盼盼下午放学回家,妈妈发现他的手里拿着一面红色的小鼓,妈妈问盼盼鼓是从哪儿来的?盼盼说是从幼儿园的玩具室里拿的,盼盼说他可喜欢这面小鼓了。妈妈想了想蹲下来跟盼盼说:“儿子,咱们不能拿别人的东西,明天你把这面小鼓送回去好吗?”“不行,我为什么不能拿别人的东西?”盼盼有些委屈地问妈妈。
很多人小时候都有过拿别人东西的经历。这种“偷窃”现象普遍存在于孩子的生活中。但它和成人的偷盗又有所不同,对孩子而言,他还没有财产私有的概念,孩子之所以“偷窃”,有很多种原因,有的是不知道所有权的概念,有的是出于好奇心,有的是家庭管制太严或太松,有的是出于炫耀或贪婪。而再大一点儿的孩子,“偷窃”有时可能是孩子心理上另有需求,却借偷窃表现出来。所以当大人们责问他们为什么“偷窃”时,他们常常会委屈地问:
我为什么不能拿妈妈的钱?
我为什么不能把阿姨的小人书拿回家?
对于孩子的“偷窃”,我们不能把它论为不道德的行为,当家长发现孩子的“偷窃”行为时,应该加以正确地引导,但必须注意一些恰当的方法,比如告诉孩子偷窃行为的危害,采取具体的措施帮助孩子改正这一错误,如家长可以通过一些有意义的故事,告诉孩子偷窃的危害。或是把孩子心爱的东西悄悄地没收掉,让孩子体会一下别人丢失东西时的感受。对于大点儿的孩子可以直接找他们聊天,告诉他们偷窃是一种可耻的行为,一旦孩子认识到偷窃对社会的危害后,就会树立牢固的善恶观,从内心深处痛恶偷窃行为,使他早日克服坏习惯。
常见的答案
“拿别人的东西,就是偷别人的东西,下次再敢拿,我打死你,明天就给我送回去。”
对于孩子的“偷窃”,家长应该加以正确的引导,但必须注意一些恰当的方法,避免过激的行为,对孩子大发雷霆、大打出手都不可取,甚至会适得其反。正确的做法是要告诉孩子偷窃行为的危害,采取具体的措施帮助孩子改正这一错误。
“拿别人的东西,就是偷盗行为,警察会把你抓起来的。”
正确地告诉孩子“偷窃”是一种不良行为,是一种不文明、犯罪的行为,激发他们严格要求自己,不偷拿别人的东西。但没必要恐吓孩子,这样回答可能会引起孩子不必要的焦虑。
最好的答案
“拿别人的东西,不是好孩子,这是一种不道德的行为,如果你们园里的小朋友都像你一样,把幼儿园里自己喜欢的玩具拿回家,那你们还怎么上游戏课?这样吧,既然你这么喜欢这面小鼓,妈妈明天去给你买一个,但你必须把这面小鼓送回去,还要向老师道歉,并且保证下次绝不能再犯这样昔误。”
孩子为什么会偷拿别人的东西呢?家长首先要弄清楚孩子“偷窃”的行为,幼儿偷拿别人的东西,多是自己的欲求不能满足而产生的行为。对于孩子正当的需求,家长应该满足,如果一时满足不了,家长要说明情况。并且教育孩子偷拿别人的东西是一种错误行为,通过鼓励孩子向老师道歉加深此种映象。当然等孩予这样做了以后,家长应该表扬他,向他表示只有这样才是正确的。
孩子能听懂的科学答案
因为在不经别人同意的情况下,偷偷地或者趁人不备拿走别人的东西,都属于偷窃行为,这是不道德的,也是违法的。这会给被偷者带来伤害,并且会受到法律的制裁,还会遭到别人的唾弃,所以我们一定要杜绝偷盗行为。你把幼儿园的小鼓拿回家,这会给别人再玩小鼓时带来不便,所以明天你把小鼓送回去,并且要向老师承认你的错误,这样你才是一个诚实的孩子,老师才会喜欢你。