身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。小小的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里，不意争先，却在不经意间泄露春的骄傲。我回眸看着小小花，期待与她有一场春天的对话，可她瘦瘦的身子，又躲进了小草的绿丛里。一阵微风拂过，她却藏得更深了，一闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林子外。
第句组是三元句组吗，描写花的外形；第二句组是过程描写
第五段写春天里的河
五
林子外是一条河，我的母亲河。河水在涨，浸过泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小岛。她已经忘了去冬的那场冰冻，忘了几近露脊的尴尬。轻唱着，舒缓地向前流动，带着春天的气息，映着河对岸一坡一坡的金黄，那么惬意而张扬。
想像，并拟人化
从五段所讲的内容来看，没有什么需要集中交待的，也不需要对读者提示下面将要写什么，还是不要开头，直接就从春天来了开始吧，写到那就是那，就让读者跟着欣赏每一部分的片段好了。
结尾呢？写了这么多应该怎样结尾呢？感叹一下春天么？太俗气了！写写自己的感受么？每一段中的想像已经就是感受了，那就也不要结尾了，反正是“散文”。
有没有一个共同的中心？有！春天就是中心，就是本文的关键词！
写法上有什么特点？有很多诗一般的语言，美丽的画面感，语言具有艺术性。
如果这样的文章出现在高考中，估计就不是满分那么简单了，已经是达到入选杂志的标准了。
学习这篇文章的难点在于它的语言的艺术性和思维的发散性，每个人在这两方面的能力不同，不用过多地强求别人或自己。好比你喜欢看别人跳舞而自己不用会一样，会写的就写，不会写的懂欣赏也好。
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如果遇上比较不好写的考试题目时，也不要有消极的心理暗示。实在想不起素材，或实在无法运用素材的时候，不妨选择散文式议论文，或者议论式散文。
（资料30）
行走在消逝中
作者：plc1608
用力捕捉记忆的人，是眷恋与怀古的悲情；用力把握未知的人，是超然与现实的融合。—————题记
时间在无时无刻的（地）从自己的手缝间悄然留（流）过，低声细语，脚步轻盈，悄然而过。每分每秒都在消逝中成为永恒的记忆，在消逝中成为过去的历史，在消逝中也成为一道道不可磨灭的车辙。潸然回首，一切皆是过眼烟雨，在记忆的天空风吹云散。而我们正是在消逝中行走，在消逝中不断的前进，感受迥异的人生之旅。
行走在消逝中，凄美的旅行。时常，我看到这样的场景：在消逝的大千世界里，所有的一切都在从我身旁匆匆而过，我用力去想抓住他们，把他们捧在怀里，贪婪的把美好的东西在我的手中暂时停留，让美好的印记在我心灵的湖畔上如蜻蜓点水般荡起片片涟漪，但无形的力量让我用尽力也无法让时间冻结，无力让美好的瞬间自私的属于我一人，而每次，它都从我的身旁轻轻的滑过，就与我永别了。而我也就只能用记忆映射，用脑海承载。这难道不是一种悲情的凄美吗？萧黄秋叶的落寂，只在记忆的秋天里再次飘飘而下，让我来采撷；古刹锈音的钟鸣，只在记忆的寺庙里再次悠悠而起，让我来倾听；春夏秋冬的换季，只在记忆的星球里再次匆匆而来，让我来身临。也许我永远都抓不到永远，但我永远都记得永远。在永远的行走中，在永远的消逝中，凄美也雕琢着永远，使之成为永恒。
在消逝中，我永远无法摆脱失落和痛苦。因为我是一个怀古和喜欢眷恋的人，我不想看着化做烟云的美好悄悄地，轻轻地与我差肩而过，与我用力捕捉的双手里有偷偷的溜走，像手中的细沙一样使劲握着也无法攥在手心里，终究要说声绝情的告别。诚然，我又在一直一直的向我走着，我也一直一直的去捕捉，去用力，但一切只是徒劳，走的越远，我才发现，我失去的也越多。
于是，我改变了自己。在在消逝的大千世界里我不再漠然回首，不再是用力去抓住那些历史，那些过去，那些只是活在无形世界的美好，我倏忽明白，也许在世界里过去的不是最最美好的，而前方的未知或许比回首愈加的充满惊奇，盈满新鲜。在前方，我不必想过去那样，只有满腹的忧愁与情殇，只是无奈于抓不到自己的美好，只会在一次又一次的错过中叹惋与落寞。同前方相比，它多了些快乐，多了些欣慰。在这次的行走中，我仍旧用力伸着手，然而，这次我发现，一切的美好都迎着我来，我的手心里充满着美好，我美好与我手的碰撞中，我才真正知道了，也许向前要比向后好许多，虽然美好仍旧无法使之永远，但我能感受到美好。而回首，我连感受的机会都没有，只给我丝丝惆怅，点点悲伤。其实，曾经拥有了，真的不必在意天长与地久了罢。
