对于动作慢的孩子批评与训斥是没有用的，而且如果家长总是在孩子做事的时候指责他们动作慢，就会使孩子渐渐认为自己就是一个做什么都慢的人，即使想快也不可能，继而认同了这一事实，无论家长怎样要求他也不会主动尝试提高速度了。家长可以注意观察一下孩子做哪些事情比较感兴趣因而速度稍快，抓住其中几件好好夸夸他，从而强化孩子好的行为，并且还可引申到其他活动中：在表扬之余略表一丝遗憾——要是某某事也能做得这样好就太棒了！另外，提高孩子做事的速度可进行一些训练、评比。例如：看谁起床快又好；比比谁先洗完手绢和袜子；一分钟口算争霸赛等，训练的项目可根据孩子的情况任意选择，但要注意与孩子进行比赛时要制造一点紧张感，还要做到既有一定难度又有很大的成功机会，这样才能使孩子乐于参加，真正达到训练的目的。在孩子房间的墙上可以贴上一张精心设计的评比表，每天根据孩子的表现进行评比，如果达到了要求就在表上贴上一个漂亮的“红苹果”，一朵鲜艳的“七色花”或者是一面小红旗等等。在训练与评比阶段孩子的行为会发生一定的改变，但几乎所有的孩子都会有所反复，这是正常情况，家长不要操之过急而又重回老路一简单的训斥与指责，那样做很可能会前功尽弃。只要坚持对孩子的行为进行正确的训练，最终会取得满意的效果。
20.孩子脾气特别大怎么办
吃过晚饭，我们全家正坐在电视机前看电视，忽听邻居家的小明明大喊大叫，明明的爸爸大声对明明进行了训斥，随后噼呖啦啦的一顿乱打，大哭大闹又开始了。这小明明一定又是不听话挨打了。我来到明明家，看到明明的爸爸手拿棍子，气得面红耳赤。明明的爸爸看到我来了说：“明明这孩子脾气太大了，遇到不顺他心的事就发脾气，简直是一头‘犟牛’，这不，他一边看电视，一边写作业，我把电视关了，他就大发脾气，这孩子，真得好好收拾收拾了，刚七岁就这样，以后还好得了。”
明明的行为不得不引起我们的沉思。现在的孩子都是独生子女，他们放任自己的性了，不加约束，稍不满意就吵闹不休，大发脾气，直到达到目的为止。他们用蹦跳、叫喊的方式，固执地去做成人禁止的事，坚持与成人的要求相对立，自行其事。许多家长面对孩子的大发脾气、吵闹不休，往往是束手无策，心烦意乱，要不就是一顿乱打。其实，静下心来想一想，孩子脾气如此之大，难道与家长无关吗？是家长给孩子创造了一个任由他大发脾气的环境。家长们平日的娇宠、溺爱、迁就，或者家庭成员对孩子的教育要求不一致，或者对孩子的要求缺乏一贯性和彻底性，使孩子养成了不良习惯。家长一次又一次屈服于孩子的大发脾气，对于他们不合理要求的每一次迁就和让步，都是对他们不良行为的一次次实际强化。
设想一下，如此下去，随着年龄的增长，当孩子离开父母，投身于人人平等，无人迁就的社会大环境中时，他们就会不适应，进而走向两极，或者与同志关系不合，处处碰壁，也许表现出一些过激行为，对于自己的成长是非常不利的。
我们遇到了这样的孩子，虽然他会让我们头痛，让人恼火，做为孩子的家长，我们不能一味地指责孩子，甚至拳打脚踢，而应当从自身的行为中寻求根源，从儿童的心理特点出发，对他们加以正确的引导和教育：
（1）分析原因。家长应适当学习一些儿童心理学知识.了解孩子在这一阶段生理、心理各方面的特点，以便在教育中正确分析原因。
（2）家庭成员要保持一致，在孩子面前要树立良好的榜样，尊重、信任孩子。教育方式要坚持一贯性，不能半途而废，采取“对症下药”的方法，让他有消气之机，有思考之机，有改过之机。
