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第16章 异性交往,把握尺度

异性中学生交往应恪守的准则

异性中学生之间交往时应该遵守道德规范。只有男女都遵守道德规范的要求,才可能使男女之间的相处更加和谐、健康,正常地发展,并由此避免一些不必要的烦恼。

(1)男同学应恪守的交往准则

作为男同学,在同女同学交往时,主要应注意以下几点:

①要理解女同学的生理与心理特征

阴阳世界,男女有别,进入青春期后,女生不但在体形外貌上形成与男生迥然不同的特点,而且,由于性发育逐渐成熟,在心理上也与男生大相径庭。例如,女生在成人,尤其是在异性面前,常出现羞涩感,并且表现出女性所特有的文静、温柔等性格特征,她们的兴趣爱好一般是广泛阅读各种书刊,尤其是文学著作,喜欢与兴趣、爱好相近的同学聚在一起谈天说地;她们好沉浸在美妙的遐想之中,富有浪漫色彩和情趣;她们还希望因女性的生理特征而受到异性的尊重、理解和帮助。这一切都是男生与女生交往时应注意的。

②男生要主动关心、帮助女生

论身体的强壮刚健,男生不愧为强者。男生应利用这种优势帮助关心女生,而不应将此作为傲视女性的资本。例如,当比较繁重的劳动任务交给全班同学时,男生不应讥笑女生体力不行,或袖手旁观看笑话。一旦发现有的女同学有困难或体力不支时,要主动进行帮助,同时,在学习中,男生也要与女生互相帮助,互相学习,取长补短。

③要尊重保护女同学

男女同学在交往中,一定要自尊自爱,互尊互爱。要讲究文明礼貌。诸如出言不逊,污言秽语,对女同学动手动脚,打打闹闹,甚至勾肩搭背等有失大体的不文明行为要严格禁止。当女同学受到别人的欺侮或威胁时,男同学有必要采取各种措施挺身而出保护女同学。

④要有符合道德规范的自制能力

处于青春期的中学生,由于性意识的觉醒,易产生对异性的好感和爱慕,期待和寻求感情交流。但是,无数事实证明,中学生过早涉足爱河是有百害而无一利的。因此,要充分认识这一点,做自己情感的主人,加强自身修养和意志力的锻炼,用理智去排除任何非分之想,控制、调节自己的不当行为,做一个具有君子风度,品德高尚的人。

(2)女同学应恪守的交往准则

对女同学来说,在同男同学的交往过程中,也要注意四个方面。

①要稳重大方,举止端庄

“端庄自爱,洁身如玉”是我国女性的传统美德。在与男同学交往时,女同学要懂得自尊自爱,待人接物要做到语言亲切,态度诚恳,文雅庄重。不要装腔作势,扭扭捏捏;也不可随便乱开玩笑,嬉笑打闹,你推我拉;更不能搔首弄姿,卖弄风情。语言可以幽默风趣,但要掌握分寸,不可出口伤人,傲慢无礼。总之,在与男同学的交往中,要体现出自己的高尚情操和良好的道德修养。

②要避免过分的热情和亲近

对男同学的态度要适宜,过分的亲近和热情容易引起男同学的误会,也往往易使女同学失去自矜、自爱及自尊的防线。因此,在与男同学相处时,一定要善于把握自己的感情,特别是与男同学单独相处时,更要庄重有礼,保持距离。

③要理智地谢绝异性的爱慕与追求

在男女同学的交往中,男同学多充当“主动出击”的角色。当男生向女生表白爱慕之情时,女生一定要冷静、妥善地加以处理,不要伤害对方的自尊心,同时也要保全自己在他心目中的美好形象。

④要勇敢反击异性的挑逗和侵害

自尊自爱既是女性的高尚情操,也是女性自我保护的守护神。在同异性的交往过程中,一旦发现对方有非分之举,要勇敢反击,决不可半推半就,堕入歧途。在平时也要提高警惕,例如,不要随便与男性接触,不可让男性拥抱和亲吻自己;当与男性单独在一间房内时,不要锁门;一个人在家时,不要随便让男性入室,并要学会一些有关自我防卫的措施和方法。

无论是少男还是少女,都需明白这样一个道理:男女同学间朝夕相处,建立正常的友谊是完全应该的。对这种高尚的情谊要备加珍惜,决不可随意糟蹋。有个别同学看到异性同学间多说了几句话,或在一起讨论了几道题,便起哄或编造谣言加以中伤。这种做法是不道德的,是低级趣味、修养不高的表现,必须加以纠正。

