引导好男孩的好胜心，才能让它发挥出正面的积极作用。
——赵子墨
好胜是一种敢于竞争、力求取胜、积极向上的性格特质，它是孩子前进的动力。与女孩比起来，男孩的好胜心更强一些，他们总是希望自己是最优秀的。一般来说，健康的好胜心理和竞争心理确实可以促进孩子的健康发展，让孩子变得更优秀。正如拿破仑说的那样：“不想当将军的士兵不是好士兵。”但是，男孩的好胜心需要家长的科学引导，才能发挥出积极的作用。
然而，并不是每一个家长都知道如何正确地引导男孩的好胜心。比如，有的家长总是害怕自己的孩子吃亏，所以在男孩与伙伴发生纠纷时总是告诉他们要“以牙还牙”；有的家长则鼓励甚至纵容男孩在穿着打扮上与其他的孩子攀比，这些教育方式都是十分不明智的。这样做只会将男孩引入“歧途”，让他们的好胜心完全被扭曲。
在这一点上，相声演员牛群做得很好。他有意识地为儿子制造了一个竞争的环境，引导儿子与别人比学习、比进步，结果取得了令人欣喜的成果。
牛群36岁得子，取名牛童。在牛童很小的时候牛群就开始积极引导他的好胜心。牛群认为，儿子将来要面对的是一个竞争激烈的社会，给他留下财产，不如让他学会一身本事。
为了培养牛童的好胜心，牛群特意把妹妹的孩子接到自己家抚养。妹妹的儿子比牛童大l岁，两个年龄相仿的孩子生活在一块儿，既能淡化独生子女的优越感，又可以从小培养孩子的竞争意识。小哥哥语文好，喜欢看课外书，因此作文写得很好，经常在全校广播。牛童不喜欢看书，更不喜欢写文章，小哥哥就笑话他。牛童爱面子，于是就开始抱着书本看，时间一长竟然也喜欢上了阅读。
牛童的数学很好，尤其是计算机学得特别好。为了让两个孩子竞赛，在孩子参加计算机大赛前，牛群特意买了一些扣子，黄扣子当金牌，白扣子当银牌。他又找来两面小旗子，一面旗子上面画牛头，一面旗子上面画老鼠，因为两个孩子一个属鼠，一个属牛。牛群让两个孩子比赛计算机，谁赢了就挂金牌，升谁的旗子。“鼠”哥哥得了金牌，升“鼠”旗，“牛”弟弟得了金牌，就升“牛”旗。在这样的竞争机制的推动下，小哥儿俩都充满了竞争的激情，每天都努力地学习，然后一较高下。这一年，小哥儿俩双双夺得全国比赛一等奖，一人抱回一台计算机。
由此可见，男孩的好胜心只有通过家长的正确引导，才能成为正常的、健康的、有利于孩子全面发展的动力。那么，家长应该怎样做呢？
方法1：对男孩的好胜心不能一味地满足或压制
如果家长总是无条件地迁就或满足男孩的好胜心，就会让他们轻而易举地获得胜利，那么他们就失去了锻炼体力意志和开动脑筋的机会，进而渐渐变得唯我独强。而如果总是一味地压制男孩的好胜心，就会让他们不断体会失败的滋味，自信心和好胜心很可能会消失殆尽。
方法2：帮助男孩克服盲目好胜和盲目悲观的情绪
家长要让男孩明白，要想获胜，就必须努力学习，掌握过硬的本领。对于能力较弱的男孩，家长则应该耐心地引导，鼓励他们多学多练，当有了点滴进步就及时给予肯定、赞扬，让他们体会成功的喜悦，培养他们的自信心。
当男孩子因为受到挫折而沮丧、焦虑、自卑甚至哭鼻子时，家长就应该培养他们提高抗挫折的能力。在日常生活中，家长要注重培养男孩做事的目的性和持久性，让他们在不断克服困难的同时锻炼自己的意志。
方法3：让男孩通过超越自我获得竞争的胜利
男孩只有通过向别人学习，才能够提高自己。通过与他人的比较，男孩会发现自身的优势和不足，然后就会进行自我改变、自我超越。无法超越自我的男孩也无法超越别人，超越自我是超越别人的前提。但是有些家长把超越自我和超越别人的关系颠倒了，他们总是进行横向比较，却忽视男孩相对于自己的进步。时间久了，男孩可能会形成眼睛盯着别人位置的不正常的“排队心理”，从而滑向嫉妒的泥坑。
有竞争，就会有胜负，真正好胜的男孩，能够勇敢地面对现实，不怕失败，勇于承认并接受失败的现实。当孩子失败后，父母不应该责备孩子，而应该引导孩子从竞争中发现自己的进步和长处，帮助孩子走出失败的阴影，让孩子懂得竞争不仅是展示自己的力量，更是检验自己的不足，以求取得更大的进步。
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从本质上来说，好胜心可以锻炼男孩的品格，让他们变得勇敢、坚强、敢于竞争、积极向上。而要想让男孩的这种天性能朝着这些积极的方面发展，就离不开家长科学、正确的引导。
