一个小学男生写了一篇作文《爷爷是我的保护伞》：爸爸就会说我淘气，其实他根本不管我。我饿了，是爷爷给我做饭吃；我困了，是爷爷给我铺床；我的作业不会做，是爷爷救我做。爸爸如果说我、骂我，我就告诉爷爷，爷爷就帮我骂爸爸。在我眼里，爷爷就是我的保护伞，所以我一点儿都不怕爸爸，有的时候我还存心气他。
有一次，爸爸下班回来，他到厨房盛饭，我便偷偷在厨房门口放了一个小凳子。爸爸没看清，被凳子绊了个趔趄，手里的饭碗摔在地上。看到爸爸火了，我连忙跑到爷爷房间，躲到爷爷身后。爸爸气呼呼地跟进来，对爷爷说：“这孩子学坏了，我必须揍他一顿。”爷爷问明了事情的原委，不以为然地笑了笑，说：“你这么大的人了，自己不小心点儿，笨不笨？怎么还拿孩子撒气？好了！吃你的饭去。”我听着就偷笑。
一篇小小的作文，真实地反映了两代人教育上的不同。
我们国家是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”问题的国家。在国外，孩子很小就上幼儿园，18岁独立成人，基本上没有隔代教育。而我们国家呢，城镇有近五成的孩子跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。
有些父母很希望老人带孩子，主要是因为老人比较有经验，能确保孩子的身体健康。另外，老人对孩子有爱心，这样不仅对孩子成长有好处，还可以培养孩子今后对别人的爱心。
也有相当一部分父母对此持不同观点，一位母亲这样说：
我那时候上班，孩子在3岁之前完全由爷爷、奶奶带。记得孩子2岁时，特别胆小，老在家里蜷着。老人对他百般呵护、悉心照顾，我们当父母的一方面很放。，另一方面也担心孩子在性情、胆识方面的培养欠缺很多。孩子上学以后，每次开家长会老师都说我孩子胆小，不爱发言。直到现在，我一直后悔当初应该自己带孩子，可是现在为时已晚。
那么，我们应该怎么看待隔代教育这个现象呢？一、并非一无是处
俗活说，没有规矩，不成方圆。家庭教育也如此，要想取得好的收效，就应该从培养孩子良好的行为习惯人手，而这就需要确立全家人都来遵守的家规，为孩子创造一个适合于健康成长的环境。
客观地说，老年人带孩子的确有一定的好处。有人曾经总结出隔代教育的三大优点：
一是对孙辈的发育成长有利，很多“神童”就是因得到知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的：
二是对子辈有利，子辈忙于工作，孩子由祖辈接去教养，得以解除后顾之忧，专心致志于事业：
三是对祖辈有利，不仅可以减少孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可以为老有所为、发挥余热提供机会，与孙辈玩耍游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益。二、有明显弊端然而，又不能不看到，隔代教育也存在明显的弊端。调查证明．隔辈人带孩子，成功率不足30%。失败的主要原因有四点：褊袒护短一部分老人带孩子往往溺爱无度，任何规矩都不放在眼里，孩子自然变得任性顽劣。当父辈批评教育孩子的时候，祖辈老人却反过来袒护孩子，当着孩子的面责怪他们的父母：“对孩子那么凶干吗？你忘了你小时候啦？尿床、打架、逃学，还不如你儿子听话呢！”这样一来，孙辈立时有了靠山，完全不把父母放在眼里，教育于是困难重重。
隔辈教育的问题关键在于教育理念和教育方法的不一致――父母要管，祖辈溺爱，因而形成教育上的“防空洞”“避风港”，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥俨然成了“保护伞”。这种教育上的背离，最终使孩子缺乏爱心，不懂体贴，恣意胡为，不守规则，养成顽劣、冷漠的性格。对孩子的成长极为不利。