摒除异性交往的心理屏障

世上有孤独的人,但很少有乐意孤独的人。人可忍受一时的孤独,但决不可忍受一世的孤独。人大都乐意交朋友,更希望有异性朋友,许多人如愿以偿;也有不少人哀叹“茫茫人海,知音难觅”。其实,这应该从自身找原因,特别是中学生应该检讨一下自己的心态是否正常,自己身上是否存在着交友的心理障碍。

与异性交往时,中学生身上常会表现出以下几种心理障碍:

(1)闭锁心理

中学生的自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强,内心世界不愿轻易向人袒露,容易把自己的心灵之门关闭起来,出现闭锁心理。有人在向高中生调查“有烦恼向谁倾诉”时发现,有相当数量的学生选择了“对谁也不说”。有位学生还在问卷上补充道:“这些都是我最忌讳的问题,我对谁都不愿说,对你们也一样。”这种闭锁心理的存在,妨碍新的友谊关系的建立。试想,一个对谁都不信任,不能开诚布公的人,又如何获得真正的友谊呢?

(2)防御心理

有的中学生朋友抱着“害人之心不可有,防人之心不可无”的心理,对人与人之间是否有真正的友谊存在表示怀疑,往往比较敏感、有戒心,害怕朋友欺骗自己,出卖自己,甚至常发出“知人知面不知心”的慨叹,因而不敢与人坦诚相见。有这种心理的同学,对交友缺乏信心,顾虑重重。其实,只要我们以诚待人,又何愁找不到真正的朋友。“百步之内,必有芳草”,请相信,人间自有真情在。

(3)自卑心理

自卑就是自己看不起自己,缺乏自信。在交往活动中时常表现为:总觉得自己不如别人,想象成功的少,想象失败的多,感情脆弱,多愁善感,自惭形秽,感到别人瞧不起自己,又特别害怕别人伤害自己。因而事事回避,处处退缩,不敢抛头露面,不敢从容大方地与人交往,从而失去了许多获得真诚友谊的机会。因为一个连自己都瞧不起的人,又如何让别人瞧得起呢?自卑是一种误区,无论它出自什么原因,自卑的人等于自我剥夺了做人的权利。有什么理由这样做呢?要坚信“天生我材必有用”,振作起来,将自己投入到集体的“熔炉”之中,主动与老师、同学交往。在交往的过程中,你会发现,原来自己并不是那么渺小,之所以自感渺小,是由于自己没有站直的缘故。

(4)骄气和娇气

骄气和娇气是友谊大门的丧门神。骄傲自满的人,听不得别人的劝告,看不起别人,一副盛气凌人的架势,从而影响朋友关系的建立和发展。娇气也是妨碍友谊的因素。有的中学生娇生惯养,什么事都依靠别人,如呼仆唤奴般地使用朋友,只想让别人照应自己,自己从不主动帮助别人,这种人是难以得到持久的友谊的。如果你发现自己身上沾有“骄娇”二气,一定要注意克服,要学会与朋友平等相处,互相关心,互相帮助,共同提高。

摆脱不被异性注意的烦恼

有一位同学曾给某老师写了一封信,诉说他不被女生注意的烦恼。

我在初中的时候,很少和女生说话,有时甚至还对女生有偏见、反感。不知为什么,自从升入高中后却产生了与女生接触的愿望,而且随着年级的增高,这种愿望越来越强烈。现在我已是高中三年级的学生了,却很少有女生注意我,为此,我有一种失落感。有一天发生一件事,使我很烦恼。团支部组织一次“大显身手”的团日,要求参赛者参加三项活动,每项活动的产品必须被同学选中,其中要有一半男生和一半女生选走新产品方能获胜。

第一项活动是“赠条幅”,我和同时参赛的四位男生,用毛笔写5张条幅。我小时练过书法,字写得很漂亮,挥笔一连写了5条“祝你金榜题名”的条幅。其他同学有的写“祝你万事如意”,有的写“祝你一帆风顺”,还有一个同学写“祝你考上大学”。第一轮比赛结果,其他同学写的条幅很快被同学抢光了。在我写的条幅中,只有男生应得的那3张被同学夺走了,而应该女生得的那2张,仍放在原地。

第二项比赛为雕刻“拼盘”,给的原料有菠萝、萝卜、西红柿和煮熟的鸡蛋。我们组其他同学清一色都是按高一上的烹饪选修课的要求,用萝卜雕刻的牡丹花。唯有我选用的原料是煮熟的鸡蛋,先把鸡蛋皮剥掉,精心地刻成4只栩栩如生的小白兔。当时,我心想这次女生肯定会喜欢这小精灵,肯定会被她们争先恐后地拿走。谁知哪个女生都没有动这可爱的小白兔。我真觉得有些心灰意冷。