在消逝中行走，我仍然眷恋，依旧怀古。但可幸的是，除此以外，我还懂了用力把握未知，融合了超然与现实。
消逝依然在继续，行走也依旧在旅途里一步一步向前。
此篇文章的整体结构思清楚的，文笔也比较好，可以说是上乘之作。唯一觉得不足的是中间各段的目的感稍稍有点模糊，可能是因为没有先给各中间各段定位。如果将第一中间段定位为“用旅行来停止时间的消失”、第二中间段定位为“用旅行来摆脱痛苦”、第三中间段定位为“与消失共同快乐”，在明确的目的基础上，有针对性地写作，估计能够写出更加流畅的文章。
我们写文章，不管是议论文也好，散文也好，最重要的是要将目光放在整篇文章甚至比整篇文章更大的范围之内，要有宏观的概念，大处着眼，这样才知道自己要写些什么，要说些什么。千万不能因小失大，把眼光局限在几个句子上面，老去想是不是来两句排比句，是不是弄些对偶句之类的，这样出来的文章就会显得思维混乱，逻辑不清，别人不知道你是要表现自己文采还是观点，感觉不到文章的重心。
范文分析与练习
审题练习
练习审题是为了让同学们养成一种对题目进一步思考的习惯。很多时候，我们一看到题目，要么心里就感到轻松，要么心里就感到慌乱，这是一种十分不利的现象，可能会严重影响我们在考场中的发挥。我们需要多做练习使得我们更沉着、更平静，这样才能对自己最后的作品有一个准确的评价，而不是连自己都不知道写的啥。
例题分析1：
（资料31）
2008年宁夏（海南）高考作文题目：小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍得将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高彩烈的去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人诚合十，母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟”。
请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数800左右。
分析：
题目文字中，让人最意外的是最后的一句话：“花鸟市场老板兴奋的说：‘自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟’”。
既然是最意外的，当然也就是最重要的，也就是重点了。我们必须根据这句话表达的意思来思考。
很明显，小贩老板为了赚钱，不择手段地利用人们善良的心理来赚取不义之财，完全将善良、同情、生态、环保等抛到一边。这样的抓鸟挣钱是典型的唯利是图的行为。
如果你仅仅选择歌颂母女俩的善良行为，可能是没有理解到题目的含义。善良与世俗在这篇题目中有着不同比重的，只歌颂善良而不去抨击世俗可能不会得到满意的分数。
如果你选择点评或抨击小贩老板这种行为，至少大方向是正确的。但仅仅有方向还不够，你还需要找到同一类型或相似类型的一、两个素材，并议论自己的感受，才能够得上一篇标准的素材式议论文。
如果你有自己独特的观点，那么更好。比如在批判的同时也站在小贩的角度上去体会他们这样做的内在心理，看看是否能找到合理处理这一类矛盾的相似故事素材，如果能想到则相当完美。
例题分析2：
（资料32）
2007年福建省高考作文题为：以“季节”为题写一篇作文
分析：
很容易想到的就是散文。每个季节一个自然段，可以有开头段也可以没有开头段。结尾段稍稍有一点比较好，不用太多。这样写不会错，分数高低则主要看你语言的艺术感和句子的优美程度；
如果不想局限在抒情散文的模式中，可以用记叙的方式写印象最深刻的季节；
你甚至可以引申它，如，把人生的每个阶段看成一个季节，对应地选择适当的素材故事，选择议论文，说明在不同的人生季节，有着不同的收获；
等等。
这是比较好写的一类题目。
例题分析3：
（资料33）
2009高考江苏卷作文题：品味时尚
分析：
这一类看似贴近生活的题目很容易给人带入一个平淡的陷阱。如果你老老实实地去写生活的时尚、社会的时尚、衣着的时尚，把自己定位在一个时尚评论家的位置，很可能陷入口水话的泥潭，千万不要为此“上当”。你站在出题老师的角度上想想，他的目的是让你写现今的时尚生活么？没那么简单吧！至少说老师希望看到的绝对不是我们通常所说的时尚。理解到这一点你就明白你的思考方向了——你需要去找与众不同的“时尚”。