（3）对孩子出现的种种行为要加以正确的引导。脾气暴躁不是天生就有、无法改变的，儿童心理和行为都不是生下来就定的，而是在后天的实际生活中逐渐形成的，可塑性很大，绝不能让其越发膨胀，越来越“犟”。家长应在尊重的基础上给孩子提出严格要求，使提出的要求易于转化为孩子自觉的行为。
总之，只要尊重孩子、信任孩子，在此基础上严格要求，通过耐心说服教育，提高他们的道德认识，孩子的“犟”脾气一定会改掉。
21.孩子胆子小怎么办
“快看，我们家小露露上电视了！”露露的妈妈兴奋地招呼左邻右舍。只见王露露身穿白色的连衣裙，小辫儿梳得一丝不乱，正在拉小提琴，那悠扬的乐曲，让全场的听众都陶醉了。
“你们家露露可真有出息，这么大的场合她一点儿也不怯场，哪像我们家小敏，见了生人连大气儿都不敢出一声，您说，这孩子这么胆小可怎么办？什么时候她也能像露露一样该多好。”小敏的妈妈一边说一边叹气。
孩子胆子小，不会惹事，不招是非，老实得像只小绵羊。要是在过去可算得上乖孩子好孩子了。但是我们现在的孩子将是21世纪的主人，胆小老实，不仅不能适应未来竞争的社会，又怎能为社会做贡献呢？
孩子胆子小是有原因的。一是与孩子自身的气质类型、性格特征有关；二是与以往所经历的事情中受挫有关；三是与成人不恰当的教育有关。
孩子胆子小多多少少存在自卑心理，总是怕自己做事不圆满而不敢去做。这样的孩子不见得没有能力，只是不愿表露或不敢表露而已。
作为家长，发现自己的孩子胆小，既不要迁就孩子，更不能认为孩子没出息而放弃。应当想办法，培养孩子勇敢的精神，树立孩子的自信心。
如果孩子性格内向腼腆，家长应多带孩子参加集体活动，可先与亲人交往，再与邻居、同学交往，然后与他人交往。交往中鼓励孩子主动与人交谈、相处。再有，要多与孩子交流，了解孩子胆小的原因，从而对症下药。如发现孩子是在以往经历的事情中受挫而产生胆小的心理，可以帮助孩子再创当时情境，让孩子重新做过并获得成功，获得自信，从而消除以往经历对孩子造成的心理压力。最后还要告诉孩子，胆子小都是因为对自己缺乏信心，信心不足是因为自己没有做过或者还没有准备好。因此，克服胆小的关键在于自身的努力。当孩子勇敢地迈出一步时，家长要多鼓励、多帮助，暗暗帮助孩子，使他们尝到成功的喜悦，认为自己能行，对自己充满自信。当孩子在做事时受挫，家长要多慰勉，给孩子讲一些名人克服困难的故事，或者通过童话故事和动画片中人物的品质，教育孩子懂得失败乃成功之母的道理，鼓励孩子重新做起直到成功。成功的机会越多，孩子就会越有自信，从而不再胆小懦弱，孩子们会勇敢、自信地面对生活，面对学习，面对人生。
22.孩子娇气怎么办
兰兰是我的邻居王大姐的女儿，从小到大都受到家里人的呵护和宠爱，甚至谁如果对兰兰说话声音大一些，或话语严厉些，兰兰水汪汪的大眼睛就会含满泪水，接着就大哭起来，一发不可收拾，她是我们楼里有名的娇宝宝。前几年，兰兰也像其他孩子一样背上书包成为了一名小学生，由于娇气，她在学校里受了无数的“委屈”，弄得家长实在是心疼，可是最让家长头疼的是孩子的学习，王大姐最大的心愿是希望自己的女儿将来能考上大学，能成为栋梁之材，所以对孩子的学习一定要盯紧，一定要上心。可事与愿违，每当兰兰写完作业，王大姐让它多写几遍，多读几遍，兰兰就会受不了。声称“手都写疼了”“口都读干了”“脑袋都大了”……这些理由来搪塞家长，有时王大姐要多说兰兰几句，屋里又会传出那熟悉的哭闹声，咳，弄得王大姐手足无措……