最后一项比赛是削苹果皮,尽管我已像泄了气的皮球一样,但我仍打起精神一口气削完了4个苹果。不仅削的皮薄而且削掉的皮还包在苹果肉上,像没削时的模样。这在参赛的同学中是独一无二的。比赛结束了,同学们走出教室,我独自坐在一个角落里,望着那两只削好的苹果,不由得流出泪来。

回到家里,我的心情久久不能平静,慢慢地我从烦恼中解脱出来。认真地思考这个问题,平时我和女生没发生过矛盾,她们对我也从没有什么成见,从这个角度上讲,她们选我的产品是正常的,不选我的产品照样是正常的。

夜已经很深了,我没有睡意,刚才已经解决的问题尚未被排除我的脑海,它一直在缠绕着我。我开始认识到,在这个问题的背后,还有个深层次的问题,我烦恼的根本原因不在于女同学是否选定了我的产品,而透过这件事反映出的是女同学不注意我,也可以说,我特别重视自己在女生心目中的位置。

我们班级有几名男生,和女生交往很自然,经常和女生在一起谈笑风生,我很嫉妒他们,说得确切些我是很羡慕他们。

随着青春性萌动期的发展,男生由讨厌女生渐渐变为不讨厌女生,相继地出现了接近异性期或异性爱慕期。这时,男孩子产生了对女孩子的向往与倾慕,这种向往和倾慕可分为非现实性对象和现实性对象两种情况。前者表现为对电影或电视中出现的女中学生的形象很感兴趣;后者表现为对本校尤其是本班的女生有好感。

这种情感主要表现在两个方面,一方面,男孩子喜欢在女孩子面前表现自己,有意地显示自己的风度和才能,以引起对方注意,希望得到女孩子对自己的肯定。

高二(4)班男生周胜利,1.83米的个儿,长得很帅气,学习好,篮球打得也好。

一天下午,校学生会组织篮球联赛,他们班的体育委员让周胜利参加。他看到班里的女生都在闷头看书学习,就懒洋洋地说:“实在抱歉,我昨晚学习到12点多,全身疲劳,恐怕不能坚持打完一场球,还是先让其他同学上场吧!”体育委员无可奈何地扫兴而去。比赛开始后,班里的同学全到操场上助威去了。周胜利自己坐在教室里也学不下去,就索性去了篮球场。这时,他们高二(4)班和高二(1)班同学的比赛十分激烈,不到5分钟,高二(1)班队员连续投进了3个球。在场外的高二(4)班的同学急坏了,几个同学借换人之机硬把周胜利推上了场。这时,场外的观众沸腾了,大家不断高呼:“高二(4)班加油!”“周胜利加油!”周胜利看着本班同学尤其是女同学对他寄以众望的样子,觉得浑身是劲,如猛虎般地穿梭在队员之间,这半场,他一个人投入7个球,终于高二(1)班战败了。下场时,几个女同学给他送来了矿泉水,他觉得心里美滋滋的。

另一方面,男孩子对女孩子的情感具有隐蔽性。他们在与女孩子接触时,情感交流是隐晦的、含蓄的,常以试探的方式进行。有的男孩子借口与女孩子说话,主动帮助女孩子解决困难以期得到对自己情感反馈的信息。

高中三年级的李力,平时和同桌的女生杜梅经常讨论学习中的问题,他们的学习成绩均在年级名列前茅。高考前,杜梅得急性胸膜炎住院了,李力为她很着急,坐卧不安,心里七上八下。同学们邀他一同到医院去看望,他却淡然谢绝,装出漠不关心的模样,唯恐别人窥探到他心中的秘密。这段时间里,他夜以继日地把老师留的各种模拟题,认真地做了两份。一天他到医院看望杜梅时,漫不经心地从书包里取出一叠做好的各科试卷说:“我在家没事时做些题,不知道你有没有用途,如果有用就留给你,若没用你就随便丢掉好了。”杜梅接过这工工整整做好的厚厚的各种练习题,如获至宝,流着热泪说:“太感谢你了。”李力很平静地说:“没什么。”但在回家的路上,他却十分高兴,好像从来没有过这种高兴的情绪体验。

男孩子要引起女孩子的注意,是渴望与女孩子交往的表现,男女交往有以下几点好处:

