同情心是产生爱心的基础
同情心是对弱者和不幸者的同情和怜悯，并要设法帮助别人的心理。培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟德斯鸠也说过：“同情是善良心所启发的一种情感之反映。”同情心是人类最美好的情感，是爱心的起源，也是女孩将来在人际交往中必不可少的优良品德之一。同情心，是女孩美德的重要体现，它能让女孩的人格大放异彩，让女孩更具人格魅力。
小品演员蔡明每次见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，这些乞丐看着可怜，其实有不少都是假的，人家就是靠这发财的，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所思。可是下次碰见乞丐，她还照样掏钱。朋友问：你怎么还犯傻呢？她解释说，万一这个是真乞丐，他家里没盖楼呢？
一个富有同情心的人，也许他的一生都不一定有什么巨大的成就，让别人敬仰，但可贵的同情心，却会使他的人格大放异彩，受到人们的敬重和喜爱。
在女孩的心灵里播下同情的种子，让它开出仁爱之花
同情心是一种重要的人格品质，具有同情心的女孩更能够体会他人的情感，更容易融入社会。同情心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，需要的是自然而然的模仿、潜移默化的渗透，是从外在到内心、从量变到质变的过程。
第一，父母永远是女孩的第一任老师，因此，家长要重视自身的情感修养，以良好的行为去激发女孩的美好情感。父母自己做善事，是培养女孩同情心的极好方法。拜访生病的邻居或刚生了孩子的朋友时，带着你的女儿。如果有条件，你也可以在自己帮助希望小学或者贫困山区孩子的时候，让她帮忙，比如收拾自己不用的玩具或文具，帮忙找出她穿不下的衣服等。
第二，在生活中注意培养女孩的同情心。
父母应该经常告诉女孩要关心他人，爱护小动物等，还可以利用生活中的事例，或者是一些反面教材，从侧面教育女孩关心他人、关心动物。
例如，带女孩逛街遇到一位残疾人在卖艺乞讨时，就可以趁机教育女孩：“你看他多可怜呀！大家都在帮助他，你是不是也应该帮帮他呀？”在看到电视画面上出现动物弱肉强食——一只羚羊被狮子扑倒在地时，也可以发表自己的看法：“多可怜的小羚羊呀！”
如果父母经常以同情弱者的姿态出现，让女孩觉得同情弱者和动物是应该的事情。那么女孩在父母有意无意的熏陶下，就会渐渐懂得同情弱者、保护动物。
第三，给女孩创设培养同情心的条件。
培养女孩的同情心，除了言传身教外，创设适当的物质条件也是有必要的。父母可以为女孩养一只小动物，让女孩每天照顾它的饮食起居，遇到困难也让女孩自己解决。如果条件不允许，父母也可以带着女孩定期去喂流浪动物。要让女孩知道，一个小生命能够生存下来是多么不容易。引导女孩将小动物与自己的生活联系起来，让她从小动物的身上发现：无论是小猫、小狗和小鸟，世上的每一个生命都很珍贵，都值得我们珍惜和关爱。
第四，故事永远是孩子们最喜欢的，故事中的内容也常常会被他们当成格言一样信奉。利用孩子的这种心理，父母有意识地将包含此类教育意义的故事读给女孩听，比如安徒生的童话《卖火柴的小女孩》等，让她在不知不觉中受到熏陶、得到教育。这样的方法，女孩很乐意接受，父母不费力气，同时又收到了很好的教育效果。
富有同情心的女孩，往往是一个心地善良、性情温和的人。这样的女孩心里有别人，能理解别人，能够接纳别人，也容易被别人接纳。如果父母在女孩小的时候就呵护她的同情心、培养她的同情心，让她更富有爱心，使她的情感更加丰富，那么更多的成功之门会在她面前打开。