可见孩子娇气是让家长十分苦恼的。但是孩子的娇气，是怎样形成的呢？究其根源大多是由于家长在孩子幼小的时候一味地娇宠、百依百顺，使孩子最终形成任性、胆怯、怕难畏苦等个性上的缺陷。这也是我们现在的教育不希望出现的结果，所以如何对待这类孩子还需耐心望、闻、问、切搞清原因，最后再对症下药，才能取得较好的效果。
现在多数孩子都是独生子女，而且随着社会的进步，家里的电器代替了过去的许多家务劳动，而家长在教育孩子中也确实存在偏差，一心想让孩子上大学，从这一目的出发，也往往只重视了孩子的学习情况，忽视孩子的全面素质的发展，不让孩子参加各种劳动或社会活动，剥夺了他们受锻炼的机会，使孩子变成了笼中之鸟，缺少了独立生活的能力。
从心理学角度而言，娇气是一种心理结构以及人格的不健全，已往理解娇气是不愿干脏活累活，这是片面的。娇气的孩子对自己缺乏信心，没有迎难而上的勇气和决心。如果任其发展下去，一旦沉淀为孩子的性格保持，那么在当今科技迅猛发展、竞争日益激烈的时代，对孩子的发展是非常不利的，很可能在竞争中败下阵来。心理学家认为，家庭是一个人的性格形成的最重要的场所，而对娇气的孩子，家长应从家庭的角度寻找自身存在的问题，不要把问题都推给孩子。
俗话讲，十年树木，百年树人。教育是一项需要付出时间和心血的漫长工作。选择适合年龄、身体条件的劳动或社会活动，锻炼他们。不可否认现在孩子接受体力锻炼的机会比较少，因此这种有意识的锻炼就显得更为必要。虽说对孩子的生活要关心，但不必事事包办，应放手让孩子去做，以培养他们独立自主的能力。家长还应及时把自己的人生体验和孩子交流，让他们明白，仅仅靠小聪明是不能在未来社会竞争中立足的。还需要有顽强的毅力和恒心，知难而上的决心，才能在社会竞争中做一个成功的人。现在的孩子接受信息的渠道之广泛，接受的速度和能力是我们小时候无法比拟的，比我们那个时候要成熟、聪明的多，如果家长把这些道理深入浅出的讲给他们听，相信他们能够明白，自己应该选择什么。
即使家长在家中做的很出色，措施也巧妙得当，还有一个重要的方面不能忽视，那就要培养孩子的劳动观点。大多数孩子在学校都能参加劳动，听从老师的安排，但一回到家中就非常松驰、懒散。这就需要家长要了解学校的教育要求，主动配合学校的管理，做到家庭、学校双管齐下，使家庭教育成为学校教育的延续。这样常可以起到事半功倍的效果。
冰冻三尺，非一日之寒，使孩子彻底克服娇气的毛病，不是一朝一夕能办到的，家长们要清楚这一点，并在家庭生活中对孩子保持长久的耐心、关心，使孩子真正成长为身心健康的少年。
23.孩子怕困难怎么办
“妈妈，这道题我不会做，你帮我做吧！”小丽冲着正在厨房做晚饭的妈妈喊道。过了一会儿，小丽又对妈妈说：“下边这道，也太难了，你给我讲讲吧！”小丽妈妈不得不放下手中的活儿，走到小丽身旁，看了看小丽的数学书，原来都是一步应用题，只要想一想就能做出来，小丽妈妈对小丽说：“你自己想想，一定能做出来。”小丽噘着小嘴对妈妈说：“不嘛，太难了，还是你帮我做吧！”吃过晚饭，小丽又拿出上手工课做了一半的剪纸作业，对妈妈说：“你帮我做完手工作业，老师说了，明天交。”小丽妈妈很是惊讶，问小丽：“你自己不会做吗？是不是上课没听讲？”小丽脖子一扬，说：“我早就会了，”小丽妈妈说：“会做，为什么自己不做？”小丽叹着气说：“剪刀硌得我的手疼极了，我受不了，还是你帮我做吧。”小丽妈妈叹了口气说：“都怪我们平时包办得太多了，你连这么点困难都克服不了。”
