“亲子教育诊所”
在崇尚个性自由发展的今天，孩子的某些个性也在不适当的“膨胀”。他们得到了太多的关注和爱，却不懂得怎样去关爱别人。他们往往会以自我为中心，对他人漠不关心的表现，已经明显地凸现了出来。比如，当看到别的小朋友摔倒了，他们会哈哈大笑；看到路边的蚂蚁，会毫不犹豫地踩踏；看到小花，会顺手折断……
父母不禁要问，如何才能培养孩子的同情心呢？下面，我们看一个案例：
美美从幼儿园回家后对妈妈说：“我们今天在假山上玩的时候，发现了一只死的小刺猬，特别可怜，老师说肯定是烧树叶时被烧死了。小刺猬会有多疼呀！我们班小朋友都哭了，张老师和我们一起把它埋了。”“那你哭了吗？”妈妈故意问她。“我没哭出来。”美美看着妈妈，有些不好意思地说。“没关系，你难受就说明你有同情心，有同情心不一定都要哭的。”妈妈帮助美美校正着她的想法。“你说它特别可怜，就说明你同情它。会同情别人是件好事。上次姥爷生病的时候，你不是把你的好吃的给姥爷吃了吗？这说明你是一个有同情心的孩子。”美美听了妈妈的话，若有所思地去玩了。
同情心是关怀、助人、分享以及道德感等社会品格养成与社会交往技能组成的基本元素，没有同情心的孩子就不会体会别人的感受，自然也谈不上关心别人，与别人分享了。培养同情心，需要在孩子的生长环境中营造一种富有人情味的家庭氛围、生活氛围。美美是个有同情心的孩子，她能从自身的体验出发感受小刺猬的痛苦，这种体验对孩子同情心的培养是不能忽视的一环。同时妈妈也及时对美美的同情心给予肯定和鼓励，并鼓励她看到自己行为中同情心的萌芽——对姥爷的“移情”（美美认为姥爷病了，吃了自己爱吃的好吃的就会好受些）。是件好事。通过这样潜移默化的长期培养，美美一定会成为一个富有同情心的孩子。
“亲子教育处方”
曾经有一位哲学家说过：对于一切有生命之物的同情，是品行端正的最牢固和最可靠的保证。谁满怀这种同情，谁就肯定不会伤害人、损害人、使人痛苦，如果能宽容地对待他人，宽恕他人，帮助他人，那么他的行动将会有公正和博爱的印证。
下面是培养孩子同情心的方法：
1.培养孩子的情感感受力。
让孩子从小感受到家庭的氛围，给孩子营造一个有人情味的家庭环境，是培养孩子情感感受力，继而培养同情心的重要手段。没有人希望自己的孩子养成一种孤傲、怪癖、冷漠的性格，要让孩子知道如何感受别人的痛苦，了解别人的需要，学会理解和宽容，并且在别人需要时主动伸手援助。两岁孩子在看到别人哭时会把自己的小汽车送给哭的人，并小声说“不哭，不哭”，对孩子最初的这种移情行为的积极肯定，就是对孩子情感感受力的培养。
2.用故事、图书向孩子传达同情心。
给孩子讲道理有时是行不通的，孩子对机械的说教并不感兴趣，也不理解，而故事和图画书的情感体验更适合孩子的理解。用故事和图画书吸引孩子，与孩子一起理解故事的内容和画面的内涵，故事中与孩子年龄相似的人物的感受会激发孩子的同情心，在孩子能用语言表达自己的感情时，就鼓励孩子将听故事、看图画书的感受讲出来，关注孩子的心理感受，就会有助于孩子同情心的培养。
3.建立与小鸡、小鱼等有生命的动物的感情关注、关爱它们。
在有条件的情况下，与孩子一起照顾小动物，也是培养孩子同情心的一种好办法。孩子和动物有天生接近的本能，在孩子照顾小动物的过程中，培养孩子的同情心、爱心，进而将这种情感迁移到对社会、对更多人的关爱。这种同情心的培养和渗透就为以后的道德发展奠定了基础。