(1)有利于情感发展的补偿

中学生之间的情感大都是纯洁的、不带有爱情色彩的。他们之间的情感交流能够使对方得到补偿,达到心理平衡。一般说来,男孩子的情感粗犷热烈、奔放外露;女孩子的情感则较细腻温和,富有同情心。有的男孩子出现难堪或不幸事件时,通过向女孩子倾诉,会在同情声中平静下来。有的女孩子若遇到挫折感到愁苦时,在和男孩子交谈的过程中,又会在鼓励声中振作起来。这种异性间的情感交流是在同性身上得不到的,这对他们情感的发泄是有益处的。

另外,中学生通过共同的活动,异性间心理接近的需要得到了满足,会使他们获得不同程度的喜悦感,并激发起内在的活力和积极性。

(2)有利于人格的和谐发展

步入青春期的中学生若只在同性的圈子里交往,尽管他们人格间也存在差异,但这种差异远不如异性间个体差异那么明显,因为异性间交往,彼此间的情感、意志、能力和行为特征等差异均比较大,这样,在人格发展过程中会较大范围地取长补短,在交往中通过不断的学习、模仿、渗透与反馈,使双方的人格都会朝理想的方面和谐发展。

(3)有利于增进心理健康

临床资料表明,有些性变态的患者,起病于长期对异性怀有自卑、胆怯或不满等心理因素。因此,中学生加强交往,满足异性间的心理需求,是发展他们社会适应能力,提高心理健康水平的重要措施。

中学生应多参加有异性在内的文体活动,彼此间主动探讨些学习问题等,但需注意的是不要走入早恋的误区。

把好分寸,建立纯洁的异性友谊

异性友谊犹如一个难以启齿而美妙的梦,深埋心底,难与人说,但又非常想说;异性友谊好像春天的嫩柳摇曳,又恰似秋天的白云悠悠,给少男少女留下无邪的向往和令人沉醉的遐想。

少男少女进入青春期后,生理的急剧变化,性意识的迅速发展,使中学生开始向往异性,关注异性,在人生的情感世界中增添了美丽而珍贵的内容。中学生异性之间的正常交往,对于中学生心理的健康发展是大有裨益的。他们在学习上互相帮助,生活上互相照顾,纯洁的异性交往使单调、枯燥的校园生活充满情趣和欢乐,高尚的异性友谊使狂热的生命之火生生不息。

异性交往可以使男女中学生相互影响,取长补短,完善性格。另外,在男女交往的地方、异性相映的场合,男生异常勤恳而自律,而女生则格外温顺而娴静。可见,异性间的正常交往,不仅有利于激发各自的能量,还可以规范各自的行为。因此,异性交往是中学生的正常需要,其对于中学生的健康发展也是必要的。

但是,中学生由于受一些不良意识影响或缺乏正确引导,加上自身心理发展水平所限,往往也会出现一些不正常的异性交往,这主要表现在两个方面:一是把异性交往看得过于神秘,以致产生不良态度;二是把友情当爱情,甚至逾越雷池。

有些中学生对异性交往过于敏感,一看到男女同学单独相处,或交往频繁,就认为是不正常,把书信说成是情书,把微笑当成了怀春,把郊游理解为约会,把共同学习看做谈情说爱,于是飞短流长,议论纷纷,指指点点,大惊小怪,流言飞语不胫而走。异性之间好像除了恋爱,就没有别的感情了。甚至有人以不与异性交往为荣,认为这就是“正派”、“纯洁”。其实,中学生故意疏远、冷淡异性,正表明了其对异性的向往和关注。这种不正确的心态严重阻碍了异性之间的正常交往。

还有些中学生在与异性交往中走向了另一个极端,即亲密过度,把友情当爱情,致使交往脱离正常的轨道。这就是所说的中学生“早恋”现象。随着生理的发育、成熟,男女中学生在异性关系方面的理解、体验以及行为表现等方面均有了变化与发展,这是一种自然的、正常的现象。

但是,由于中学生对社会的认识还很肤浅,世界观还没有完全形成,辨别是非的能力还比较低,经济上没有独立,因而,一旦涉足爱河,很难保证其能健康正常地发展,而且这种不正常的交往会给中学生带来巨大的精神压力和心理负担,以致严重影响中学生的学习。有调查显示,中学生恋爱的成功率几乎为零。因此,中学生异性交往不应超出友情的范围。

那么,异性中学生之间究竟有没有纯洁的友情呢?回答是肯定的。友谊的建立并不局限于同性别的人们之间,而是不分男女,不分年龄的。只要交往的男女生彼此信任,不存杂念,光明磊落,相互尊重,就会既能建立融洽的同学关系,也能建立起不属于“爱情”的纯真的异性友谊。

那么,中学生如何才能与异性进行正常的交往呢?

