。
目前，国家工程院为工程研究成果与创新设置了五个奖项，它们是：德雷珀奖（Charles StarkDraper Prize），拉斯奖（J.Fritz 和Dolores H.Russ Prize），戈登奖（Bernard M.Gordon Prize），奠基者奖（Founders Award）和布彻奖（Arthur M.Bueche Award）。其中的戈登奖是专门为工程与技术教育设立的。
戈登奖由美国工程院于2001年创立，奖励那些能够培养出工程领导人的新的教育模式和试验。该奖项主要关注于课程设置、教学方法和加强学生能力并使其成为重要工具的技术手段方面的创新。
戈登奖每年颁发一次，获奖者可以得到50万美元的奖金，一半给获奖者本人，另一半给获奖者所在的机构，以支持被认可的创新继续发展、完善和传播。只要是美国公民或永久居民，现在或已经充分投入到工程研究工作中，无论是否国家工程院成员，都有资格获得此奖。
申请程序
该申请程序只适用于戈登奖（工程与技术教育创新奖）。申请表必须是英文的打印稿。由谁提名候选人没有限制，但是不能自我提名。申请表将送至国家工程院各成员、各专业工程协会主席和全国工学院的各个院长。这个奖项授予给个人或致力于同一创新研究的小组。获奖者必须是现在或已经充分投入到工程教育研究工作中的美国公民或永久居民，而且必须健在。
戈登奖历届得主
Harold S.Goldberg，Jerome E.Levy and Arthur W.Winston（2007）：为有潜力并希望成为工程引领者的专业人员开发了一个多学科的大学项目。
Jens E.Jorgensen，John S.Lamancusa，Lueny Morell，Allen L.Soyster，and Jose Zayas-Castro（2006）：创建学习型工场，多学科学生小组可以通过和工厂合作解决实际问题来提高他们的工程领导技能。
Edward J.Coyle，Leah H.Jamieson and William C.Oakes（2005）：通过发展和传播公共服务中的工程项目，在未来的工程领导者教育中取得创新。
Frank S.Barnes（2004）：开创多学科的电信学计划，该计划致力于培养工程学、社会科学和国家政策三者交叉的先驱者。
Eli Fromm（2002）：创造性地把科技、社会和实践知识结合在一门综合的大学工程学课程中。
美国国家科学基金会（NSF）：2008财政年度申请
美国国家科学基金会（NSF）是根据1950年国家科学基金会法案的修正案（P.L.81-507）创建的。NSF肩负着全面支持科学和工程以及其他学科的基础研究的使命。NSF在如下方面提供支持：研究发起、成果鉴定、荣誉授予、高级仪器设施。NSF支持的大多数研究都在美国高校里进行。
2005年，NSF的研发预算总额（38.442亿美元）中将近82.6%（31.794亿美元）的经费都拨给了高校。2007年5月2日，白宫科技委员会通过了2007年国家科学基金会授权法案，批准NSF在2008、2009和2010年总计拨款210亿美元。
在联邦研究资助日益紧缩的时期，NSF的拨款却显着增加。根据目前的汇率，NSF过去十年增加的资助额超过了72.7%，2007财政年度达59.171亿美元。即使考虑到通货膨胀，其资助额在这十年里也是增长的。NSF2008财政年度申请要求提供资助64.290亿美元，与2007年的预算相比，增加8.7%（5.119亿美元）。NSF下一个十年的预算还可能会翻一番。NSF认为，国际性的研究合作对于国家保持竞争优势、参与全球问题和抓住经济全球化机遇非常关键。为满足这些特殊需求，NSF在2008财政年度为国际科学与工程办公室申请4500万美元。NSF在美国参与国际极地年的庆祝筹划中继续担任领导角色，2008财政年度申请中极地研究有4.649亿美元。另外，2008财政年度经费中新增对如下几个领域的资助：纳米技术（3.899亿美元），气候变化研究（2.083亿美元）、网络和信息技术研发（9.937亿美元）、同时还对国家安全继续提供资助（3.754亿美元）。
2008财政年度的申请中，对“研究及相关活动”的支持是主体部分，占51.317亿美元，比2007财政年度的预算增加10%（4.657亿美元）。“研究及相关活动”（R&RA）主要资助研究课题、研究设施和教育训练活动。联邦政府提出2008财政年度要增加对物理科学的资助，因为科学研究涉及多学科领域，而物理学的新发现经常会带动其他学科的进步。“研究及相关活动”包括一体化的许多活动，为美国高校、灾害研究组、创新团队和科技政策研究所置办研究设备以及机构发展提供资助。2008财政年度的申请中，这类活动的资金额是2.630亿美元。极地计划办公室（OPP）被提议给予4.649亿美元。2006年起，极地研究所必需的破冰设备的费用从由海岸警卫队提供转到了NSF，后者将继续负责三艘破冰船的维护。