现在的家庭，家长们生怕自己的宝贝出意外，所以事事都包办代替；早上给孩子穿衣服，连鞋带都管系，晚上帮孩子收拾书包，写作业时做孩子的陪读。只要孩子叫苦、叫累、家长们马上充当起保护神的角色，真可谓用心良苦。长期下去，孩子们养成了只要遇到一点困难，就叫别人帮忙，各种潜在的问题，也会因年龄的增长而一一暴露出来，有的孩子在学习上有畏难情绪，碰到难题绕着走，长期下去，不利于孩子养成良好的学习习惯，同时也不利于孩子意志品质的培养。
孩子怕困难，家长该怎样做呢？首先家长不要怕麻烦。许多家长都希望自己的孩子具有不怕困难的意志品质，但往往一到实际，家长们怕麻烦，从孩子手中抢过正干着一半的事情，这样孩子们会形成反正我干不好，还不如让家长代劳的想法。其次，家长们在孩子遇到困难时，应尽量用鼓励、赞许的语气和他们进行交流。孩子们由于年龄小，有时在做题、做事时往往会出错，例如，自己洗手绢不仅没洗干净，反而弄了一地一身的水，在收拾房间时，打破了东西。这时，孩子们往往很害怕他们的家长责怪他们。如果这时家长不是鼓励孩子们克服困难，继续做下去，而是一味地指责，试想，他们以后再遇到这样的问题，就会产生畏难情绪，自己不去做，而让家长或别人帮忙。当孩子们克服了困难，取得成功时，家长应用赞许的语气称赞他们，增强他们的自信心，鼓励他们今后要继续这样做下去。再次，家长们应努力创造条件，帮助孩子们树立不怕困难的思想。家长们应在这方面多给孩子们创造条件，放手让他们自己去做，在孩子遇到困难时，帮他们想办法，出主意，而不是事事包办代替，这样不仅培养了孩子在各方面的能力，也对培养孩子不怕困难的精神非常有好处。
（五）和谐的亲子关系
24.怎样辅导孩子的学习
星期天，妈妈带着梅梅来姥姥家，妈妈向当老师的姥姥告状，因为孩子上学前一直由姥姥带，上学前班时孩子的汉语拼音就都已会拼会写，汉字写得也很工整，每次作业都能得小红花，可是上学几个月来，字都越写越乱，数学也经常出错，更有甚者还出现过几次不完成作业的现象，您说这可怎么办？姥姥问：“那你是怎么辅导孩子学习的？”一句话把妈妈问愣了，“您不是说要培养孩子的自觉性吗？一切全靠她自己，我才不管呢！”姥姥明白了。
有些家长对孩子采取放任的态度，认为这样可以培养孩子的自觉性。但真正的自觉不是靠放任能培养出来的，孩子年龄小，从一入学家长就大松心，对孩子不要求不教育，以为孩子自己就能学得很好，自己平时不闻不问，打牌、跳舞、看录相，孩子写完作业让家长检查，得到的也只是一句：“没工夫，你自己干什么呢？”这种态度必然造成孩子不重视学习，成绩一天天下降。对孩子的学习一定要抓紧，放任不得，放任孩子，后果会令家长后悔不已。
“望子成龙”是家长的共同心愿，不少家长虽有“望子成龙”之望，却无“教子成才”之法，虽然也花了不少工夫，费了很大劲，但孩子的成绩仍不理想，这是什么原因呢？我想主要还是没有一个科学的辅导方法。孩子年龄小，我们首先是手把手地教，然后牵着孩子走一段，再扶着孩子走一段，最后再放手，完全大撒把的办法是不行的。那么究竟如何辅导孩子的学习呢？
（1）严练——良好的学习习惯的培养
