牛牛从老师手里接过数学试卷，一看，58分。他垂头丧气地回到家中，紧张地靠在门边，眼睛盯着自己的脚尖：“妈妈，我只考了58分。”
妈妈的眼睛瞪得圆圆的，她左手叉腰，右手抓起一只拖鞋，照着牛牛的屁股上就是一下，嘴里还说：“你真不争气，我辛辛苦苦养你、送你上学，你竟然考了个58分，我看你是不打不成才？？”
吃饭的时候，牛牛一直低垂着脑袋，晚饭结束，妈妈对着他大叫：“不争气的，马上去洗碗！”接着又说：“不争气的，还不去扫地！”
几天后，牛牛的语文考了100分，他哼着小曲快活地像个小鸟进了家门，“妈妈，我考了100分，你看我的试卷！”叭！一个响亮的吻印在牛牛的脸上。妈妈的浓眉大眼眯成了一条缝，额上的皱纹温柔了许多，她抱着牛牛，嘴里说道：“哈哈哈？？我的儿子真聪明。”
午饭是妈妈给牛牛做的猪肉，鱼汤？？牛牛高兴地吃着，吃完饭后，牛牛很自觉地准备收拾碗筷，妈妈赶紧说：“别，碗不要洗了，油星子会溅到你衣服上的？？”牛牛又准备扫地，妈妈赶紧说：“别，太多灰尘了，地不要扫了？？”
很多母亲十分害怕自己的孩子落于人后，于是只要孩子动作稍微慢了一点，就忍不住警告几句。这种母亲加附在孩子身上的压力，不仅会压的孩子喘不过气，还会严重打击到孩子本身的学习兴趣。有时候，母亲督促孩子越多，越会激起孩子的反叛心理。
日本的木村久一曾经说过：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”遗憾的是，许多母亲在对孩子进行早期教育的过程中，往往太过于注重孩子的学习结果，而忽略了孩子的兴趣。于是在母亲对孩子不断施加的压力下，孩子当初的学习兴趣早已被无情地扼杀了。
其实，孩子对具体事物或经验的兴趣，会随孩子知识的丰富，能力的增强而发展成对某类事物或经验的兴趣。孩子们谁不想考出个好成绩呢？尤其是那些本来就对学习感兴趣的孩子。因此，母亲切忌不要过多地询问孩子的学习情况，这样只会引起孩子的反感，徒增他们的焦虑情绪，造成他们不必要的心理压力，从而因为缺乏兴趣而失去学习的动力。
事实研究表明，孩子童年时期的兴趣，在一定程度上会决定孩子未来事业发展的方向。孩子对某事物的深厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。但是如果母亲在不分青红皂白的情况下，就用压力来打击孩子追求事物的信心和勇气，那么孩子很可能就会一蹶不振而影响到兴趣爱好的发展和追求学习的动力。
没有一个孩子喜欢督促，因为这样的方式只会让孩子觉得被动，而且没有自我学习所认识的兴趣具有吸引力。虽然适当的提醒和督促是有必要的，但是妈妈们最终的目的不是为了让孩子自己去主动学习吗？为什么不放手让孩子自己去认识、去喜欢呢？那样孩子或许会更加喜欢，并且更加积极。
母亲可以通过引导孩子，从而促使孩子主动学习。提问让孩子思考，给孩子提供有关的知识信息，耐心地回答孩子的提问等等都比强加督促要好很多。在这样的环境下学习，孩子也会更加有兴趣。
事实上，尽管很多孩子的兴趣都会随着孩子的生活经验和年龄增长而逐渐消退或减弱，只有极少数人在后天努力下能够出类拔萃。但是发展孩子的兴趣，能够最大限度地发展孩子的潜在能力，使得孩子更加热爱学习。
总之，每位妈妈都要着眼于孩子主动性的发展，而不是对孩子学习生活横加干涉，更不是把自己的意志强加给孩子。不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过多，使孩子失去了主动性。因此，尊重孩子的人格，适当地督促，为孩子创造一个温馨的家庭环境，这样才能调动孩子学习的主动性和积极性。