包办代替
在现实生活中，我们常常看到这样的情形：放学的时候，公交车上十分拥挤。一个小学生悠闲自得地坐在座位上，嘴里吃着点心奶奶摇摇晃晃地站在旁边，一手拉着扶手，另一只手上拿着水杯，还要替孙子背着书包。
曾有专家做过一个研究，将从小在托儿所、幼儿园长大的孩子，与祖父母或外祖父母带大的孩子进行心理比较，发现有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子群体意识强，适应能力好，社交圈子广，胆子大，能吃苦，许多事都能自己动手做。而由祖父母或外祖父母带大的孩子则不然，有的已经二三年级了，还要老人接送，事事不愿动手，像提书包这样的事都要别人代劳。稍不如意就撒娇哭闹，甚至和同龄孩子都难以相处。
观念老旧
有一个女孩，学习成绩不错，还是班里的学习委员。可不知为什么，有一段时间忽然自信心不足，总是唉声叹气。经妈妈一再询问，孩子才说出自己的担心：“我的学习成绩会不好的。”妈妈奇怪地问：“你的成绩不是一直很好吗？为什么会有这样的担心？”女孩说：“听奶奶说，女孩长大以后就会变笨的，竞争不过男孩。”
显然，老年人的一些陈旧的思想观念对孩子是有直接影响的。但我们并不能因此责怪老人，因为祖辈文化低、思想旧，也是旧时代对他们的加害。我们要学会让老人接受新观念，在教育理念和方法上跟上时代的脚步。
亲子隔阂
亲子隔阂包括两个层面的含义：一是祖辈与父辈的隔阂，一个是父辈与子辈的隔阂。祖辈对孙辈过于溺爱、娇纵、放任，父辈看不惯从中矫正，但当父辈管教孩子时，祖辈却加以阻拦，这就导致祖辈与父辈的矛盾。同时，祖辈的过分宠爱和父母的严格管教，会使孩子在感情上形成错觉：只有爷爷、奶奶爱我，爸爸、妈妈不疼我。亲子隔阂便这样形成。
三、扬长避短好处多
教育观念和教育方法的差异并不完全以年龄为界限，老年人的观念未必落伍，年轻人的观念未必现代。因此，两代人完全可以取长补短、相辅相成。
2005年冬天，我应邀到辽宁某地讲课，接待我的妇联主席告诉我一件刚刚发生的事情。她亲戚的一个小男孩很淘气，在外面闯了祸，妈妈急了要揍他。谁知爷爷却不干，一个劲地护着孙子，就是不让儿媳动一个指头。儿媳也是倔脾气，甩手回了娘家，很多天不回来。孙子想妈妈，爷爷没办法，就让女儿装孙子班主任的声音，给儿媳打电话，让她回来。谁知，儿媳听出了声音有假，更加生气，大吵大闹起来。这件事让我很感慨，为了一个孩子，闹的全家人人不得安宁。隔代教育的确存在很多问题，但并不意味着祖辈就没有办法与父辈合作教育孩子了。这需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短。一方面父辈与祖辈在教育孩子的问题上应当多沟通，尽量为孩子多想一些；另一方面，祖辈也要不断更新教育观念和教育方法。
以上面的故事为例，爷爷的脾气可能大了一些，但他坚决不让打孩子的做法是对的，也是符合未成年人保护法原则的，孩子的妈妈应当理解和配合。而爷爷对于孙子的过错也不能一味无原则袒护，应该用便于孩子接受的方法认真指出来，让孩子清楚地知道自己的行为是错误的，妈妈的批评是为他好。使孩子逐步树立是非观念。这样教育理念和方法上的差异，反而能弥补各自的小足，岂不是一件好事？不少家庭的餐桌上常会有一两道孩子的“专利菜”，一般是爷爷、奶奶特地为孙子、孙女做的，孩子当然也认为这是自己独享的，一旦别人染指，就会大哭大闹、不依不饶。此时，父母应该提醒老人，无论多么小的孩子，都要学会在与别人分享中获得快乐，千万不能让孩子养成“吃独食”的坏习惯。而当祖辈或父辈对孩子进行教育时，另一方务必不要出面干涉，应努力维护对方的权威，不能让家里出现两种不同的声音，而使孩子无所适从或者借机寻找“避风港”。要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，经常探讨孩子的培养方法，创造一个和谐开放的家庭氛围。