这就好办了！找一些各领域名人、伟人的素材，将他们的成功定位为“真正的时尚”，让读者老师能体会到你欣赏的时尚是这样的、更伟大的“时尚”。
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这样的处理是对这一类题目的一种常用的处理方式。你可以说是由小见大，也可以说是展现自我，其目的就是要显示你个人独特的、比别人更成熟的观点和看法。同年广东省的考题《对常识的认识》更是如此。你要是写成了关于常识的说明文，除非你确实写得很到位，否则的话是难以拿到高分的。
在进行审题这一步骤的时候，我们除了要去体会出题者的意图之外，还有一个随时要做的工作就是在脑海中搜寻素材，千万千万要将素材紧紧地联系起来思考，而不能抛开它。虽然准备素材属于构思的环节，但请记得一定将它们联系起来思考，不要分割。
思考与练习：
以下是历届高考作文题目汇总。请你分析它们，并体会题目或出题老师希望我们写什么样的文章。
2008各省高考作文题目：
江苏省高考作文题目：好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。
安徽高考作文题目：《带着感动出发》，文体不限，字数800左右。
浙江高考作文题目：触摸城市或感受乡村。文体不限，字数800左右。
北京高考作文题目：材料作文。
在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
一个学生回答：没满，还可以放沙子。
待学生放完沙子，老师又问：满了吗？
全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。
老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。
这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。
学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。
准备素材
（省略。可参考前面的章节）
标题训练
在完成审题之后，在完成素材准备之后，我们进入了构思环节中的第二个步骤（审题不被归纳在构思之内），我们需要为我们的文章起一个合适的题目。怎样标题？我们来看看应该如何进行。
例题分析4：
请为以下两则素材寻找一个合适的标题。
（资料34）
（素材一）
一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。
（素材二）
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
这是两则完全独立的素材，没有经过任何加工，是从不同资料上直接摘抄来的。要进行标题，首先需要明白素材所传达的意思。
第一则的主要意思是：老鹰在生物学家的辛勤训练之下终于学会了飞翔；第二则的主要意思是：老鹰在环境的逼迫中终于学会了飞翔。
请记住，要说些什么，是我们的目标；朝着什么方向去说，是我们的路线；怎样说则是我们的方法。
如果我们的目标（目的）是要议论“成功需要不断坚持”的练习，那么，第一则素材是适合的，但第二则则不大适合了；假如我们的目标是议论“环境决定成功”，那么第二则无疑是适合的，第一则也可以用。
但如果两则素材同时放在一起，议论的高度就立刻上升了，它要说明的道理就显得不再是单一的，而存在辩证的意味：不同的方法都是为了同样的结果：成功。是否能够真正成功，跟环境有关，跟学习也有关，但最关键的还是自己的态度有关。
于是，“成功需要勤奋”、“天才与培养”、“环境造就人才”等标题就显得太浅，范围太窄，不适合将要写作的文章。我们需要外延更广泛的标题。如：“老鹰的启示”、“做自己的主人”、“理想”等等。。不过不要忘记，任何素材都不能照抄照搬，一定要按照你的目标去调整写法，要针对你的标题去说，这就是“路线”的意思。
例题分析5：
有些考题，第一眼看上去觉得可能写散文或记叙文比较好，但是不是就不能写成议论文呢？也不一定。如：《行走在消失中》。题目首先让人联想到的是散文或者记叙文。如果我有一则比较好的关于“消失”的故事，我会把它写成记叙文；如果我从“消失”一词联想到好几个场面，我也可以写成散文。这里，我们来有意识地把它写成议论文，看看应该怎么做？
