生长发育标准
这个时期的宝宝每天需睡眠12～16小时，白天要睡两次，每次1.5～2小时。有规律地安排宝宝睡和醒的时间，这是保证良好睡眠的基本方法。所以，必须让宝宝按时睡觉，按时起床。睡前不要让宝宝吃得过饱，不要玩得太兴奋，睡觉时不要蒙头睡，也不要抱着摇晃着入睡，要给宝宝养成良好的自然入睡习惯。
2 11～12个月宝宝的喂养方法
这个月的宝宝最省事的喂养方式是每日三餐都和父母一起吃，加两次配方奶，可能的话，加两次点心、水果，如果没有这样的时间，就把水果放在三餐主食以后。有母乳的，可在早起后、午睡前、晚睡前、夜间醒来时喂奶，尽量不在三餐前后喂，以免影响进餐。
本月喂养要点
这个时期的宝宝一般只长出6～8颗乳牙，胃肠功能也没有发育完全，所以食物要做得细、软、烂、碎，并且种类多样，这样才能够满足宝宝的营养需要。宝宝的胃是比较小的，但是宝宝身体所需要的营养却相对比较多，即使这样宝宝一餐也不能吃得太多，就而只能采取少食多餐的做法，最好一天进餐5～6次，在进餐时尽量营造良好的就餐环境也能刺激宝宝的食欲。一定要注意甜品不能在饭前吃，这样不但会影响宝宝的食欲，而且要尽量少吃糖果甜品。要在给宝宝的食品中增加一些面包干等硬性食物，以锻炼让宝宝磨牙。
3 大动作能力训练
这个时期，宝宝的能力特点是将他放在没有任何可以依靠的地方使之站立，他能独自站立片刻而不摔倒；如果大人拉着一只手，宝宝即能协调地移动双腿向前走，而不是转圈，这说明宝宝已经有了独立行走的能力。
让宝宝学走路，爸爸妈妈也不能心急。其实，宝宝从卧位到立位，已有一些转变重心的尝试，让宝宝真的会走路还需要进一步的训练。
引诱宝宝站立、坐下
宝宝在最初扶物站立时，可能还不会坐下，这时爸爸妈妈应教他如何学会低头弯腰再坐下。
妈妈可以把玩具安放在近一些的地面上引诱，让宝宝低头弯腰去抓，即使是一手抓住家具后蹲下，另一手伸出去抓玩具，也是一种进步，这时也要鼓励一下。因为，当宝宝懂得低头弯腰去抓玩具后，接下去他将懂得不必依靠家具扶持，再接下去宝宝就能靠自己的力量站立和坐下了。
鼓励宝宝大胆向前走
如果宝宝因为胆怯或怕羞，不肯自己向前走。这时候，爸爸妈妈可以用看图片或唱儿歌的方法，如儿歌：“小袋鼠，不怕羞，每天妈妈抱着走，小宝宝，真是乖，自己走路好勇敢。”对不愿自己走路的宝宝不要迁就，要多给予鼓励，使宝宝鼓起向前走的勇气。
4 精细动作能力训练
1 周岁的宝宝，手部的动作已发展的相当娴熟了。这时宝宝已经能用手掌握笔在白纸上画出道道来。并且，也能和大人一样用拇指和示指的指端捏小东西，手部拿捏能力的程度已经发展得很好了。
爸爸妈妈可以根据宝宝在这个时期的能力特点，通过以下方法开发宝宝的精细动作智能。
训练手的控制能力
在宝宝能够有意识地将物品放下后，训练宝宝将手中的物品投入到一些小的容器中。通过训练，使宝宝的小手有一定的控制能力。
提高手部灵活性
爸爸妈妈可以在桌前给宝宝摆上多种玩具，如小瓶、盖子、小丸、积木、小勺、小碗、水瓶等。
当宝宝看到这些东西时，慢慢地就会知道用积木玩搭高，知道将盖子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇指示指捏起小丸，知道将小勺放在小碗里“准备吃饭”等等。经过多种训练，锻炼宝宝手的灵活性，提高手的技能。
5 语言能力训练
宝宝会开口说话，是每一个爸爸妈妈热切期盼的。爸爸妈妈是否热情地与宝宝交谈，对宝宝学说话起着关键的作用。1周岁的宝宝大约能听懂并掌握近20个词。虽然这时宝宝说话较少，但能用单词表达自己的愿望和要求。
因此，良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围，爸爸妈妈和宝宝互动的质量和频率决定宝宝日后沟通能力的好坏。
明白所指，互动交流
在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”或身体姿势和表情。这时爸爸妈妈要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪保持敏感，就能和宝宝互动，抓住和保持宝宝的注意力，学习语言。