令我感动的是，每当我在各地讲课的时候，总有一些白发苍苍的老人在认真听课，他们甚至做笔记、提问题。我看过一个报道，辽宁省有一所“隔代父母学校”，先后有800多位爷爷、奶奶、外公、外婆在这里学习并取得了显著效果。愿意到这里“上学”的老年学员越来越多。一位爷爷表示：自己退休多年，现在儿子、儿媳工作特别忙，没有时间照顾上小学的孙子，这任务当然就落到了自己和老伴身上，他和老伴担心他们在知识和思想观念上太落后，无法教育好孩子，于是决定到这所学校好好学学。对于“隔代父母”来说，无论有无机会专门学习，都应该自觉掌握新的知识。特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。
四、给父母支招
1．尽量亲自抚养孩子
俗话说，“3岁看老”，教育家认为，3岁决定一生。也就是说，婴幼儿及小学时期的养育状况，将对人的一生产生关键性的影响。因此，对于年轻父母来说，第一位的选择是自己直接抚养孩子，而不可轻易将责任推向祖辈或其他人，更不宜把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈父母。自然，送孩子进托儿所和幼儿园，也是父母直接抚养孩子的一种合理而有效的辅助形式。父母自己直接抚养孩子的做法，是天下第一合情合理的做法，也是最有益于亲子双方身心健康的做法。当然，对于许多终日忙碌的父母来说，选择直接抚养孩子是非常困难的，甚至几乎是不可能的，这时可以请老人或其他人适当协助自己。
2．抚养孩子需要资格
教育孩子是世界上最神圣而复杂的职业，自然需要相当水平的资格。用一句通俗的话来说，做父母是需要“上岗执照”的。经过我们多年的研究认为，在当今社会，合格的父母需要具备5种素质，即现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。这5种素质达到及格水平的父母即为合格父母，这5种素质达到优秀水平的父母即为优秀父母。因此，如果要将子女托给祖辈，首先要看老人是否具备资格以及身体状况，基本符合条件才可以托付。不符合条件的人，应当经过培训后才能上岗。总之，要坚守儿童利益优先的原则。
3．尊重老人经常交流
在前两条都难以达到的情况下，许多年轻父母也只能将孩子托给祖辈，这就需要做好心理准备。当产生矛盾时，年轻父母要特别注意不要当着孩子的面和老人发生争执，可以私下交流。对于老年人溺爱孩子，年轻父母可以在一旁提醒，请求老人配合。也可以提供机会让老年人多读些教育类书籍，多看看教育方面的报刊杂志，或这一类的电视专题节目，了解一些现代家庭教育基本知识与方法。也可以共同协商建立必要可行的规则，对双方教育孩子都提出一定要求，从而保证教育的一致性。只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，对孩子教育成功的把握性才能更大。
4永不放弃
教育孩子的第一责任父母是孩子的监护人，自然就是教育孩子的第一责任人。即使祖辈把孩子带得再好，父母也不能放弃自己这一方面的责任。首先，一定要挤出时间，经常与孩子玩耍、游戏，保持直接的亲情交流。其次，要给祖辈以更多更好的理解和支持，尽量减轻他们的负担。祖辈父母有充裕的时间和丰富的育儿经验，但常常缺乏现代的教育观念和方法，这就需要年轻父母提供具体有效的帮助。比如，当孩子犯了较大的错误，年轻的父母要先与祖辈父母沟通，提出处理方法，并争取老人的理解与配合。然后，两代父母用同一原则心平气和地与孩子谈话，讲道理，最后对孩子进行惩罚，如禁止周末出去玩或几天不许看电视等。这样既可以培养孩子的自理自制能力，也让孩子从中明白：爷爷、奶奶不是自己的保护伞．犯了错就要承担责任，接受惩罚。