(1)要做到公开交往,坦诚相待

异性交往是人的正常交往活动之一,并无什么特别神秘之处。中学生应公开、大胆地交往,不要故作神秘,更不要羞羞答答;交往要坦诚相待,说话不要支支吾吾,做到自然大方,泰然磊落。异性之间只有彼此充分了解,才能获得真挚永久的友谊。

(2)要做到交往适度,注意分寸

异性之间在生理上、心理上毕竟是有差异的,不能像对待同性朋友那样处理异性朋友之间的关系。交往中要说话有度,举止文明,相互体谅,彼此尊重。无论在什么场合,都要大大方方,心怀坦荡,不能心怀鬼胎,想入非非。要避免亲密过度,防止爱情的泉水流入友谊的长河。中学生朋友要记住,在异性交往中,尊重友情就是尊重对方,靠真诚培育出的友谊之花是神圣而不可亵渎的。

(3)平等互励,共同提高

异性朋友,年龄相仿,情趣相投,有共同的语言。如果能平等相待,相互学习,取长补短,彼此激励,最终达到共同提高,这不仅能使生活充满欢乐和生机,而且能使双方的友谊地久天长,更加高尚、纯洁。

天地乾坤,阴阳各半。男女各占半边天,共同推动着人类社会的发展。如果异性之间不交往,世界将是不完整的。

进退有度,正确对待异性吸引

对异性的爱慕,是随着生理发育的基本完成,在内心深处感觉到异性吸引力的存在而出现的。请看一位名叫李琳琳的高一女生的心思。

李琳琳是班里的文艺委员,内心感情丰富,总爱幻想。她特别喜欢读爱情小说,几乎每一部爱情小说都津津有味地读过。

高一年级即将结束的那个夏天,李琳琳认识了一个男孩,他长得很帅。每次见他来,李琳琳都要精心打扮,她很希望那个男孩能喜欢她。李琳琳想如果和他谈恋爱,他们的故事一定会像爱情小说一样美。有一段时间,李琳琳整天捧着爱情小说,学着写“情诗”。她写了无数的情诗,寄托无数的相思,但没有给人看,也不愿给人看,最后全烧了。她常常因一件小事就几天不说话。时而欢笑,时而沉默,时而热情,时而冷漠,脾气好像越来越怪。经常感到孤独、寂寞、烦闷和失意。她从爱情的书中去寻求安慰,可是到哪里去找小说里的男主人公呢?

这是一个典型的青春期少女的心态。从生理的角度来分析,由于性生理的成熟,琳琳对异性产生了兴趣,这是中学生的正常表现。

成人以直接或间接的方式接近异性、探索异性的秘密,用种种方式引起异性的注意,希望得到异性的钟爱。一般地说,男性的追求和表达比较主动、外露和热烈,女性则比较矜持、深沉和羞涩,但也不是绝对的。那么,青春期的孩子是怎样步入爱慕异性的阶段的呢?

一般地讲,处于青春发育期的中学生,其性意识的表现和发展,大体要经历疏远期、爱慕期和恋爱期三个阶段。其中的爱慕期通常始于少年初、中期,终于青年初期中、后阶段,是青年处在性意识表现和发展时间最长的一个阶段。

从青春期开始,男女对性的差别特别敏感,彼此疏远,不愿在一起。无论在学习、劳动与游戏等项活动中,男女界限分明。因学习与工作的需要必须接触与交往时,双方也都很腼腆、害羞。即使童年时代亲密无间的异性朋友,到了青春期也都开始不自然地躲避。在这个时候,中学生因为意识到两性差别与两性关系而彼此疏远。这往往造成男女之间的不团结,影响正常的社交活动。

随着青春期的进一步发展,由于情窦初开,异性少年之间有一种情感的吸引,有了彼此接受的需要。异性相吸是心理发展的一个重要阶段,男女中学生的异性吸引、彼此心存好感,可能进一步发展为爱情。但是,异性相吸并非是恋爱,好感更不等于就是初恋——尽管好感是产生初恋的前提。青春初期的少年男女,往往因分不清好感与初恋的区别,而造成精神苦恼。

随着年龄的增长,青春期时对异性的朦胧爱意会转化为明朗的初恋激情。这时期,心理的各方面也逐渐发展成熟,表现出一种多少能用理智控制的特征。所以,青春期的初恋是内心隐蔽的爱情,是酝酿在心中的秘密之爱,它纯洁如白玉,透明似水晶。“我记得那美妙的一瞬,在我的眼前出现了你,有如昙花一现的幻影,有如纯洁之美的精灵。”这种感觉,即使成年以后,仍然会留在记忆的深处。

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