多教常用词语
为了宝宝的语言发育，可结合具体事物训练宝宝发音。在正确的教育下，宝宝很快就可以说出“爸爸、妈妈、阿姨、帽帽、拿、抱”等5～10个简单的词。
重点强化
让宝宝学说话，爸爸妈妈可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是皮球。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。
对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。
6 视觉能力训练
1 周岁的宝宝，视觉发育已相当精确，这时宝宝开始对一些细小的物体产生兴趣，并且能够区别简单的几何图形。
为有利于宝宝视觉的发育，爸爸妈妈可以针对这时期宝宝的视觉特点进行充分训练。
对宝宝进行视觉训练，除了在日常生活中，不断引导宝宝观察事物，扩大宝宝的视野外，爸爸妈妈还可以培养宝宝对图片、文字的注意、兴趣，培养宝宝对书籍的爱好。
教宝宝认识一些较简单的实物、图片，并把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时也教宝宝模仿说出名称来。
此外，在外出时也可经常提醒宝宝注意所遇到的字，比如商场里一些广告招牌、街道名称等。还应尽早让宝宝接触书本，培养宝宝对文字的注意力。
通过识字来训练宝宝的视觉是个很好的方法，但是爸爸妈妈还应注意，要让宝宝在快乐的游戏气氛中自然而然地进行，而不应该给宝宝施加压力，以免造成宝宝抵触心理。
7 数学能力训练
小猫咪钓鱼
准备些硬纸片、细线、细木棍、剪刀和彩笔等，用彩笔在纸片上画5条大人手掌大小的鱼，裁剪下来，从1～5分别标上数字，数字要明显。
用细线分别将小鱼儿拴在5根细木棍上面，木棍30厘米左右长即可，做成5只吊着小鱼儿的鱼竿，分别按标号排列在茶几上。爸爸告诉宝宝：“小猫咪要钓鱼了”，然后拿起“1”号鱼竿，指着鱼竿上的小鱼儿高兴地说：“哇，宝宝钓到了，1号鱼啊！”
这时宝宝可能已经动手抓鱼竿了，如果他抓起的是“3”号鱼竿，爸爸可指着鱼儿喊：“哇，小猫钓到鱼了，3号鱼啊！”宝宝钓一条鱼，告诉宝宝鱼的编号，并夸奖宝宝。
等宝宝熟悉了游戏后，父母可指着钓起来的鱼问宝宝：“这是几号鱼啊？”并帮着宝宝做回答。
不能让宝宝单独接触器具，父母要多注意，别让宝宝将丝线和杆子含进嘴里。
数学儿歌
妈妈和宝宝面对面坐在床上，爸爸坐在宝宝的背后，爸爸拉着宝宝的小手和妈妈对拍，妈妈边拍手边唱以下数学儿歌：
你拍一，我拍一，
小蝴蝶穿花衣。
你拍二，我拍二，
我家屋檐住巧燕。
你拍三，我拍三，
小鸟展翅飞上天。
你拍四，我拍四，
小花猫捉耗子。
你拍五，我拍五，
动物园里看老虎。
你拍六，我拍六，
六只小兔采蘑菇。
你拍七，我拍七，
小鸡唱歌叽叽叽。
你拍八，我拍八，
蝌蚪长大变青蛙。
你拍九，我拍九，
小鱼小鱼水中游。
玩几次后宝宝就会自己和妈妈拍手，但动作可能会比较迟缓，妈妈可根据宝宝的速度放慢唱歌的速度，与宝宝对拍。
8 思维能力训练
寻找图片的另一块
准备一些旧画册或者彩色杂志等读物，在画册中找一些色彩鲜明、图案简单的图片剪下来，如宝宝画像、苹果图片、小猫咪图片，用大头针把这些图片钉在硬纸板上，再让宝宝观察一会儿，并向宝宝介绍每个图片的名字。
然后将每个图片从中间对折剪成小四片，各取下其中一片混起来，让宝宝寻找。妈妈指着硬纸板上缺了一块的苹果图片问宝宝：“那块苹果哪里去了？”然后指着放在一起的三片碎图问宝宝：“苹果在这儿呢，宝宝找出来好吗？”并帮助宝宝找出苹果的残缺图，拼在纸板上，组成一个完整的苹果。
用同样的方法帮宝宝拼好其他两幅图。妈妈可先示范着拼几次，并边拼边告诉宝宝：“这个是苹果，放在这里”、“这是猫咪，拼在这”等。宝宝会很快学会拼图。
这个游戏可提高宝宝的形象思维能力。
三把钥匙
在三个纸盒子上面分别钻三个形状各异的孔，如三角形孔、圆形孔、正方形孔，用硬纸片剪成与孔相吻合的三块图形作为“钥匙”。
