分享为女孩的成功之路增添新的砝码
分享就是与别人共同享受欢乐、幸福、好处等。分享作为一种美德，包含着宝贵的平等与博爱思想，这是人们在社会交往中需要的一种优秀的品质，也是每个人需要具备的一种美德和责任。让女孩学会分享，不但能够增进她与人交往的能力，而且能提高她的合作能力、理智思考能力，为女孩的成功之路增添新的砝码。
现在很多女孩都是独生女，是父母、祖辈、亲友等关心、呵护的对象。因此，要她们与别人分享任何东西都是很困难的。但是，我们所处的社会是一个需要合作的社会，不懂得分享将很难在社会上立足。因此，父母应该帮助女孩学会分享。
女孩的分享美德不是天生的，儿童心理学家研究发现：儿童在2～7岁阶段，道德认识的发展是主观、以自我为中心的，并没有道德责任感。她们很少会考虑别人，不会设身处地客观地看问题。因此，要说“自私”是这个年龄段女孩的天性也不为过。因此，我们不能拿成人的道德标准去要求女孩。
但是，父母不能任由女孩的天性就这样发展下去，否则，女孩最终将成长为一个自私自利、斤斤计较、难以相处、不合群的孤僻的人，从而陷入人际交往的窘境当中。因此，父母应该通过教育来让女孩学会分享。
3岁的荷荷对自己喜欢吃的糖果和点心总是看得紧紧的，一点都不肯分给别人吃。如果父母强行把这些东西分给别人，她就会又哭又闹，让父母十分尴尬。
让女孩学会分享
不要让女孩在很多方面享有特权
在生活中，很多父母坚决贯彻“富养原则”，在吃、穿、用等方面给女孩提供优先选择权：好吃的女儿先吃、多吃，父母少吃，甚至不吃；买衣服女儿挑最好的买，父母条件好的买好一点的，条件不好的就买差的或者不买；好东西女儿先用，用剩下不要的给父母。女儿一大哭大闹，父母就妥协、让步。这种特殊待遇，只会让女孩养成一切以自我为中心的自私个性。
芳芳特别喜欢吃妈妈做的红烧鲤鱼，每次妈妈都把味道最鲜美的鱼肚子肉给芳芳，开始的时候芳芳问妈妈：“您怎么不吃鱼肚子啊？”妈妈慈爱地说：“你吃吧，你是妈妈的宝贝，最好的当然给你吃。”于是芳芳就心安理得地吃起鱼肚子肉来。时间长了，芳芳觉得，这鱼肚子肉就应该归她自己吃。有一天，家里来客人了，妈妈又做了红烧鲤鱼。鱼上桌以后，妈妈就顺手夹了一筷子鱼肚子肉放到嘴里吃了起来，芳芳看到了，马上大声嚷起来：“妈妈，你凭什么吃我的鱼肚子肉啊？赶紧给我吐出来！”妈妈尴尬地咽也不是，吐也不是。
父母应该让女孩养成分份的习惯。当家里买了一些比较稀少、好吃的东西的时候，要让女孩把它分份：爸爸一份，妈妈一份，自己一份，如果家里还有其他长辈，那么他们也有一份，等家里人都到齐了，再一起分享，不能让女孩养成吃独食的习惯。
其实，生活中的很多时候都是培养女孩分享美德的好时机。特别是当女孩对好吃的、好玩的等具有强烈的占有欲时，父母更应该立场坚定，及时制止女孩的自私行为。
妍妍想吃香蕉了。因为正值香蕉很贵的季节，妈妈只给她买了3只。回到家后，妍妍就迫不及待地拿出香蕉掰了一只要吃。这时，妈妈对她说：“妍妍，把香蕉拿来，给我和爸爸一人分一只。”
妍妍赶紧把香蕉藏到身后。
妈妈给她讲道理：“爸爸妈妈也想吃香蕉了，再说这香蕉还是我们花钱买的，你凭什么不给我们吃呢？”
妍妍还是不同意。
妈妈生气地说：“如果你不让我和爸爸吃，那咱们就谁也别想吃！”
最后，妍妍只好妥协，把另外两只香蕉给了爸爸妈妈。
事后，爸爸有些不理解妈妈的做法：“你平时根本不爱吃香蕉，今天怎么就非要吃呢？现在香蕉多贵啊！”
妈妈严肃地说：“就是因为贵，我才非吃不可，我不是想吃香蕉，而是想让女儿从小就要懂得好东西要和大家分享。”
一个不懂得分享的女孩，只会把别人对她的好当成是理所应当的。这样的女孩是不会有好人缘的。只有学会分享，她才会拥有越来越多的朋友。
让女孩在有安全感的前提下体验分享的快乐
自私的前提是缺乏，如果女孩感到她所拥有的东西很充足，获得了安全感，那么她自私的想法自然就会淡化。
很多父母发现一个有趣的现象：如果女孩只有一块蛋糕，那么她就不会愿意分给别人。但是如果她有很多块蛋糕，她就会变得很慷慨，拿出其中一部分给别人。这是因为很多块蛋糕给了她安全感——即使别人拿走一部分，我也还有。而当女孩体验到分享的快乐时，她就会逐步减少自己的分量，甚至把所有的蛋糕与大家共享。父母可以利用女孩的这种心理让她迈出分享的第一步。
筱筱妈妈去幼儿园接筱筱回家，带了很多糖果。妈妈让筱筱把糖果分给其他小朋友一些，筱筱舍不得，不愿意分出去。妈妈就告诉她：“没关系，家里还有很多呢。”筱筱这才放心地把糖果分给大家吃了。当她看到小朋友拿到糖果时的喜悦，听到小朋友跟她说谢谢的时候，筱筱也很开心，就继续把自己手里的糖果也都分给大家吃了，然后还很大方地说：“你们吃吧！我家里还有很多呢！”
