英国前首相温斯顿·丘吉尔曾经在阅读上遇到问题，他有点口吃，而且非常好动。他曾被归入学习最差学生的行列，不得不参加专为差生组织的集中教授英语的班级学习。而后来，丘吉尔却因他的英语名作而获得了诺贝尔文学奖。
理论物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦，在学校中七次考试不及格，老师说他只会做白日梦，不会学习；他在学校没有朋友；父亲经常说他愚蠢，并为此而感到羞愧。
托马斯·爱迪生有严重的记忆问题，在谈到学校时，他说：“我记得我一点儿都不能与学校相处，我在班里总是成绩最差。我总认为老师不同情我。”而后来，爱迪生成了大发明家。
美国第27任总统伍德罗·威尔逊到九岁时还没学会字母表。
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然而，无论他们的字迹多么潦草，在拼写方面出现过多严重的问题，面对阅读材料及抽象的数学概念感觉有多么困难，但他们从未放弃对未来的憧憬和希望，最终能够扬长避短，发挥自己的长处，成为出色的人物。
每日自我领悟
在学习中，我们经常能遇到这样的现象：有些人非常刻苦努力，却往往得不到很好的成绩；有些人并不是非常用功，却轻轻松松就能考取前几名。之所以会产生这样的现象，就是用功却成绩不好的人没有明白：学习需要适应自己的独特风格。因此，学习过程中不仅要“我要学”，要“我会学”，还要“我肯学”。
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如果一个人能够发现自己和别人在学习、生活方式方面的差异，发现自己的长处，让自己们有机会依照自己擅长的方式获取知识和技能，那他就不至于在学习上遭遇痛苦或不必要的失败经历。
———查斯特菲尔德