当着宝宝的面将饼干、糖块和橘子分别放在三个盒子里，盖上盒盖。妈妈拿起三角形硬纸片投进三角形孔里面，惊喜地告诉宝宝：“哇，打开了！”然后取出一块饼干给宝宝吃，再盖上盖子。
鼓励宝宝“开锁”，宝宝可能会拿起一个圆形硬纸片往三角形孔里面塞，妈妈摇摇头，告诉宝宝：“不对”，指导宝宝选择正确的图形，当宝宝顺利将硬纸片投进盒子后，妈妈要奖励宝宝，打开盒子给他取出一些好吃的。
继续鼓励宝宝打开其他盒子，宝宝会很乐意玩这个游戏，迫不及待地想吃到盒子里面的食物。
这个游戏可训练宝宝思考和解决问题的能力。
9 宝宝的社交能力培养训练
爸爸妈妈要从小培养宝宝学会与人交往的意识，使宝宝长大后拥有良好的人际来往能力，对宝宝的生活和学习都有十分重要的作用。
爸爸妈妈是宝宝心中的榜样，爸爸妈妈的一言一行都会给宝宝留下深刻的印象。如果爸爸妈妈在家能够注意创造和谐的家庭气氛，和宝宝平等相处，遇事能多为别人着想，宝宝不但会尊重爸爸妈妈，也会懂得克制和谦让，遇事与人商量，养成良好的交往基础。
引导宝宝主动发话
在日常生活中引导宝宝主动与人说话和模仿发音，积极为宝宝创造良好的交际环境。要让宝宝主动谢人问好：“您好”“谢谢”等。还要让宝宝学习用“叔叔”“阿姨”等称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声。除此之外，还要鼓励宝宝模仿大人的表情和声音，当模仿成功时，爸爸妈妈要亲亲宝宝，并做出高兴的表情去鼓励一下。
培养开朗乐观的性格
宝宝在这个时期已经有一定的活动能力，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。
因此，这时爸爸妈妈应每天抽出一定时间和宝宝一起做游戏，进行情感交流。
此外，爸爸妈妈还应经常带宝宝做外出活动，让宝宝多接触丰富多彩的世界，接触社会，从中观察学习与人的交往经验。
10 早教可以这样教
早期阅读能力的开发
早期阅读从9～12个月开始最适宜。对于宝宝阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，爸爸妈妈不能操之过急。
通常，9个月到2岁的宝宝活泼好动，往往会把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，这时爸爸妈妈不必干涉。因为，这一阶段正是宝宝的潜阅读时期和语言的萌芽期，爸爸妈妈的任务就是让宝宝对书感兴趣，让宝宝从小就喜欢书，不要以大人的要求去约束宝宝。
要想让宝宝喜欢上阅读，还要给宝宝选对书，只有那些适合的、并能引起宝宝喜欢的画册和图书才能引起宝宝阅读的兴趣。其实，并非要选些正经八百、四四方方的书，其实那些设计巧妙地玩具书，不仅让大人觉得有趣，对宝宝来说更是有着无穷的吸引力。
儿歌和童谣让宝宝更聪明
快1岁的宝宝对语言有一定的理解能力，虽然会说的词语很少，但是对大人的许多日常用语已经能准确理解。这时期父母要多给宝宝朗诵儿歌和童谣，增强宝宝的语言记忆能力和理解能力，丰富宝宝的语言词汇，为宝宝的说话打好基础，从而促进宝宝左脑语言智能发育。
在给宝宝选择和朗诵儿歌童谣时，要注意以下几点：
首先，所选的儿歌童谣语句要简单，最好3～5字为一句，如：
小花猫，拔萝卜，
拔不动，摔地上，
小黄狗，来帮忙。
再次，要有音乐美。儿歌的节奏要鲜活明快，朗朗上口，而且最好押韵，这样宝宝就能比较容易地记住并模仿。同时，儿歌的内容要有信息含量，这样在宝宝联系发音的同时，也能接受到许多信息，能认识更多的事物。还有，儿歌的内容要尽可能地形象一些，这样符合宝宝的思维习惯。宝宝的思维发展是从形象到抽象的过程，对于不满1岁的宝宝而言，接受形象的东西要比抽象的容易。在给宝宝朗诵儿歌和童谣时要配合丰富、愉快的表情和动作，为宝宝创造一个欢乐的氛围，让宝宝身心愉悦，同时有利于宝宝的理解和记忆。
同一首歌谣可反复给宝宝唱，宝宝听得次数多了自然会模仿一些发音；歌谣是宝宝早教的一种好手段，父母持之以恒，循序渐进，坚持朗诵、吟唱，不能操之过急。
